简介:摘要: 随着新课改的大力推行,初中课堂的教学改革也取得了初步可观的成果,其中道德与法治教学中的生命教育研究正在得到越来越广泛的重视与关注,生命教育研究的开展以及渗透可以从根本上帮助学生建立起关于生命的基本认知与概念,引导学生树立正确的生命意识,让教育充满生命的光辉。
简介:摘要:《义务教育语文课程标准( 2011 年版)》也曾提出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”与《散步》对话,我们谈文也话人,讲孝道亦论生命。
简介:[ 摘要 ]: 随着时代的发展,人们的生活日新月异,生活环境也日益复杂 .学生们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时,也伴随着心理问题的产生:作为社会的每一个个体,都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人,每一位学生同样不可避免地面临着各种压力,心理上的问题需要及时疏导,所以,心理健康教育已日益成为学校关注的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面,少年儿童正处于身心发展的重要时期,提高学生的心理素质,帮助学生化解现实生活中所面临的压力,让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧,使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活,促进儿童和青少年心理健康发展,这是儿童和青少年个体发展的要求。小学阶段学生正处在生理、心理发育期,这一阶段是人生发展的奠基时期,此时打下的教育基础,将影响每个学生的一生。健康的心理在培养学生人格的中有着举足轻重的作用,特别是学生逐渐成熟的自我意识在品德发展中起着定向、决策和调节的作用。
简介:摘要 :生本德育 是指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发,采取感性的、实践的方式,让学生在他自己所需要的活动中去经历,去感悟,去建构价值理想,提升生命质量。因此,我们确立了学生既是德育对象,又是德育主体的德育思想。 生本德育要求教育者在实施教育的过程中自觉而真诚地尊重学生的主体地位,切实又充分地发挥学生的主体作用,帮助学生实现自主学习、自主益智、自主育德、自主健体,从而获得和谐而健康的发展。
简介:摘要 :生本德育 是指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发,采取感性的、实践的方式,让学生在他自己所需要的活动中去经历,去感悟,去建构价值理想,提升生命质量。因此,我们确立了学生既是德育对象,又是德育主体的德育思想。 生本德育要求教育者在实施教育的过程中自觉而真诚地尊重学生的主体地位,切实又充分地发挥学生的主体作用,帮助学生实现自主学习、自主益智、自主育德、自主健体,从而获得和谐而健康的发展。