简介：摘要所谓美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中塑造学生的灵魂。特别是语文教学，都与审美教育有着不解之缘，学生在学习的同时能获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我，在心理、思想等方面得到升华。

简介：<正>STS是科学、技术、社会(Sciens-Technology-Society)的简称,介绍、探讨科学技术与社会之间相互关联的问题。物理是一门历史悠久的自然学科,随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理学科起着至关重要的作用。那么,如何在物

简介：摘要关键词在日常学习过程中，情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素，担负着对信息进行选择的任务，成为推动或终止某种具体学习活动的动力。它可以强化或抑制认识发展过程，并影响和制约学生活动的发展方向，有利于学生创造性思维的形成和发展。因此，数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一，从而达到最佳的教学效果。

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简介：摘要新课标中，突出了“以人的发展为本”的教育观念，引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，培养学生树立远大理想。因此，在小学数学教学中，注重渗透一定的德育教育，能促进学生个性心理品质的健康发展。本文从对学生进行学习目的教育、对学生进行数学史教育、结合数学知识渗透爱国主义教育、对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育、培养学生良好的非智力因素这几方面阐述了如何在小学数学教学中渗透德育教育。

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简介：摘要利用语文学科的工具性和人文性的特点渗透德育，既是《语文课标》的要求，也是语文教师的责任。根据它的内容、特点，决定并赋予语文教学中要巧妙地渗透德育。在教学生知识和训练语文能力的同时，还应当对其进行德育教育。

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简介：〔摘要〕心理学家认为“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”简言之，情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。

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简介：摘要中职体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志，审时度势，把德育渗透到体育教学的各个环节中来。

简介：摘要音乐教育是情感教育，它能培养学生良好的行为习惯，宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神，使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。

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简介：语文教学不能游离于语言文字之外，教师必须引导学生通过对语言文字的咀嚼、感悟、品味和运用，理解课文内容，感悟人物精神，学习课文写法。“咬文嚼字”理念下的教学设计，更多地应根据学生学习的特点，紧扣中心词，运用看图观察、创设情境、联系生活、想象练说、感情朗读等多种途径，慢慢嚼、细细品、深深悟。下面，以《梅兰芳学艺》一课为例，谈谈具体的教学设计。

简介：<正>在班主任工作中,教育理念很重要,但往往被忽视,本文旨在建议班主任注意几个易被忽视,被混淆,被误读的教育理念。一、教给孩子一生有用的东西爱因斯坦说过这样一段话:"什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。"大家都明白剩下的东西最重要,这就是习惯,比较前瞻的提法是:我们要重点培养学生的"六商",即智商、情商、灵商、逆商、学商、财商。1.提高智商。传统教学很重视智商的培养,但要注意,我们教学生学数理化不是要他们成为科学家,而是要提高他们的脑力,培养他们具有科学的思维方法、严谨的推理习惯。

简介：目前,高校对学生能力的培养工作仍然存在较严重的发展不均衡的现象,培养有理想、有文化、有道德、有纪律的＂四有＂新人,促进学生全面健康发展的目标还未完全实现。由于各种各样的主客观原因,这一现象在短期内很难得到根本性的解决。基于此,可以推广＂木桶观＂学生培养理念,以最大限度缓解应试教育的不良后果,提高高校学生培养能效,为社会发展提供综合性人才。

简介：历史一再证明：装备制造业是国家实现现代化的原动力，是体现国家综合实力的第一支柱产业，担负着为国民经济建设和国防建设提供技术装备的重任，并发挥着带动相关产业链发展和吸纳就业的重要作用，直接关系着国家安危。

简介：新课程改革之风，吹开了思想品德课堂教学革新之幕，它强调联系生活实际、引导学生自主学习、注重学生的情感体验和道德实践。为此，教师要转变教学观念，开发课程资源，引导学生进行研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。

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