简介：【摘要】目的：探讨分组护理管理在手术室护理管理中的应用效果。方法：选取我院2020年1月－2021年12月21名在职手术室护士，于2020年1月开始实施分组护理管理，实施前后护理人员保持一致，比较两组应用效果。结果：观察组不良事件总发生率低于对照组（P＜0.05），观察组各项护理质量评分及手术医生护理总满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：分组护理管理用于手术室护理管理中可提升护理质量，降低不良事件发生，且手术医生满意度较高。

简介：摘要：良好的教学概念强调学生不仅要注重自我才干的培养，更要留意学生共同从事工作和协调能力的培养。在这一概念下延伸的一种教学方法是小组学习动态分组，小组学习具有很强的实用性，动态分组的教学模式能够更加及时有效地满足不同学生的不同阶段的学习需求，提升教学活动开展的针对性以及实效性，便于满足英语核心素养的发展需求，所以在中专英语教学中进行“动态分组”教学模式的应用变得越发重要。可以很好地应用到中专英语教学过程当中。它可以使课堂氛围加倍的活跃，抬高学生的积极性。同期，还可以培养学生的竞争意识，提高学生的团结合作能力。因此，在当前的英语教学中运用这种方法是很有必要的，可以大大提高英语教学的品质，造就更多的语言人才。

简介：摘要：新课程变革之后，各界对小学时期教学的要求不再以分数为核心开展，而是更注重学生道德思想、智力、身体素质、审美技能、劳动能力等综合方面的教育与提升。在小学时期的体育教学活动中，小组教学始终是体育活动开展的重要形式之一。活动的开展最终目的是提高小学生的身体素质，打造活跃、高效的课堂环境，进而帮助学生提高社会生活能力与其个人思想意识。而快速跑作为小学体育活动一项重点，老师应该意识到分组教学的重要性，在体育教学活动中灵活的运用分组教学的方式，提升快速跑运动的教学成效。本篇文章将深入探索小学时期的体育快速跑活动中怎样有效的运用分组教学开展。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，体育教学的价值与意义被越来越多的教师与家长认可，但因为教学模式落后，使得体育教学的育人功能未能充分地展现出来。分组合作教学作为基于新课改要求提出的一种教学模式，对提高体育教学效果，促进学生综合能力发展发挥着重要作用，因而受到诸多教师的青睐。基于此，本文就小学体育课堂中分组合作教学的应用展开探讨，仅供参考。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了创新。体育作为基础教育的重要组成部分，一直以来不论是对提升学生的身体素质还是拓展学生的体育运动知识储备都有很重要的作用。近年来，我国开始不断地重视小学体育教学能力的培养，为了提升学生的体质健康，越来越多的教师开始重视在小学体育教学中引入体质健康教学策略，由于小学生处于身体发展的“窗口期”，因而聚焦体质健康的体育课堂教学，不但可以让学生从小就打下坚实的身体素质，为以后的学习和工作奠定良好的身体基础，还可以让学生从小就形成良好的身体素质锻炼价值观，从而让学生意识到锻炼身体的重要性，形成良好的锻炼习惯，进而茁壮成长。

简介：摘要：分组教学可充分发挥初中体育实践课程的教学价值，在满足学生的个体差异的基础上，构建积极向上的快乐教学氛围，使不同层级的学生均能得到符合自身发展情况的教学，使学生掌握体育学习知识，提升体育运动能力，形成体育锻炼意识。篮球运动因其所具备的综合体育教学价值而成为初中体育学科的重点课程，符合分组教学的应用基础，因此如何在篮球教学中有效运用分组教学成为初中体育教师未来的教学优化改革方向。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了创新。体育作为基础教育的重要组成部分，一直以来不论是对提升学生的身体素质还是拓展学生的体育运动知识储备都有很重要的作用。近年来，我国开始不断地重视小学体育教学能力的培养，为了提升学生的体质健康，越来越多的教师开始重视在小学体育教学中引入体质健康教学策略，由于小学生处于身体发展的“窗口期”，因而聚焦体质健康的体育课堂教学，不但可以让学生从小就打下坚实的身体素质，为以后的学习和工作奠定良好的身体基础，还可以让学生从小就形成良好的身体素质锻炼价值观，从而让学生意识到锻炼身体的重要性，形成良好的锻炼习惯，进而茁壮成长。

简介：摘要：新中考改革对初中物理教学提出了新的要求，同时也增加了物理实验的比重，这就要求教师在物理教学中，应该注重实验教学的有序开展，积极为学生创设丰富的物理实验情境，科学增强和提升学生的物理实验能力，引导学生能够自主设计实验，或者积极开展物理实验。只有这样，教师才能够系统全面地提升学生的实验素养以及整体素质，更好地促进学生的全面快速发展。

简介：摘要：分组教学可充分发挥初中体育实践课程的教学价值，在满足学生的个体差异的基础上，构建积极向上的快乐教学氛围，使不同层级的学生均能得到符合自身发展情况的教学，使学生掌握体育学习知识，提升体育运动能力，形成体育锻炼意识。篮球运动因其所具备的综合体育教学价值而成为初中体育学科的重点课程，符合分组教学的应用基础，因此如何在篮球教学中有效运用分组教学成为初中体育教师未来的教学优化改革方向。

