简介：摘要：课业负担重，俨然成为影响学生身心发展的制约性因素之一。因此，国家提出双减政策解决这一问题。本文基于双减环境，简要阐述了以学生为主体的小学语文高效课堂构建的重要性，并从不同方面提出高效课堂构建具体的实践办法，旨在促进学生健康成长，引导我国教育改革高校贯彻落实。

简介：摘要：在传统的课堂教学中，依旧有着各种各样的不足和缺陷，尤其是在现阶段进行道德与法治课堂教学的时候，学生缺少足够的兴趣，而且也没有一定的主体参与意识，这些问题都让教师感到头痛。想开展一节高质高效的道德与法治课并不容易，尤其是怎样在课堂中激发出学生的主体参与意识，带领学生主动参与活动，是教师们需要给予重视的事情。

简介：摘要：新课改明确提出要将学生作为课堂的主体。在小学英语课堂中，学生是课堂的主人翁，是课堂的积极活力因子，更是教师教学的主要面向对象。在传统的英语课堂中，学生的个人意愿被忽视，能力没有得到锻炼，教师与学生有极少的互动，更多的是教师的侃侃而谈，这极不利于发挥学生的主动性。被动接受式的学习习惯，对学生的英语学习有负向作用。为改变这种现状，教师应当重视课堂的启发教学，通过新的教学方法来发挥教师引导者的作用，采用多元的教学模式，鼓励学生参与课堂环节，培养良好的英语学习习惯，充分发挥学生的主体性。

简介：【摘要】随着教育改革的不断推进，教学模式的与时俱进，以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念随之深入人心。课堂为了达到增强学生课堂学习的有效性、高效性的目的，进一步提高学生在课堂中的主体地位显得尤为重要。

简介：摘 要：本文共有四章。第一章是“绪论”，介绍了课题研究的背景、目的及意义等。第二章为“主题餐厅的兴起与发展”，介绍了与主题餐厅相关的基本概念与理论基础等，为下文森夜食堂主题餐厅设计特征及其环境氛围营造手法做了一定理论铺垫。第三章是“森夜食堂主题餐厅设计的特点解析”，从功能性、创新性两大层面进行论述。第四章“森夜食堂项目进展情况”是本文的收篇章节，论述了项目发展至今所取得的阶段性成果、遇到的问题以及解决办法。

简介：摘要：在新时代的素质教育背景下，需要将学生作为教学主体，并在课堂教学中发挥学生主体作用，保证深度学习理解，培养学科核心素养。在小学高段的语文课堂教学中，发挥学生主体作用需要从四个方面进行，设计学生提问、挖掘生成资源、重视兴趣喜好、构建读写结合，让学生能够自主地进行学习理解，完成知识的内化吸收，提高小学高段语文课堂教学的效果。

简介：摘要：高中数学教学要能够紧跟时代的发展，不断的探索相关的教育教学模式，微课在高中数学教学中的应用能够更好的激发学生参与到知识学习的兴趣。为此，在高中数学教学中要能够在结合教学内容的基础上运用微课突出学生主体作用，进而引导学生更加积极主动的融入到知识的学习当中。本文重点阐述高中数学教学中微课的具体运用策略，以此更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：教师劳动的对象是学生，在整个教育活动过程中，教师始终起着主导作用，学生是主体。学生是一个活生生的个体，有着一定的思想观念，一定的思维能力，对于小学生来说，他们的可塑性特强，就像一张白纸，你在它上面涂什么颜色，就会是什么颜色。在教育工作中，如何培养学生的自主能动性？是放任自流，任其一塌糊涂，还是专制主义，使其只有一种颜色呢？这对于每一位教师来说，是最明白不过的了。我觉得要以学生为主体，就要调动一切手段，同时还要时时处处体现出教师的亲和力，时时处处进行引导和启发，才能最大限度地发挥其能动性。在多年的班主任工作实践中我认为可以从以下三方面体现：

简介：摘要：文章从中学化学教学改革的现状出发，思考“以学生为主体”思想在中学化学教学改革中运用的价值，并站在价值的基础上提出能在化学教学中落实“以学生为主体”思路的途径。

