简介：摘要 ：随着我国教育事业的进步，初中阶段的科学教学模式发生了巨大的变化。而问题化教学在这期间应运而生，并成为现阶段主要的教学方式。问题化教学是通过在课堂上发现问题、解决问题的过程来激发学生的学习积极性，这种教学方式既能提升学生独立思考能力和创造能力，还能培养学生的科学素养。本篇文章通过分析问题化教学的重要意义，并从多个方面对问题化教学的运用进行探索，希望为推动初中科学教学的发展进一份薄力。

简介：高中课标课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式．《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，……，高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．”

简介：摘要：化学作为中学阶段的重要学科，是一门以培养学生科学探究意识和方法的基础学科，主要方式就是化学实验的操作和总结。初中生作为学习的关键阶段，还没有形成完全的自主学习习惯，需要在教师的指引下提高思维能力。化学是一门内容比较丰富、现象繁多的学科，包括了实验中的各类现象，可以对学生产生极强的吸引力，再加上教师的有效引导，化学就可以成为学生科学素养培养、探寻科学奇幻之旅的“敲门砖”，将形象思维与抽象思维相结合，才能有效提高思维能力。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展进步，如今的教学模式，老师要以培养学生自主学习意识和学生学习兴趣为主要的教学目的。在努力提高学生课堂参与度和课堂互动性的时候，要以锻炼学生知识素养和学科能力为主，创新教学手段和教育模式，利用问题来进行驱动式教学机制，构建合理有效的教学模式，来进一步强化课堂教学的效果。与此同时问题情境的设立在高中数学教学中发挥着重要的作用，应该逐渐成为被老师所接受的一种有效教学方法，在结合情境下分析问题，以核心理论为基础，创新数学教学概念。本文通过对高中数学概念教学的现状进行分析，主要探究问题驱动视角下的教学模式。

简介：摘要: 2017 版的《高中数学课程标准》对于教育理念、教育方式、教育目标等都提出了新的要求，尤其是结合学生实际情况从而调整教学内容获得了新的启发点。但是从实际教学来看，很多老师自己设计的探究性问题对于学生的吸引力并不大，很多学生不会或者不愿意回应老师的问题。这就是学情的重要性，因而为了提高高中数学探究性问题设计的科学性提升，本文认为应当及时对上述情况予以改进，本文将通过分组观察展开研究。

简介：近年来，我们根据市委秘书长、厅领导班子的要求，按照市级机关工委的部署，学习借鉴市级机关系统兄弟单位的好做法、好经验，充分发挥办公厅系统自身的资源优势、人才优势、信息优势。注意调动各方面的积极性．着力营造良好的研究问题氛围，认真组织开展机关党建和思想政治工作的理论和实务研究，取得了一批有一定质量、一定影响的研究成果。

简介：一、课外阅读在语文学习中的作用语言学习存在习得与学得两方面的因素。所谓习得，是一个人从出生伊始，不知不觉中（有时是有所知觉的）对母语的学习，包括与人交谈，接触媒体，随意阅读中的学习。所谓学得是在具体的教育教学活动中学到的有关语言的知识和能力。

简介：摘要：当前我社会上的机动车增量呈现一个较为迅猛的发展阶段，做好机动车的检测工作，保障机动车安全运行，保障社会车辆排放达标，促进人们良好的生活环境，成为了机动车相关检验检测部门当前最为重要的工作，本文既是针对机动车检测可行性研究问题解决方法与意义进行了如下阐述。

简介：摘要：探究问题教学法是当前比较受关注的一种教学方法，特别是在高中化学教学中。教学方法本身不存在好与不好，至于选择怎样的教学方法于课堂教学，还是要看具体教学内容和学生的实际学情，每一种教学方法都有自己独特的地方，如何将它们有价值的部分充分发挥出来，才是老师们应该去钻研的问题。下面本文将对探究问题教学法在高中化学教学中的应用进行分析。

