简介：新课改的实施促使小学数学教学课堂发生了极大的变化,传统的以教师为主体的教学方式发生了变化,学生成为了教学活动的主体,教师在开展教学活动时选择较为恰当的教学模式,不仅提高了学生学习的兴趣,而且提升了课堂教学质量。文章主要阐述了新课改背景下小学数学课堂教学如何获得高效,重点论述了课堂教学实施策略。

简介：摘要课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要环节。本文在理解“什么是有效教学”，“如何评价教学的有效性”的基础上，结合中学数学新课程的课堂教学，探讨提高课堂教学有效性的几点策略。

简介：摘要课堂提问是保证小学课堂教学顺利实施的重要手段，在发挥师生课堂交互、增强教师对学生知识掌握情况的初步了解以及培养学生言语表达能力上都起着重要作用。本文依据新课程标准对小学数学课堂教学的要求，站在小学生心理发展的角度，从问题设置、问题环境、教学重点与难点的提出等方面对课堂提问展开了研究，以期强化小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要不同于小学其他学科，数学学科知识的抽象性更强。采用以往的教学模式，不仅已经无法满足当前教育发展的需求，也无法满足学生想要获得数学知识、提高数学能力的需求。如何激发小学生学习数学的兴趣，使学生广泛参与到小学数学教学活动中来，是每个小学数学教师不断思考和探究的问题。而游戏化教学作为一种全新的教学模式，不管是对提高学生学习数学的兴趣还是对提高小学数学教学质量都有至关重要的作用。

简介：摘要有效数学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感，正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。因此，提高教学的有效性是促进学生发展，减轻学生负担，全面推进素质教育的一种具体表现。在近几年的教学活动中，我在以下几方面进行了一些尝试

简介：

简介：摘要评价的言语犹如一把“双刃剑”——利弊兼存，真可谓“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生，尤其是小学生，受资历、学历、阅历等的制约，明辨是非、善恶、美丑的能力有限，同时，情绪往往难以控制，一时难以理解别人对自己的劝诫，容易出现一些“过激”的言行。因此，为了确保学生能健康地成长，教师就急需研究一个重要的新课题——课堂评价的艺术。

简介：随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入,绝大多数教师都能够从提高课堂教学效率入手,不断提高课堂教学层次,并形成一定的教学特色,然而在农村小学数学课堂教学实施过程中,仍然存在一定误区,教学方法改革跟不上教学形势的发展,从而影响数学教学质量的提高,课堂教学实际效果与想象还存在一定的差距。

简介：

简介：随着新课程改革的深入与发展,课堂教学的方式和方法发生了根本性的变化。在这一形势下,如何改进教学方法,促进数学课程的不断发展与完善成为了广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何提高初中数学课堂教学的有效性展开探究,以期为广大同仁提供借鉴。

简介：从近几年来的中考成绩来看，初中数学教学质量已成为制约我区教学质量提高的瓶颈，初中数学教学的现状如何，特别是农村初中数学教学的现状怎样，是我们广大农村数学教师尤为关心且值得认真思考的问题。我作为一名农村中学数学教师，通过多年的教学实践和一年多的走访、调查，收获颇多，感慨万千。下面就影响初中数学课堂教学效率的因素进行分析，并提出相应的策略建议。

简介：利用有效生成来提高课堂教学效率，利用有效生成来促使学生富有创造性的、可持续的发展，这是教师作为教学专业人员的一种存在价值的体现。那么，如何激发学生学习数学的浓厚兴趣，提高学生的自主意识和创新精神，打造“平等和谐、知识共享”的有效课堂呢？下面我借助数学教学中的一些片段来谈谈自己的一些见解。

简介：

简介：初中是数学学习的关键阶段,主要包括数学基础知识的学习,在数学课堂教学中,教学评价也至关重要,对教学质量具有直接性的影响。教师运用正确的教学评价方式,能够有利于激发学生的学习兴趣,构建更为和谐的教学环境,提倡人性化的评价模式,能对学生的数学水平做出全面而系统性的评价,提高教学质量是必然结果。为此,就初中数学课堂教学中的教师评价策略进行了分析与探究。

简介：内容摘要课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，新课程发展的内涵指的是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度的统一整合，和谐。结合学生实际合理确定教学目标，让学生喜欢你的数学课堂是打造有效数学课堂教学的关键。

简介：摘要课堂提问既是一门学问,也是一门艺术。数学课堂中的良好提问能活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，能为学生发现和解决问题提供桥梁，能引导学生一步步登上知识的殿堂。

简介：

简介：高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于一个刚刚接触高中教学的我来说，值得我好好思索。以下谈一谈自己在高中数学课堂教学方法方面的一些看法：

简介：摘要课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。在新课程背景下，如何有效利地用课堂45分钟的教学时间，提高学生的学习兴趣，教好高中数学，是我们每一位数学教师需要认真思考的问题。在本文中，笔者就对高中数学课堂教学作一些反思。

简介：摘要数学是初中阶段比较重要的基础学科，采取有效方法提高初中数学课堂教学效率，使数学教学更加贴近学生的生活是一个值得研究的问题。本文分析了初中数学课堂教学生活化的重要性，提出初中数学课堂教学生活化相关策略，以期达到抛砖引玉的目的。