简介：【摘要】我们的国家是一个以农耕为本的国家，从乡村里走出来的千千万万的农民，是建设社会主义国家的根本。城市化进程让许多人忘记了农耕文化，幼儿教育也存在着大量的缺失。因此在幼儿教育中，融入农耕文化，以多种方式促进幼儿参与到农耕课程当中，让幼儿认识农村和农耕文化，建立人与自然的链接。对此，本文分析农耕文化对幼儿生活的影响，并谈谈农耕文化融入幼儿园课程中的对策。

简介：摘要：农耕文化是我国历史文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的自然科学知识和实践经验。在小学科学教育中，引入农耕文化元素，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识，培养学生的创新精神与实践能力；另一方面这种结合可以使传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力，为文化的传承提供新的途径和方式，培养学生对自然的敬畏，对劳动的尊重。本文将探讨如何在小学科学教学中有效传承农耕文化，并在此基础上进行创新，以期为我国小学科学教育的发展提供新的思路和方法。

简介：摘要： 农耕文明、人才培养与千万工程之间存在内在关联性。新时代，农耕文明融入高校人才培养体系有利于传承中华优秀传统文化、建设农业强国和培养社会主义建设者、接班人。然而，农耕文明的挖掘和保护力度不够、融入高校人才培养体系的机制不完善以及“信息茧房”“信息噪音”等问题的存在，弱化了融入强度、影响了融入的效果、加大了融入的难度。因此，要树立“大农耕观”，给予政策支持和保障，赋能传播模式，加强农耕文明的保护力度；注重课程体系、育人体系和管理体系建设，完善融入的机制体制；以“金课”建设为抓手，打造高质量人才培养课堂，形成高质量人才培养体系，为乡村振兴、县域共富提供人才振兴基础。

简介：民族民间舞蹈浓缩了各民族文化的精髓,蕴含着各民族的生产生活与审美理想。滇南彝族尼苏支系中盛行的传统舞蹈栽秧鼓舞不仅反映了他们的生产生活方式,也反映了他们的存在方式。本文通过对滇南彝族尼苏支系栽秧鼓舞起源传说的梳理,分析了栽秧鼓舞与农耕生产的关系,进而对栽秧鼓舞的农耕文化特征进行了剖析。

简介：摘要：本论文以中国古代战争为研究对象，通过选取农耕文化对战争影响的视角，旨在揭示农耕文明对古代战争的时代演进及潜意识影响内容。本论文在了解中国古代农耕文明发展略况及军事战争史的基础上深入分析了前者对后者的时代，内容及特点的影响，进而归纳出概括详细的时代关键内容。最终得出农耕文化影响古代中国战争并形成了独特的战争理念体系这一结论。

简介：为进一步解放思想、更新观念、克服农耕文化的负面影响和消极因素,塑造与成都社会经济发展相适应的成都新文化,促进成都地区经济社会发展,中共成都市委党校于5月28日举行了农耕文化研讨会。来自省、市近30位领导及专家学者参加了会议,反思“农耕文化”的负面影响和消极因素,探讨如何进一步解放思想,振作精神,加快成都经济建设和社会发展问题。与会代表踊跃发言,

简介：厦门唐墓及相关史迹的考古发现，将隐藏在明清港市与海洋文明背后的早期农耕开发史翻了出来。这些史迹既是研究岛屿自然、人文地理变迁的重要座标，也是重建以“南陈北薛”为核心的海岛早期农耕聚落形态空间格局的重要依据。虽经千余年的历史变迁，中世纪农耕社会的聚落形态已被突破，但迄今这一传统宗族社会的历史印记在社区文化上仍然十分鲜明。

简介：农耕文化的讨论一直存在这样的疑虑:与农耕文化极为相似的那些文化特征能否归于农耕文化的范畴?鉴于此,本文在农耕文化定义基础上,对作为一种文化基本特征的价值系统——小农经济的生产目的作了系统考察.最终我们证明这种疑虑是完全正确的.

简介：【摘要】习近平总书记指出：“农耕文化是我国农业的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分，不仅不能丢而且要不断发扬光大。”2020年我园开展区级课题《幼儿园体验式农耕课程的构建与实施研究》研究以来，构建了独一无二的小班、中班、大班园本课程。通过挖掘周边丰富的教育资源，以“幼儿体验”为中心，通过教师不断的实践教学与反思，将“农耕文化”主题内容融入幼儿园的常规教学，有效促进幼儿感受农耕文化的魅力，体验农耕的快乐，传承农耕文化遗产。

简介：摘要：劳动教育是保证学校各级学生素质教育和技能提升的重要手段。农耕音乐文化作为学校的基本艺术教育形式能有效提高学生的劳动技能。在提高学生劳动素养的总体目标下，学校应加强农耕音乐引领劳动教育，可以通过播放包含劳动元素的音乐作品，组织不同类型的劳动主题音乐活动，发展以劳动为主题的音乐作品等，全面培养小学生的劳动实践能力，以达到培养学生的劳动意识和劳动价值的目标。

