简介：摘要初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基础严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀。因此，教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。

简介：摘要全面小康要实现，生态宜居是关键。我国区域环境依法治理中所存在的困境有地方政府依法治理区域环境内生动力不足；区域环境治理主体的协同法治机制缺失；区域环境治理中责任主体奖惩机制不完善。建议发挥政府在区域环境协同法治机制中的主导功能；构建多元主体参与区域环境治理协同法治机制；依法落实区域环境治理主体的责任追究制度。逐步实现区域环境治理中协同法治机制新格局，实现区域生态环境的可持续发展。

简介：摘要：在素质教育逐步发展、实施的背景下，学生综合素质的提升以及德智体美劳全面发展越来越受到关注和重视。小学道德与法治教学作为促进学生全面发展的重要阵地，其地位和重要性因此而变得更加凸显，同时也需要完成全新的任务和更高的要求，亟需对课堂教学的方法、策略进行的改进与转变。基于此，本文将从创设教学情境、实施分层教学、联系现实生活三个方面出发展开全面地分析和论述，试图说明小学道德与法治课堂教学的有效方法和科学策略。

简介：摘要：初中《道德与法治》课以立德树人为根本任务，以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的，本课程成为学校德育的主阵地，课程知识抽象、理论性强，笔者结合自己的教育教学实践，尝试在《道德与法治》课堂中创设情境开展教学，让学生乐于参与乐于体验课堂，让课堂“活”起来，收到一定的效果。

简介：摘要小学道德与法治的内容大多来源于学生的生活，与学生的生活密切相关，所以生活是课程的一个重要特征。正因为如此，在教学中，教师应从学生的实际生活出发，结合生活中的例子，引导学生学会将学到的知识应用到现实生活中，解决他们在生活中遇到的问题，进行生活化教学。文中通过分析小学道德与法治教学现状，具体探究小学道德与法治生活化教学策略。

简介：摘要本文主要从三个步骤对初中道德与法治中考高效复习这一主题进行探究。夯实基础知识，建构思维导图、直击时政热点，强化训练、实战演练分别为高效复习提供理论、能力和实践支持，全方位提高教学质量。

简介：《道德与法治》新教材的编写体现了国家意志,充分强调了立德树人根本任务及弘扬我国优秀传统文化的重要意义。新教材的设计灵活多样、与时俱进,促进教师在课堂中开发创新、妥善引领,一改以往的刻板教学模式.

简介：

简介：摘要随着素质教育的不断发展和改革，家长、学校、老师、社会各界对学生的要求已经不仅仅是学习成绩方面的高低了，学生的思想道德素质与法治意识同样受到很高的重视。所以在初中阶段，教师在教学道德与法治的时候应当转变自己的教学方式，使学生能够很好地学习和理解，从而提高学生的综合素质。而互动式教学，在课堂教学中运用广泛，并且效果明显。所以，针对这种教学方式，本文将结合具体实例和互动式教学的必要性，进行些许浅析。

简介：摘要初中道德与法治课是对青少年学生进行马克思主义思想教育的主阵地，其教学的意义是十分重要的。那么，如何进行道德与法治课教学？

简介：摘要： 新形势下，教育教学强调改变以教师为中心的传统教学方式，提升学生在学习中的主体地位， 注重培养学生的道德品质 。作为中学生的必修课程，道德与法治是学校教育的重要组 成 部分，它对于学生道德品质的提高与发展具有极为重要的作用。教师在教学中应积极渗透德育相关知识，使学生在潜移默化中接受德育教育，全面提高其综合素质。

简介：摘要开展初中道德与法治课程教学，不仅能够提升课堂教学效果，还能为提升学生的法治能力带来支持。在实际工作中，为了确保教学的有效性，教师一定要做好对生活化设计的有效性控制，保证学生能够在生活化教学模式下学有所获，在为他们良好道德与法治知识水平打下基础的同时，也为学科教学水平的提升带来支持。

简介：摘要 : 随着我国社会的不断发展，教育体制改革也在不断推进。在初中教学中，道德品质的培养是一个学生最为内在的培养基础，要想学生能够更加优秀地成长，道德与法治的培养必不可少。通过对初中教学中道德与法治课的互动教学模式进行分析与探究，明确高效的教学模式。

简介：摘要道德与法治教学是初中阶段德育重要的教学之一，具有很强的育人功能。随着新课改的不断实施和发展，初中道德与法治也面临着一系列的改革。新课改强调，让学生作为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性，那么怎样才能充分发挥学生的主观能动性呢？现就“新课改下的初中道德与法治教学方法”这个话题和大家共同探讨一下。

简介：摘要情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。因此，"情景教学"对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处。

简介：摘要道德与法治学科复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强。在初三道德与法治课的复习阶段，如何提高复习效率，在有限的时间内全面提高教学质量，是每一位九年级道德与法治教师都需要思索和解决的问题。在此，我就这一问题谈谈自己的看法。

简介：摘要面对生活中潜在的危险，道德与法治教育是中学教学的必要内容。通过道德与法治教育，帮助学生培养正确的道德观，同时树立法治观念，能够运用法律更好地保护自己。

简介：

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