简介：【摘要】随着社会形态结构的转变，人们的认知水平也在不断变化，基于认知的过程，分析小学数学探究问题的设计理念与应用范围。小学数学教学的开展，老师应对数学问题进行探究与设计，开发小学生的逻辑思维能力，激发小学生对数学的趣味。本文针对小学教学探究模式进行概述，探讨数学问题设计的依据和原则，从认知的角度，探讨如何对小学数学问题进行探究设计与应用。

简介：【内容摘要】有效思考能够促进思维的发展，小学是学生思维发展的黄金时期。小学数学的主要任务也是为了促进学生逻辑思维的发展，因此，要想激发学生思维的发展，就必须要借助问题来刺激学生思维，在日常教学的过程中，我们要为学生设置探究问题，让他们能在探究的过程中将自己遇到的问题通过自己的学习来进行解决，这样对学生学习能力的提升非常有帮助。

简介：摘要：提问是教师课堂教学的常用方法，学生在初中阶段正式接触和学习物理知识，而物理是一门逻辑性、抽象性较强的学科，学生物理知识理解能力和问题探究思维能力对自身学习效果具有重大影响，教师在初中物理课堂教学中采用提问的教学方法，实现良好的双向互动，不仅能集中学生课堂学习注意力，同时让学生在提问的方式下发展自身思维能力和探究能力，实现物理学科核心素养的完善发展。

简介：摘要：化学是高中教育阶段的一门重要课程，属自然科学的一种，是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。其对我们认识和利用物质有着十分重要的作用，且有利于人类认识世界、改造世界。化学知识的传播，主要依靠课堂讲解来实现，而如何做到有效教学，便是化学教育工作者亟需探索与解决的问题。鉴于此，文章结合多年工作经验，对探究问题教学法在高中化学教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：本文立足于初中数学日常教学的真情实况，从“基于生活实际提出问题”“创设问题情境分析问题”“开展小组合作解决问题”三个基本点出发，对如何在初中数学课堂上应用问题导入方法进行了分析和探究，从而有效提升课堂教学的效率和质量。

简介：摘要：随着新课改的深入，各科课程难度都有所增加，尤其在中考上数学考核难度增加比率更大。这就要求教师不仅要提高知识水平，还更要更新教学方法，其中问题导向教学法受到老师广泛欢迎。初中阶段不但要学会数学知识，而且需要把数学知识运用到生活中，运用问题导向教学法能更有效的帮助学生学习数学，培养学生独立思考问题的能力，从而学会将知识运用到生活中解决问题。因此，问题导向教学法对于学生学习数学至关重要。

简介：摘要：在数学课程活动中，教师要重视对小学生问题意识的培育。在数学课本当中的许多知识点都需要依赖问题教学方式展开，这样会对数学教学效果起到重要影响。为了提升小学生的探究问题意识，教师要采取合理的教学方法，培育小学生的数学素养和核心素养，依照自身的教学经验，提高小学生的探究问题认知。在此前提下，本文分析了探究问题意识背景下的小学数学教学策略。

简介：摘要：问题教学法在各个学科的教学中都有应用，教师也是通过提问来加强和学生的沟通交流，教师能够对学生的学习情况有着一定的了解，能够帮助学生提升学习效率。

简介：摘要初中语文教学是学生系统化、针对性学习汉语言文化知识的重要过程，也是学生语文综合能力与素养提升的关键。初中语文教师应立足初中生的心理特征和认知规律，因地制宜地进行教学理念的创新，致力于语文阅读课堂教学迈上新台阶。

简介：语文高效课堂，是指在有限的课堂时间内，最大化地提高教学效率，提高课堂质量，使学生的知识和能力均能得到较全面的发展。高中生已接近于成年人，因此，高中语文高效课堂的创建不同于小学和初中。笔者根据数年的教学实践，认为高中语文高效课堂的创设离不开高效性探究问题的选择。只有选择高效性探究问题，让学生进行有目的的自主、合作与探究，才有可能使语文课堂的教与学达到高效的境界。

简介：