简介：摘要:幼儿园课程游戏的范围十分广阔，幼儿园农耕种植活动就是幼儿园课程游戏之中的一种，而幼儿园课程游戏等领域的专家秉持着这样的一种观点就是幼儿园农耕种植活动，是源自于幼儿们对自然的感悟与理解，幼儿教师们需要结合幼儿对于自然的感悟与理解，制定出幼儿园农耕种植活动的组织与实施的方案，这样就能够为今后农耕种植活动的组织与实施过程提供现实性的依据以及借鉴。

简介：摘要：在社会发展过程中，大量的人口流动导致农耕文化已逐渐出现失传的现象。这也就导致幼儿园在开展农耕文化教育时，不可避免的存在着一定的困难。幼儿园教师在进行教学环境设计时，必须要自觉摒弃传统教育理念的约束，切实的将农耕文化融入到游戏环境设计环节当中，让学生在游戏中获取乐趣的同时，也能够让学生感受到农耕文化的魅力所在，进而逐步培养学生个人的文化认同感，把握好农耕文化这一教学资源，切实发挥幼儿阶段的教学价值，为幼儿今后的发展打好坚实的文化基础，同时也为农耕文化的进一步传承起到良好的推动作用。

简介：摘要：对幼儿进行农耕文明认知的养成教育是弘扬中华民族传统文化的需要,也是养成幼儿劳动良好习惯的要求。现在的幼儿普遍缺乏劳动锻炼时间,与大自然、与农作物的接触较少,这也是制约幼儿精神发展的主要原因。培养幼儿热爱劳动、爱护粮食,保护环境,传承农耕文明生命力,培育幼儿的思想自信。

简介：摘要：随着现代教育理念的更新，越来越多的教育者开始关注幼儿与自然环境的互动。幼儿亲农耕教学作为一种新型的教育方式，不仅能够使幼儿亲近自然、体验农耕的乐趣，还能培养他们的观察能力、动手能力和环保意识。本文首先分析了幼儿亲农耕教学的意义与价值，接着探讨了种植基地在幼儿亲农耕教学中的作用，最后提出了幼儿亲农耕教学在种植基地中的发展策略与应用方法。

简介：摘要：本文探讨了“活教育”理念下幼儿园农耕活动的实践方法。尤其是通过分析当前幼儿园教育现状，结合“活教育”的核心价值，提出了在幼儿园中开展农耕活动的具体策略。并且实践表明，农耕活动不仅能提升幼儿的动手能力，还能促进其对自然和社会的认知。基于此，接下来本文旨在为幼儿园教育提供新的思路和方法，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了创新素养在农耕劳动教育中的实践应用。通过设计创新性农耕劳动课程、培养创新性思维与能力，以及营造创新性学习氛围，可以促进学生的创新意识和创造力的培养。通过案例分析，展示了创新素养在农耕劳动教育中的应用实践，为农耕劳动教育的创新发展提供了参考。

简介：摘要：中国自古便是农业发展大国，农业文明的传统源远流长，是中华文化的重要组成部分。随着信息多元化发展趋势的不断深化，学生们获取信息的途径也日益增多，但对于农耕文化的了解知之甚少，在家庭的溺爱之下已经逐渐缺失了劳动意识以及吃苦耐劳的中华传统美德。故此，文章针对小学阶段教育教学工作，将农耕文化融合到小学劳育教学工作中，不断培养学生的劳动实践能力的相关策略进行简要论述，旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助，助力小学阶段学生全面发展。

简介：<正>成都被称为中国西部美丽富绕的天府之国.对成都市广大农民来讲,目前正生活在传统农业生产方式下形成的“农耕文化”与现代文明的交叉时期.在这个阶段,在思想观念上,渴望奔富裕、进一步改善生活条件的心理与小富即安、不思进取的思想同在;市场经济的意识与小农经济的观念交织;尊重科学的态度与愚昧落后的习俗并存;追求民主,崇尚法治的愿望与宗法制、家长制的惯性相撞击.正如市委书记

简介：摘要：农耕文化是在农民长期进行农业生产的时候自然而然形成的一种传统风俗文化，主要是根据农业的服务和农民自身的娱乐展开的文化。随着社会的进步和经济的发展，很多城市都加快发展的速度，农村当中的人们也开始向城市走来，这就导致很多幼儿在成长的过程中和自然环境疏远，不利于幼儿的知识体系形成和完善，也不利于农耕文化的发展。如果可以在实际的幼儿园教学当中开展农耕文化课程可以培养幼儿的实践能力和精神，并且会让幼儿更加了解和喜爱传统文化，对他们来说有很多意义。

简介：摘要：农耕文化是在农民长期进行农业生产的时候自然而然形成的一种传统风俗文化，主要是根据农业的服务和农民自身的娱乐展开的文化。随着社会的进步和经济的发展，很多城市都加快发展的速度，农村当中的人们也开始向城市走来，这就导致很多幼儿在成长的过程中和自然环境疏远，不利于幼儿的知识体系形成和完善，也不利于农耕文化的发展。如果可以在实际的幼儿园教学当中开展农耕文化课程可以培养幼儿的实践能力和精神，并且会让幼儿更加了解和喜爱传统文化，对他们来说有很多意义。