简介：【摘要】目的：根据专科护士发展需要，为康复领域培养专业的康复护理人才。方法：建立细化分组的康复专科护理培训体系，培训管理小组由国家级康复专科护士组成，根据专业特长进行细化分组，并建立规范的培训考核及质量管理机制。结果：1.细化分组的康复专科护士培训体系，有效提高了康复专科护士的培训效果。2.促进了国家级康复专科护士专业能力的持续提升。3.夯实了责任制整体康复护理工作模式的开展。4.促进了康复护理质量管理机制的发展。结论：建立细化分组的康复专科护士培训体系，是康复护理专科人才培养的有效方法。

简介：摘要：跳绳在小学体育教学中是一项比较重要的基础运动项目，在锻炼学生的运动能力以及提高身体体质方面具有非常重要的意义。另外跳绳运动进行中，学生个体也有一定差异性，对于学生运动能力以及运动需要也有所区别，所以在实际教学中，体育教师需坚持分层、分组的体育教学观念，最大限度照顾不同层级学生运动需求，以跳绳运动作为教学内容积极进行教学指导，提高小学阶段学生的体育运动能力。

简介：摘要：现阶段新媒体技术应用于小学体育足球教育当中，是小学体育教育的一项重要的改革形式，教师要从激发学生的学习兴趣、转变传统体教模式的单一形式为主进行不断的创新研究，从而使体育教学效率不断提升。中国自实施教育体制改革以后，为小学生小学体育教育的创新和发展奠定了良好的基础，正处于增强身体素质的重要时期，在如今体育的教学情形下，对于注重学生的热情和参与体育活动的积极性并不高。为此，在小学足球体育教学中通过分组的形式进行授课，适当的分组可以动员学生充分参加体育活动，提高体育锻炼效率和增强学生身体素质的目标。本文针对新媒体技术在小学体育足球教育当中的合理应用，从多个角度分析新媒体技术对体育教育的影响，从而为广大中小学体育教育工作者提供一定借鉴，为未来小学体育教育事业的创新发展提供经验教训。

简介：摘要：一个班级的班风班貌是这个班级学生精神面貌的展示，在班级管理中非常重视班风班貌建设，力求展示出班级文化和学生精神，也能增强班级凝聚力。初中学生正处于青春期，不似小学生那么服从教师安排，也没有高中那么具有自控能力，正是叛逆关键时期，如何加强初中班级班风班貌建设就需要班主任加强探究，本文针对这一问题提出分组管理，希望通过分组管理促进初中班风班貌建设。

简介：摘要：目前，随着我国教育的加快发展，分组教学是指将学生分为不同的学习小组，针对各小组的能力开展教学。分组教学允许学生独立探究、自由发挥，借助学生与学生、学生与教师之间的双重互动，帮助学生学习篮球技能。

简介：

简介：摘要：当前在相关研究当中仍然没有对运动心理训练的具体内涵有统一解释和定义。本文对运动训练中的心理训练进行了多角度探讨，进一步推动运动心理训练的发展。

简介：【摘要】目的：吞咽障碍患者应用康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预的康复效果情况。方法：选取本院2021年1月-2022年1月诊治60例吞咽障碍患者患者临床资料，按随机数表分两组，对照组予以常规康复训练，研究组予以康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预，分析两组吞咽功能与营养指标情况。结果：干预后，研究组吞咽功能总有效96.67%比对照组的73.33%高（P＜0.05）；研究组ALB（38.96±2.29）g/L、Hb（136.25±7.63）g/L与MAMC（31.02±3.25）cm等营养指标高于对照组（P＜0.05）。结论：吞咽障碍患者应用康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预，能有效提高其吞咽功能，改善患者营养指标情况。

简介：摘要：随着素质教育深入推进，对于高中阶段学生培养不仅需要注重学科知识，更加需要促进身体素质提升。当前已经有越来越多学生非常喜欢摔跤运动。基于此，本文从青少年摔跤技术训练以及战术训练两方面进行详细阐述，希望能够进一步促进运动员摔跤技术实现质的飞跃。

简介：摘要：多球训练在网球教学中的应用非常广泛，目前，绝大多数高校在网球教学中都采用多球训练的方法。基于场地的限制，学生的基础水平存在差异，网球技术又不易掌握等问题，若网球课程安排不合理，很容易使学生失去对网球运动的兴趣，针对这种情况，教学中采用多球训练的方法是最好的选择，它不仅适合初学者，对于处在提高阶段的学生来说也是一种非常有效的训练方法。训练中教练员通过改变送球的落点，速度，旋转角度，频率，高度，对被训练者的技战术和步伐的提高特别有帮助。本文主要阐述了网球教学中多球训练的作用以及存在的问题，最后笔者提出了自己的建议，希望能够为相关的研究提供一定的借鉴之处。

简介：摘要：帆船运动是一种水上运动，主要是运动员运用风力的作用对风帆进行操控，从而促使帆船航行。在操控帆船的过程中要求运动员自身的体能素质，以及对帆船的操控技巧都要达到相应的水平。所以在日常训练中，需要将基础训练和技巧训练有效的融合才能够促使帆船运动员取得更好的成绩。