简介：

简介：摘要：

简介：【内容摘要】坚持学为主体，积极探索高校案例教学中集体备课模式，实现培养高素质人才的目标，本文以案例教学集体备课实践为依据，分析案例教学中集体备课存在的问题和不足，深入探索集体备课组织模式，总结组织实施经验，为全面提高案例教学课堂质量奠定基础。

简介：摘要:虚拟仿真技术是当前时代环境非常先进的一种技术，其能够根据使用者的需求构建完全一致的场景，方便使用者在虚拟场景中开展一系列仿真实验，从而使其在各相关领域均得到了充分的应用。测绘教学是一门实践性极强的学科，但因为实践教学具有较高的开设难度，故此教学质量一直停留在一个较低的水准，为此可以积极通过虚拟仿真技术优化整体教学质量。本文阐明了测绘教学应用虚拟仿真技术的必要性，并提出了测绘教学中应用虚拟仿真技术的具体路径，期望能够对相关教师起到参考作用。

简介：【摘要】人类的艺术活动一般可分为创作和欣赏两方面，集体舞表演则将艺术创作与欣赏紧密地联系在一起。集体舞指“许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞”，其重要特征为“队形变化和舞伴之间的配合和交流。”集体舞作为一种表达和体验情感的自然方式，让幼儿在舞蹈过程中体验到了美的享受和交往合作的愉悦。但在传统的舞蹈教学过程中，教师往往采用示范，幼儿反复机械模仿的方式。一遍遍重复枯燥的练习使幼儿不断地陷入了厌烦与疲惫的困境之中，教师也感到身心疲劳不堪，但最终却难以达到理想的效果。如何更为省时、省力地提高教学质量？如何在有限的集体教学时间更好地促进儿童全面和谐地发展呢？是当前亟待解决的重点，对此，本文总结了几种教学方式比较受幼儿欢迎，并且教学效果明显。

简介：摘要：课程游戏化作为新课改的发展要求，能适应幼儿个性化成长需求，让幼儿园课程更加富有趣味，推动幼儿成长。引入游戏教学法，幼儿教师能够较好地运用幼儿爱玩爱闹的性格特点，让幼儿在游戏活动中提升对学习知识的理解，能够运用自己喜欢的方式提升自身的能力，促进幼儿综合素养的提升与发展。解决课程游戏化困境需要从观念、内容、资源等多方面加强教师专业化学习。

简介：摘要：游戏教学是幼儿园数学集体教学活动中一种有效的教学方法，它能激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数学思维和能力，促进幼儿的全面发展。本文从游戏教学的原则、存在的问题和对策三个方面，探讨了幼儿园数学集体教学活动中游戏教学的实施策略，旨在为幼儿园数学教师提供一些理论和实践的参考。

简介：摘要：幼儿教育是国民经济的基础，接受过良好教育的幼儿对于其以后的发展具有重要的能动作用。在新课程改革的背景下，持续研究幼儿园教育教学活动的设计和实施，对于提高幼儿综合能力，提高幼儿园教育教学水平具有重要的意义。

简介：摘要：师幼互动质量对于幼儿园集体教学活动开展质量有着直接影响。目前幼儿园集体教学活动中师幼互动存在诸多问题，已经影响到幼儿综合能力培养质量。为此，幼儿园管理者应重视研究可促进师幼互动频次增加，效果争抢的教学策略。本文就幼儿园集体教学活动中师幼互动问题与策略展开探究讨论。

简介：【摘要】：提问是幼儿教学活动的一种有效手段，从某种意义上说，幼儿教师在集体教学中的如何提问，对教学效果有着重要的影响。目前，幼儿园集体教学活动中教师提问任存在诸多的问题，提问的方式不对，提问的程度不够，提问的时机不准等等的问题，提高提问的质量，可以对教师在教学活动中的提问进行研究，对于集体教学的提问加以精心的设计。

