简介：摘要：在初中阶段的语文教学过程中,写作教学是必不可少的,它是一项特别重要的教学知识点,学生可以通过自己的创作写作来展示自己对语言的了解,但是结合目前的现状来看,初中生在进行写作的过程中,对感情的表达还不够透彻,而且他们在写作过程中也非常的缺乏创新,写的作文大都是"流水账"似的。语文教师在写作教学过程中也没有起到良好的引导作用,很多教师并不能调动起学生写作的积极性,无法有效的调教学生的写作氛围,所以这也就导致学生的写作水平不高,写作积极性差的负面影响。下面笔者结合教学现状,就初中阶段学生写作方面存在的问题进行具体分析，并提出自己的见解，希望能对初中阶段的写作教学提供良好的帮助。

简介：【摘要】实用性文体的写作往往立足于学生生活实际，让语言文字服务于生活，解决生活中的实际问题，不仅能体现实效性和时效性，更可以发展学生的语文核心素养。本文以统编版小学语文五年级实用性作文教学为例，从培养学生的问题解决能力出发，聚焦解决问题过程中思维品质的发展，探索的教学策略。  【关键词】实用性作文；问题解决能力；小学语文

简介：【摘要】实用性文体的写作往往立足于学生生活实际，让语言文字服务于生活，解决生活中的实际问题，不仅能体现实效性和时效性，更可以发展学生的语文核心素养。本文以统编版小学语文五年级实用性作文教学为例，从培养学生的问题解决能力出发，聚焦解决问题过程中思维品质的发展，探索的教学策略。  【关键词】实用性作文；问题解决能力；小学语文

简介：调查了解北京地区室内空气中氨污染情况，同时探讨直流式氨气检测仪适用性。对北京地区室内空气中氨检测入户现场检测。应用纳氏试剂比色法同时采用市售某氨仪器进行了现场以及实验室的比对试验，并对测试结果进行了配对t检验和回归相关分析。结果在100多户检测中，96％的家庭室内空气中氨浓度符合室内空气质量标准。两种方法经配对t检验，在低浓度组两种方法测得的不同浓度之间差异显著(t=2．646>t0．05(4)=2．353)；中浓度组两种方法测得的不同浓度氨之间差异无显著性(t=1．140r0．01(5)0．833，故p<0．01=，两种测定方法相关性显著：高浓度组r=0．998224．查相关系数界值表(r>r0．01(7)=0．750，故p<0．01。两种测定方法相关性显著。结论从目前检测结果来看，直流式氨检测仪不适合室内低浓度氨(0～0．23mg／m^3)的检测，在室内氨浓度较高(0．23～3．04mg／m^3)情况下能够给出与标准方法无显著差别的数据。

简介：摘要高中语文作为现如今高中阶段极其重要的一门课程，一直以来都对学生提出了较大的要求。常言道，语文学习是个滚雪球的过程，需要学生不断进行积累。需要研究的不仅仅是课堂知识的掌握，更多的是课外知识的理解，以此来巩固基础，提高学生的语文素养。由于高考是全国统一性考试，很多家庭将希望寄托于此，认为高考乃是改变人生的第一件大事，是通往精英之路的敲门砖，因此高考带给学生以及学生家庭的影响可想而知。现如今，随着语文的分数在高考中所占比例逐渐加重，越来越多的学生开始意识到语文学习的重要性，学校、老师也开始重视起来。本文将针对传统高中语文作文教学存在的问题进行讨论，将对语文作文的实用性以及创新意识提出自己的看法，并加以分析。

简介：摘要：作文是考查学生语文综合素质最主要的考核项目之一，但在课堂教学中却是一个难点。教师在教学过程中需采取有效策略，特别是坚持实用性与创新性相结合的教学原则，才能不断提升作文教学效果。文章在对高中语文作文教学不足之处进行分析的基础上，提出了高中语文作文教学应坚持实用性和创新性相结合、采取创建自能课堂、形式多样互动式共享的策略，切实打开高中生语文作文的写作思路，持续提升高中生的语文写作素养。

简介：摘要：写作在高中语文学科中无论是教学精力的花费还是在考试中的分值情况都几乎占据了“半壁江山”，因此教师和学生都对于作文给予了充分的重视。在当前的写作教学中应该从实用性和创新性两个方面进行改进和完善，在实现教学目标的同时实现更加显著的教学进步。

简介：摘要：随着新课程标准改革的要求，以学生的发展为课堂主体，成为了课堂教学的内容。高中语文作文是高中语文教学中重要的一项内容，既体现出了学生的综合运用语文知识的能力和语文素养，又强 调学生的主体地位，这对高中语文老师提出了更高的要求。本文主要根据语文作文教学的现状，探讨作文教学的实用性和创新性，以提升学生的语文综合素养。

简介：语文即为语言与文学，理解和表达能力、思考和创作能力是高中语文教学的主要目的，而作文教学作为高中语文课程教学的关键构成部分，在教学活动中的地位异常重要。作文教学能够有效提高高中生的语文素养，并起到良好的陶冶情操作用。笔者从高中语文作文教学的实用性与创新性两个着重角度分析，同时列举部分科学观点。

