简介：

简介：香河位于西非的安哥拉境内，原名勒尼达河。河仅长6公里，河水香味浓郁，百里之外也能闻到补鼻奇香。

简介：世界上有五个著名的宫殿，年年都要接待数以万计的参观者。说不定以后的哪一天，在那儿会留下你的足迹，所以先请你熟悉一下它们的尊姓大名和所在地，让你先睹为快！

简介：在食疗的问题上，有几个可怕的误区蒙住了人们的眼睛。如果不把这些根本的误区弄清楚，恐怕以后再有“食疗大师”出山，还会有无数人为“食疗”付出代价。

简介：摘要：几十年的体育课程改革，不断翻新变革的体育模式化的教学，从运动员式的技术化教学，快乐体育学习，淡化技术教学，情境教学，到现在的高密度、大运动量、高负荷的体育健身锻炼课堂，把运动技能教学与立德树人紧紧地结合起来。在“共生理念”基础上形成的链式教学模式，重视技术教学，紧扣目标，把握教材的重点、难点，一环一环，环环相扣的设计方式。经过两年多的教学实践和团队同仁们的反复揣摩，对链式教学模式有了更新的认识；使用这一模式进行技术技能教学，会给体育课堂教学带来新的生机，对提高学生学习技能的兴趣，增强学生体育运动的技术水平，给教者带来更大的自信和帮助。笔者认为，因为链式教学模式具有五大优越性。

简介：

简介：[摘要]集体建构游戏在众多类型的游戏中，由于它的宜操作性、宜创造性、宜合作性而深受孩子们的喜爱。各幼儿园一般都在室内室外设有大型或小型的建构区角，幼儿可以和小伙伴们一起通过操作丰富的专设建构材料、废旧材料和辅助材料，在自由建构、模拟建构和主题建构中，运用思维、想象和动手操作，创造性的反映周围的建筑或生活。在轻松愉悦的氛围中，老师们会有意识地引导幼儿在建构的过程中学会计划分工、解决问题、合作共进，帮助幼儿养成各种良好的学习习惯和学习品质。我认为，高质量的集体建构游戏有五大组织策略和五大教育价值。

简介：【摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）是国家为深入贯彻落实《教育规划纲要》和学前教育“国十条”，进一步推进学前教育科学发展采取的重大举措。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，以幼儿的发展——现实的、全面的、协调的发展和未来的可持续的、终身的发展——为出发点与落脚点，其根本目的是在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施，促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展。幼儿园教育基于3—6岁儿童学习与发展的需要划分为健康、社会、科学、语言、艺术五个领域。早期教育的膨胀催生了“幼师热”、“缺口大”，越来越多的家长对学前教育的重视程度不断提高，但普遍缺乏正确的教育观念和科学的引导。本文主要探究儿童文学在教学中所面临的问题，并有针对性地发现问题，探讨解决的对策。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，幼儿教育也逐渐向着正规化、职业化发展，同时由于社会竞争的日趋激烈，学前教育在父母眼中的重要性也与日递增。这两方面因素同时决定了以奥尔夫音乐为代表的音乐游戏进入了学前教育领域，以类似文学中“通感”的概念对学前期的幼儿进行各方面教育，却摆脱了课堂教育的枯燥，在一种“润物细无声”的环境下潜移默化地影响了幼儿的思维逻辑。但是需要指明的是，在幼儿园的五大领域中应用音乐游戏在我国的学前教育中仍处于初始阶段，仍旧存在许多问题。本文针对现阶段幼儿园运用音乐游戏进行教学的有关问题进行了探讨，并在这些问题的基础上提出了一些意见，希望能为音乐游戏教学的进一步推广做出一定的贡献。

简介：摘要：健康、语言、社会、科学和艺术作为幼儿教学的五大领域，将其融入游戏，让幼儿在游戏中学习，是提升幼儿教学水平的关键。因此，研究如何在五大领域中融入游戏，让整个幼儿活动在游戏过程中度过是目前幼儿教学研究的重点。本文从课程游戏化的重要性出发，重点的分析幼儿园课程游戏化与五大领域的有机结合。最后得出：要想让幼儿在幼儿园学习中得到全面的发展，必须在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域中不断的创新教学思路，将游戏融入其中，让教学充满乐趣，这样幼儿才能快乐的接受，健康的成长，全面的进步。

简介：摘要：随着经济的快速发展，我国对学生的教育也是越来越重视，幼儿教育则是众多教育中最重要的一个教育。在幼儿教育过程中，国家教育部门也是对幼儿教育做出了规划，其中五大领域就是最重要的内容之一。但是如今的信息时代，信息技术水平的迅速发展对幼儿教育五大领域产生了一些不利的影响，因此，在这个新时代，我们需要对其进行优化，提出有效的优化策略，进一步的促进幼儿全面发展，并且促进幼儿自主探索能力的提高。本文就是着重地分析了一下新形势下幼儿教育五大领域的优化策略，激发幼儿基本的学习兴趣，增强其自主学习的能力。