简介：摘要：集体教学活动是学前教育教学中的一种重要形式，旨在通过集体合作、交流、分享和互动，帮助幼儿更好地掌握知识和技能，同时培养幼儿各个领域核心素养的获得。“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程”社会性是儿童学习与发展不可或缺的领域。在集体教学活动中，社会领域核心素养的体现可以帮助幼儿更好地理解和分析社会现象，提高他们的社会责任感和公民意识，促进他们的全面发展和成长。因此，本文将从社会领域核心素养的角度，探讨集体教学活动中社会领域核心素养的体现。

简介：摘要：要给学生一滴水，教师就要有一条河。在集体教学过程中，教师的提问水平不仅是衡量一节课优劣的重要条件之一，也是反映教师教学能力的重要要素。在面向全体的集体教育活动中，教师要通过富有条理、难度事宜的问题链条来引导全体幼儿都能获得良好的发展，同时教师也要提升设计开放性的问题的能力，来满足不同发展水平的幼儿的能力的提升，使幼儿在不同侧重点上发掘自身的优势，建立起面对学习活动的信心。

简介：摘要：师幼互动作为幼儿园集体教学活动的重要组成部分，其互动质量直接影响幼儿个体发展、教师专业能力的发展及幼儿园的教学水平。为了突出幼儿的主体地位并营造与其身心发展阶段相适应的课堂模式，构建新型师幼关系，解决师幼互动应然与实然之间的差距便成了当下亟须解决的问题。基于此，本文介绍了师幼互动基础内涵，结合当前集体教学活动中师幼互动存在的问题，提出了集体教学活动中师幼互动质量提高策略，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要：体育活动作为集体项目能够让学生融入到集体活动之中，通过彼此沟通与合作来增强体育锻炼的整体水平，达到运动健身的重要目的。在小学体育课开展集体教育，对学生健康成长具有非常关键作用。在新时期更应该高度重视学生集体观念培养，采取恰当方式增强小学体育教学质量与水平。

简介：摘要：近年来，我国信息技术迅速发展，对学生进行信息素质的培养成为当前教育界十分关心的课题。在实际信息技术教育教学过程中，要根据时代发展的需要，积极探索新的教学方法与策略。基于信息技术的发展虚拟技术可以突破传统教学模式的局限，将其运用于信息技术的教学，对信息技术的教学有很大的借鉴意义。

简介：【摘要】班级建设工作是学校教育实践不可缺失的构成。一个优秀的班集体,对每个学生的健康成长都有着积极的教育作用。加强班级文化建设，创设“幸福银行”，在游戏中养成学生行为习惯，开展丰富多彩的班队活动，创建一个幸福班集体。

简介：摘要：虚拟仿真实训室建设对智能化教育、创新型人才培养、高校产业结构调整均有积极影响。将虚拟现实技术应用到虚拟仿真实训室建设可以减少资源投入、方便场景应用、有助于数据记录，为此，可通过应用场景的确定、虚拟环境的设计、VR设备的选用、数据系统的管理、培训教育的实践来有效将虚拟现实技术赋能虚拟仿真实训室建设，从而提高虚拟仿真实训室对基础教育的促进作用。

简介：摘要：小学音乐教学中的学生集体观念培养策略包括合唱演练与排练、小组合作创作和团队合奏训练。这些策略通过促进学生之间的互相倾听和交流、培养创造力和表现力，以及强调团队合作和协调的重要性，有助于学生们形成良好的集体观念。这些策略培养学生的团队合作能力、耐心和毅力，并带来集体成功的喜悦和自豪感。通过实施这些策略，小学音乐教学不仅培养学生的音乐能力，还塑造他们的集体意识和团队合作能力，为他们的未来学习和生活奠定了坚实的基础。

简介：摘要：管理集体课堂中的自闭症学生是一个需要给予个性化关照的过程。教师需要全面了解每一个自闭症学生的特点，因材施教，以避免由于理解困难而引起自闭症学生的焦虑。此外，教师还需要帮助其他同学了解和接纳自闭症同学的需要，培养一个和谐互助的学习氛围。只有通过个性化的管理与教学，才能帮助这些自闭症学生在集体课堂中更好地学习成长，同时也有利于提高他们的社交能力。