简介：摘要：伴随时代的发展，党建工作面临着新的挑战。教师队伍建设中，要深入贯彻落实习近平总书记关于教育事业的重要指示，把人民满意的教育和师生成长作为出发点和落脚点，充分发挥党组织在小学教育、教学和管理中的领导作用，将师德师风建设融入党建工作中，发挥基层党组织作用，在党建工作指引下，将师德师风建设工作落到实处，加快小学师德师风建设迈向新的台阶。

简介：【摘要】：在教学改革的新时期，对教师的评价方式也提出了更高的要求，要求老师要升级优化评价方式，客观的进行教学评价，才能给学生提供真正的帮助。在小学教学当中，老师多半采用奖惩分明的评价模式，更加适合传统的教师评价制度。而发现性的评价则更适合现代的教师，同时也是未来教育领域的发展趋势。作为一种全新的激励性政策，对于促进老师能力的进步提供着非常充足的支持，发展性评价也是比较综合的一种模式，对于培养教师的主导意识非常有利，同时也符合教师的成长需求，也属于激励性较强的一种评价方式。本文主要就发展性评价引领小学教师专业成长的策略等问题进行分析。

简介：摘要：项目导向任务驱动教学法是以典型项目为载体，构建理论与实践性教学平台，以实施项目为目标，引导教学，以典型项目的形式完成教学目标。强调学生的主动性，倡导学生的自主性，培养学生的学习、应用和创造能力，提高学生的就业竞争力。

简介：摘要：本文从“发挥榜样的力量”、“精心备课，构建融合‘工匠精神’的教学过程”、“加强国际交流与合作，合作办学”、“课外活动巧妙渗透工匠精神”等方面着手探讨新时代下工匠精神引领高职机电专业教学模式，促进高职教育的可持续发展。

简介：摘要：我国的制造业处于转型升级的关键阶段，对人才素质能力的要求更高，这就需要高职机电专业建设将“立德树人”作为培育工匠精神的主线，想方设法的培育学生对专业的热爱度和产品关注度、创新度，确保其校内所学能够支撑就业和职业发展，达到预期的人才培育效果。因此，相关高职院校需要对工匠精神培育加强重视，并采取恰当的措施，在专业教学中做好学生工匠精神的培育工作。

简介：

简介：【摘要】当下，教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势。作为有关部门及学校，引领教师专业化成长，更是责无旁贷。就促进教师专业化成长，笔者从“正师德”“调内驱”“强师能”“优管理”四个方面阐述了自己的观点。

简介：摘要： 一个教师的教育理念，是引领教师专业成长的重要基本点，教师对待教育的理念，是教师对教育工作最基本的解读。教育 理念的好恶，影响着教师的教学好坏，还会影响教师是本着怎样的态度去进行教学，而名师的引领，对农村教师的专业成长则能起到很大的积极作用，让农村教师在专业水平上能有一个很大的提高。

简介：摘要： 在省领导的举措下，技能竞赛成为了职业学校检验教学质量的试金石。笔者通过近几年一系列的调研、交流、搜集资料等多种方式的实践和探索，对影响技能竞赛成绩的因素进行了研究。

简介：在新课程改革的背景之下，“教研员”的自身生存状态面临着一个严峻的考验。工作内涵的改变，“教研员”长期以来所习惯的工作节奏被打破，新的工作挑战迎面而来，如怎样组织团队学习的问题，怎样有效借用外部培训力量的问题，如何把握前沿性理论以及如何将其普及的问题等等。

简介：摘要：教师的专业成长路径可以沿袭“名师引领、导师牵手、同伴互助、自我成长”四位一体的模式，借助于名师工作室这一平台从多个维度促进教师的专业成长，这是基于大众心理学和勒温的动力场域理论而进行的培养名师的一种机制。

简介：摘要对于任何一个专业而言展开技能大赛既是对学生专业技能的考验，同时也是检验教师教学质量的最佳手段，而且通过技能大赛教师可以总结教学活动当中的不足，改革教学手段，树立新的教学目标。本文所探讨的主要内容就是如何以技能大赛引领提高数控专业技能教学质量，借此促进高中职数控方面的教学改革，为社会培养出真正的高质量人才。

简介：摘要：名师工作室充分发挥专业教师的带动和示范作用，坚持“研究”与“学习”的主要形式，有机融合科研、教学、教师的三方面内容，实现教师队伍的专业发展和不断壮大。乡村名师工作室以乡村教育为主要内容，具备示范性、带动性、学习性等特征，集合了具备专业教学能力的教师队伍，成为一种非官方的“教育共同体”。乡村名师工作室离不开发展目标、教育规划、规章制度等机制的保障作用，实现乡村名师工作室的可持续、健康运行。

简介：

简介：本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区，并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出，指导教师在专业引领的过程中要有问题意识，并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题，探究解决问题的方法。

简介：摘要：教研员队伍是中小学校本教研中实施专业引领的主要力量，是校本教研水平提升的关键因素。传统的教研模式下的教研员的思想观念、角色定位、行为习惯在课程改革的大潮中受到了巨大的冲击，显然已不能适应课程改革的要求。所以需要我们结合当前现状，制定有效的教学策略。园本教研是以教师为研究主体，以在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的一种研究活动，是提高教师专业素质和保教工作质量的重要举措。通过园本教研，能让教师通过积极有效的方式开展教育教学研究活动，在教育教学实践中获得真正的专业成长。

简介：摘要本文针对服装专业教学中存在的问题，阐述了如何在服装专业实施“任务引领教学法”进行教学，进而在实践中探索出了适合服装专业学生实际情况的课堂教学新思路。

简介：【摘要】计算机专业已经成为了一项重要专业，也得到了许多学生和家长的关注。在我国信息技术快速发展的背景下，计算机专业具有广阔的发展前景，对此中职学校教育应注重计算机专业的教学的开展，并且应将“工匠精神”融入到计算机专业中，以此提高中职计算机专业教学水平，促进学生的全面发展。

简介：因工作需要，在对中小学教师国家级培训计划（简称“国培计划”）项目实施的研究过程中，通过合肥师范学院图书馆的“电子资源”初识《师资建设》。2010年09月．9日，一个星期日，我给编辑部投稿两篇关于“国培计划”项目实施工作的文章，

简介：摘要：在教学过程当中，我们可以发现中职院校学生需要具备一定的专业知识与技能才能够更好的满足教学发展需求。通常情况下，在中职院校教学当中，会采用技能大赛的方式对学生的学习情况进行一定的了解，技能大赛能够更好地反映学生的知识学习情况、实践能力以及应急反应能力，因此我们一定要认识到技能大赛的重要性。目前很多中职院校会或多或少的参与各层次技能大赛，技能大赛能够更好的检验自身的教学成果，以进一步的提高教学质量。本文将进一步探究技能大赛引领下的中职机电技术应用专业教学变改革的相关问题，为机电专业的发展提供有力的理论支撑。