简介:〔摘要〕班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
简介:摘要目的探讨集体核对医嘱实施的最佳时间。方法采取医嘱双核对制度,核对后再组织3名护士集体核对,分别于2011年6、7、8月对科室的医嘱选择中午1300、下午1430、下午1600集体核对,比较三个不同时段集体核对医嘱的效果。结果集体核查医嘱时间段选择在中午1300时被意外打断次数较少,护士满意度高达94.4%,明显高于1430的22.2%及1600的55.6%(P<0.01);前者核对医嘱时间仅为(37.6±3.8)min,明显低于后两者(P<0.01);此外,与1430及1600相比,中午1300核对医嘱能及时发现并纠正差错(P<0.05)。结论在1300集体核对医嘱能节省时间,及时发现并纠正护理缺陷,减少或避免护理差错事故的发生,提高护理质量。
简介:〔摘要〕备课是上课的基础和前提,是提高教学质量的重要环节。为了切实提高备课效益,构建高效课堂,尝试创造一种高效、程序明晰、易操作的集体备课模式,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
简介:摘要班主任工作是一项既复杂又艰巨的教育工作。班主任是全班的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行品德教育的骨干力量。它也是一门艺术,丰富多彩,形式多样。那么构建一个文明、和谐的优秀班集体更不容易。所以,一个称职的班主任必须具备尽职尽责、高瞻远瞩、关爱学生、与时俱进的良好品质,成为一个能够让学生信服,做学生表率的人。
简介:摘要集体备课能提高中学英语教学效率,是集教师智慧于一体的新型教学活动形式,其优势有目共睹,但实践中的弊端也不容低估,如何扬长避短?本文以求解惑。
简介:摘要教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径之一。本文分析了我校开展集体备课中遇到的一些问题,并在此基础上提出了让集体备课真正发挥作用的对策。
简介:工资集体协商中政府责任担当的合法性依据何在,具有怎样的法律属性和内容,边界在哪里,运作原则是什么,这一系列法理追问在当下国内学术研讨中尚未得到充分回应。从本体意义上讲,工资集体协商过程中私人利益与公共利益、个人利益与社会利益、社会利益与公共利益的二元分化、冲突与平衡,为政府责任担当提供了法理基础;从内在属性上看,通过工资集体协商表现出来的集体缔约权具有消极权利和积极权利的双重属性,与此相对应的政府责任便具有消极责任与积极责任的双重内容;从契约自由的历史演进来看,作为工资集体协商结果的集体合同可以被认为是对普通劳动合同完成否定之否定后的产物,政府的介入在二次否定中发挥了必要的创新功能,但必须严格限定在契约自由的法权要求范围内;从实现路径上看,政府在工资集体协商中的责任担当应当遵循比例原则,在有为与无为、目的与手段、成本与效益、刚性与弹性的二元架构中具体展开。