简介：摘要：作文教学一直是高中语文教学内容体系当中重要的组成部分，首先，作文在高考语文试卷当中所占的分值十分之大，其次则是语文作文的形式可以更加全面地展现学生整体的语文学习情况，最后，可以通过语文作文的呈现来展示学生语文学习能力的综合测评，从能够对学生各方面的语文学科素养做出一个客观的评价。所以，从这就可以看出语文作文的重要地位，在教学过程当中，高中语文教师必须重视语文作文的教学实用性和创新性的设计，通过采取有效的教学措施来实现语文作文教学课堂的效率提高。本文将从高一语文写作教学过程当中的实用性和创新性教学设计展开具体途径的分析。

简介：摘要在高中语文教学中，不管从高考方面还是提高学生语文素养方面来讲，作文教学都是教学活动的重点内容。因此，在日常教学中高中语文教师应充分重视学生作文能力的提升，并积极将实用性与创新性渗透到教学各个环节中去，只有这样才能促进作文教学活动的新发展。

简介：

简介：摘要：在高中语文的知识讲授中，作文是非常重要的教学内容。在作文教学中，教师重视培养学生的语言表达能力、文字阐述能力和创新创造能力。在《语文课程标准》中，教师要着重培养学生的写作积极性，增强学生的写作信心，提升学生敏锐的观察力、丰富的表现力；激励学生充分发挥自己的想象力进行写作；鼓励学生自由地、创造性地表达想法。语文教师应该注重创新自己的教学方法和模式，采用生动形象的方法推动高中语文的教学进程。基于此，本文章对高中语文作文教学的实用性与创新性进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 在高中语文教学体系中，写作是一项关键性模块，具有较强的综合性，也是锻炼学生综合文字应用能力的主要平台。加之作文在高考语文科目中的分数值较高。这就使得提高作文教学的质量成为了教师面临的一项重要课题。在传统的高中语文作文教学中，很多因素都能影响学生的写作水平，比如，有限的生活经历、高考带来的精神压力等。教师也将写作教学集中于知识讲解和范文分析上，实用性和创新性有待提高。本文就高中语文作文教学的实用性和创新性展开了一系列的研究。

简介：语文课程的学习对于学生的终身发展是至关重要的，尤其是高中阶段的语文教学，是学生学习的最关键时期，而作文是高中语文教学的重要组成部分，能反映出学生听、说、读等的水平，因而教师要重视作文教学环节，可以从实用性教学和创新性教学两方面着手，逐渐将学生培养成为与时俱进的高素质人才。

简介：摘 要：在初中语文作文教学中，良好的教学策略对教学质量和效率具有十分重要的影响。基于实用性与创新性的教学策略很好地满足新课程改革的要求，促使语文作文教学开展更为高效。现阶段很多初中语文教师认识到作文教学良好开展的重要性，从学生现实情况出发，依据新课程改革不断优化自身教学开展形式，促使语文作文教学活动的质量具有相应的提升。对于实践开展不良的情况，对初中语文作文教学的实际需求进行思考，为学生提供良好的教学活动提供支持。

简介：摘要：目前，高中语文的作文教学活动仍存在着一些问题，比如本文中所提到的创新性不足以及实用性不足等问题，面对这些现实问题，本文也指出了具有针对性的解决策略，建议逐步提升高中语文作文教学的实用性与创新性，强调基于实际生活进行作文练习和指导，并逐步开拓学生的思维面，鼓励学生从口头表述转变为书面作文练习。

简介：摘要 ：作文在高考中占比重较大，对学生的语文素养是一个全方面的考核，其重要性不言而喻。但在高中语文教学课堂上作文无疑是学生语文学习的一大难关，学生写作积极性不高，作文质量不高。在对学生作文学习现状分析的过程中不难发现，之所以会出现这样的问题是因为高中语文教师在开展作文教学时缺乏实用性和创新性。文章将基于高中语文作文教学现状展开探析，把握作文教学的实用性以及创新性特点探析作文教学心方法，以期望提升作文教学效率，让学生能够在写作能力提升的前提下写出优作文、好作文。

简介：摘 要：语文是高中教育的一门重要的课程。良好的语文学习效果能够推动学生的未来发展,作文指导是语文教学的关键构成部分。此文深入分析了高中语文作文指导的必要性和创造性,对此进行深入分析并希望学生们的写作能力稳步提升。

简介：摘要：高中语文教学过程中，作文教学是语文教学的重要组成部分，关系到了高中生对语文知识的有效运用。高中语文作文教育教学工作开展，要立足于素质教育改革及新课程改革背景环境，突出作文教学的创新性和实用性，指导高中生掌握作文的写作方法，提升高中生的写作能力，为高中生深入学习语文知识及运用语文知识打下良好基础。本文探讨了高中语文作文教育的创新性、实用性策略，希望能够为语文作文教学提供一些参考和借鉴。