简介：摘要：教育是民生工程之本，是我国一项重要工作，学前教育是真实实际意义上的启蒙教育，对人一生的发展趋势具备至关重要功效。我国的学前教育长期性使用以教师为核心“灌输式”的教学策略。长期性使用这类教学方法会严重危害小学生逻辑思维的发展，抑止学生综合性能力的培养。新教材基础教育改革明确提出了德育教育，倡导开放式的语文课教学方式，加强学生的行为主体影响力。文中对于有关难题，科学研究小学生语文文化教育与学生行为主体发展趋势存在的不足，并科学研究其在开放式语文课教学方式下的具体办法。

简介：摘要：作为高中教学中重要的一环，新课标改革以来，关于高中政治课堂教学如何提高学生学习自主性的讨论逐渐增多，高效利用课堂逐渐成为一线教育工作者关注的重点。在这样的背景下，教育教学改革的不断深入也对高中政治一线教育工作者提出了更高要求。对此，本文通过分析高中政治教育提升课堂教学效率的必要性与重要性，对高中政治课堂优化进行探讨与要点分析，并针对性地提出对应策略，以期能够对一线高中政治教师课堂教学有所启发。

简介：摘要：随着我国的经济科学技术的不断提升，人们对教育的要求也在不断地提升，传统的教育理念严重阻碍学生的未来发展，所以，我国正积极地实施教育改革。本文笔者主要针对藏族高中的历史教育进行分析，分如何有效地提升高中历史课堂的教学，促进学生发挥出他们的主体性。

简介：

简介：摘要：为了探究当前高校学生管理改革路径，笔者主要以学生主体发展为视角，探究学生本位在高校治理中的基本内涵和重要性，发现以学生为主体的管理理念更加强调学生主体参与性和自主性的实现，是大学社会化的必由之路，同时也是提升自身核心素养的必然要求，已然成为教学改革的重中之重。因此在今后高校治理过程中，应该以“四融合”为价值尺度，解决管理矛盾，做好学生角色定位，推进管理制度民主化改革。

简介：【摘要】学生是课堂的主体，教师只有在教学中以学生为中心才能取得理想的教学效果，从而推动学生全面发展。目前初中数学教学主要存在学生缺乏学习兴趣、教学模式传统落后和缺乏评价机制等问题。为此，基于学生主体发展的初中数学教学，应手脑并用，鼓励学生自主探究；创设情境，突出学生课堂主体地位；小组合作学习，共同进步。

简介：摘要：教育改革随着社会发展得到不断的深化，以人为本的教学理念也逐渐取代了传统的教学观念在教学格局中的位置，学生学习主体的地位得到进一步凸显，初中是学生成长与发展的重要时期，数学则是教育结构体系中十分重要的一门学科，教师在教学过程中必须要将学生的主体发展作为出发点，全面培养学生的学习探究能力以及核心素养，不断提升教学质量与水平，基于此背景下，本文针对基于学生主体发展的初中数学教学展开了探讨，以供参考。

简介：摘要：民族音乐对于学生的成长有着不可替代的作用，借助于民族文化的丰富内容以及文化审美去帮助小学生的日常学习生活可以变得更加精彩，也促使小学生在审美以及传统民族文化传承方面可以有更好的提升。基于此，文中对民族音乐在小学音乐课堂中的地位进行了论述，期望所有小学音乐教师都能够对民族音乐有更多的重视，可以在小学音乐教学的过程中引入更多的民族音乐，帮助传统文化得到发扬，也促使小学生的成长可以更全面。

简介：摘要：自古有言曰：万事开头难，良好的开端是成功的一半，不积硅步，无以至千里，这些都说明了开始的重要性。怎样上好开学第一课，一直是一线老师们重点关注的问题，作为一名小学信息技术学科老师如何上好这重要的一课，一直探索着，也不断改进着。在全面贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，促进中小学学科教学向学科育人转变，把党的教育方针落实到中小学学科教学研究中，及时发现、不断总结、持续改进、分享收获。

简介：

简介：摘要：在“双减”背景之下，为了提高数学课堂教学水平，在促进数学学科课堂教学质量提升的同时还能做到减负。在具体实施过程中，数学老师要丰富数学课堂教学形式，将课时作业有效的融入其中，让学生们在数学老师的指导之下依靠自身的理解，内化、表达分享和掌握数学知识的学习内容，有效培养学生们独立学习的能力，有效的促进学生们核心素养的全面发展。因此，本文就来对“双减”背景下以学生为主体提高数学课堂教学质量的策略进行分析。