简介：摘要：教学活动游戏化，是搭建幼儿园五大领域教育教学活动中的重要环节，是兴趣培养的体现、同时也是促进幼儿个性发展以及获取生活经验的有效途径。教师利用游戏来丰富教学活动，让幼儿巩固知识点，同时，幼儿在游戏中获得快乐，为了营造一个轻松愉快的游戏气氛，教师也可制作一些与五大领域教学内容息息相关的，且极具操作性和可塑性的玩教具来提升课程的趣味性，并通过操作玩教具来促进幼儿间分享与合作，多元化的教学模式能够调动幼儿的积极性，提升幼儿的参与热情，能够同时满足幼儿不同层次幼儿的发展需要。

简介：摘要：幼儿园教学活动游戏化，它是五大领域教育教学活动中的重要环节，是兴趣培养的体现、同时也是促进幼儿个性发展以及获取生活经验的有效途径。教师利用游戏来丰富教学活动，让幼儿巩固知识点，同时，幼儿在游戏中获得快乐，为了营造一个轻松愉快的游戏气氛，教师也可制作一些与五大领域教学内容相关的，操作性、可塑性极强的玩教具供幼儿使用，以此来促进幼儿间有序的合作，丰富多样的活动形式可提升幼儿的参与热情，同时也能够满足幼儿各项发展的不同需要。

简介：摘要：幼儿园是儿童启蒙的另一大重要场所之一，通过游戏教学，可以达到很好的儿童教育的作用。本身幼儿阶段的儿童天性好玩，以游戏的形式对儿童进行启蒙，可以让儿童在玩乐中获得乐趣，获得与同伴交往的快乐与成就，并通过这种形式，形成良好的自信心基础，为未来的学习和人生打下坚实的基础。本文以幼儿园课程游戏化为研究中心，应分别从健康、语言、社会、科学、艺术这 5大领域，对幼儿园课程游戏化的重要意义和应用展开分析与探讨。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿阶段学生学习以及成长的第一场所，其教育的好坏直接关系到学生日后学习以及生长的质量。为了提高幼儿园教育教学质量，使幼儿学生能够及时接触全面性的学科教育，幼儿园以及幼儿教师应当深入开展以语言为主的五大教育领域的幼儿全科教育，将语言，艺术，健康，社会，科学等五大领域的学习贯穿于幼儿的全面科学教育。本文旨在通过研究如何通过幼儿园的五大领域开展幼儿全面科学教育，以期给相关研究者以及研究者相关启示。

简介：摘要：自幼儿园教育逐步完善以来，“五大领域”思路开始出现在幼儿园教育中，丰富了以往幼儿园教育的覆盖面，也为幼儿园教育创新提供了思路。介于此，多媒体作为最近几年来被广泛应用在幼儿园教学中的内容，如何优化幼儿园教学中多媒体技术的创新就显得格外受人关注。所以，本文围绕多媒体在幼儿园五大领域中的应用展开讨论，希望能对后续幼儿园教育发展提供参考。

简介：摘要：随着我国社会经济发展水平的稳步提升，带动了我国教育领域的进步，信息技术也就广泛应用于幼儿的实际教学中。幼儿教育是我国教育行业的重点环节，随着时代的不断发展，我国教育部门针对如今的现状提出了新的要求和政策，就是信息技术融入幼儿教育五大领域中，从而提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。随时信息技术的不断地融入幼儿教育五大领域的工作中，已经形成了“全面教育”的新理论。本文就是对信息技术在幼儿教育五大领域工作中应用进行了分析。

简介：摘要：幼儿是孩子成长的关键阶段，教师在开展幼儿园教学的时候应该关注五大领域内容。以多媒体技术作为重要视角，为幼儿发展带来清晰方向。教师通过多媒体教学技术为孩子学习提供真实情景，在激活五大领域教学的同时，让课堂教学充满活力和生命力。教师不断带动幼儿综合能力发展和进步，让幼儿获得前进的发展道路和方向。在五大领域教学当中教师必须整合合理教学形式，为实现幼儿综合能力发展提供准备。

简介：摘 要：幼儿教育的五大领域分别为健康、艺术、语言、科学和社会，将幼儿园课程游戏化与五大领域进行有机地结合，可以让幼儿在游戏中学习，在快乐中成长，推动幼儿的健康成长与发展，对幼儿园教育具有十分重要的意义。基于此，本文从课程游戏化的视角，探究幼儿教育五大领域与课程游戏化教学有机融合的措施，以期推动幼儿教育的改革与发展。