简介：摘要：新课程和双减政策背景下，语文教师在提升学生学习质量和效率的同时，还要减轻学生的学习负担。学习任务单方式，是指语文教师能够从教学内容出发，明确文本要求，在有限的时间内，通过文字、图表等形式设计，辅助学生更高效率、更充分的学习和思考问题。本文将结合具体的小学语文教学实践，探讨实施学习任务单方式的具体策略，致力于推动学生语文自主学习能力的提高。

简介：摘要：2022年义务教育课标的提出，大单元教学理念是本次课标提倡的核心与重点教学方式，这也为传统教学以课时、单篇为单位的教学方法带来了挑战。学习任务群突显学生的主体地位，以任务为驱动，是课程提倡的教学建议，围绕大单元教学目标展开活动，以结构化的方式进行统整，一改传统知识碎片化的特点，让学生自主构建完整的知识结构。

简介：摘要：青春期是一个人从童年向成年过渡的重要时期，在该时期学生会面临诸多挑战，也会经常产生疑惑。在学生重塑自我过程中，初中语文教师要发挥学科作用，使具有人文关怀性的语文学科教学满足学生心理需求，借助语文教学渗透青春期心理辅导策略，为学生成长指明方向。

简介：摘要：小学语文教学中，教师应巧妙地整合发散性思维与拓展教学，通过巧妙地融入日常生活情境和对学生思考能力的激发，将道德与法治教育自然融入课程。尽管教科书的内容乍看似乎与法纪教育和道德修养相去甚远，但教师如能创新教学策略，开展开放式的课堂讨论，就能巧妙地为法制和道德教育创造新领域。这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且是对文本深层含义的深度剖析。在这种教学模式下，学生在语文课堂上不仅能获取知识，他们的法制观念和道德素养也将得到实质性提升。这样的教学方式无疑使他们在语文学习中收获更丰富的综合成长。

简介：摘要：本文探讨了小学语文学科德育渗透的意义、问题及解决措施。小学语文学科的德育渗透不仅有助于提升学生的语言素养，更能培养其正确的价值观和道德观。然而，当前存在教师德育意识不足、教材内容单一、学校德育工作不系统等问题。针对这些问题，应加强教师培训、优化教材内容、建立健全的德育机制，并加强家校合作，共同促进学生德育发展。

简介：【摘要】:本文从语文新课标的要求、儿童文学的特点、儿童文学与小学语文教学的关系、小学语文教师的职业特点等方面阐述了教师的儿童文学素养在小学语文教学中的重要意义。

简介：摘要：本文旨在分析翻译标准在文学翻译实践中的运用。翻译标准是翻译过程中必须遵循的原则和准则，对于文学翻译而言，准确、流畅、传神是至关重要的。通过对翻译标准的深入探讨，本文旨在揭示其在文学翻译实践中的重要性和作用，并探讨如何更好地运用翻译标准以提高文学翻译的质量。

简介：摘要：近年来，英语学习的重要性越来越突出，而在国内，从小学也开始学习英语，但是，多年来，英语学习依然困扰着很多人，在现代教育体制下，英语学科的学习更加关注语法、句子和时态的学习，并没有以多元化的角度深入到英语语言文学中去。从英语语言文学的角度探索英语学习和应用有其现实价值，对于英语的学习和有效应用英语都有积极的作用，从这一角度而言，本研究重点对于英语语言文学角度探索英语学习，期望对广大英语学习人员有一定的助力。

简介：摘要：高职语文教学作为培养学生综合素质的重要环节，其文学欣赏部分更是承载着传承文化、拓展视野的重要使命。从跨文化的视角出发，重新审视和构建高职语文文学欣赏教学，不仅能够丰富学生的文化视野，还能提升他们对不同文化背景下文学作品的理解和鉴赏能力。这种教学模式的转变，旨在培养学生的全球意识和跨文化交际能力，使他们能够在多元文化的世界中自如地穿梭，理解和尊重不同的文化传统和价值观念。

简介：【摘要】学习任务群是一种全新的教学模式，具有阶段性和连续性的特点，强调以生活为主线，以主题为引领，以任务为载体，将课程内容、学习方法、教学情境等加以整合，不仅能够调动学生的学习积极性，还可以满足他们的个性化发展需求，切实保障小学语文教学的实效性。基于此，本文针对新课标背景下小学语文学习任务群教学策略进行探析。

简介：摘要：高职语文教学作为培养学生综合素质的重要环节，其文学欣赏部分更是承载着传承文化、拓展视野的重要使命。从跨文化的视角出发，重新审视和构建高职语文文学欣赏教学，不仅能够丰富学生的文化视野，还能提升他们对不同文化背景下文学作品的理解和鉴赏能力。这种教学模式的转变，旨在培养学生的全球意识和跨文化交际能力，使他们能够理解和尊重不同的文化传统和价值观念。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文探讨了如何融合信息技术以促进语文学科核心素养的培养。通过分析信息技术在语文教学中的优势，本文提出了几个具体的策略，并结合实例阐述了这些策略的实施方式和效果。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，拓宽其知识视野，培养其思辨能力和创新精神，从而全面提升学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学语文教学中也需要不断的改革创新，学习任务群在小学语文教学中的应用，能够更好的优化教育教学效果。突出学生在学习当中的主体地位，而且也能够提升学生的自主学习能力，帮助学生构建相对完善的知识体系。为此，在小学语文教学中要能够再结合知识内容的基础上，应用学习任务群的方式，引导学生融入其中，从而更好的优化所学习的效果。本文重点阐述学习任务群在小学语文教学中的应用措施，从而更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：发展核心素养是我国整个教育界21世纪面临的新要求和新挑战。虽然我国从国家层面已经构建起了学生一般发展核心素养结构体系，但针对义务教育各阶段学科核心素养体系并未确立。在我国学生核心素养发展体系中小学语文学科核心素养是非常重要的一个组成部分，也是我国基础教育改革持续推进和发展过程中应该重点关注的问题。本文主要对小学语文学科核心素养的培养途径进行探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨小学高年段语文教学中融入文学经典阅读的重要性及其实施策略。通过分析文学经典对学生语文素养和综合能力提升的作用，提出了在小学语文教学中推广文学经典阅读的理论依据和实践方法。文章强调了文学经典阅读对于培养学生的审美情感、文化认同和批判性思维的重要性，并就如何激发学生阅读兴趣、提高阅读效果提出了具体建议。

简介：摘要：随着教育改革的推进，识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是学生学习语文的基础。对小学低年级学生来说，他们正处于识字的关键期。因此，如何提高识字教学的效果，提升学生的识字能力，是当前语文教学的重要任务。趣味教学法作为一种符合小学生心理特点的教学方法，在小学低年级语文识字教学中具有广泛的应用价值，应受到教育工作者的高度重视。

简介：摘要：在当前的教育环境中，有效的预习是提高学生学习效率和理解能力的重要环节，尤其是在小学语文教学中。小学阶段是学生语言能力形成的关键时期，良好的预习习惯能够帮助他们更好地掌握语文知识，提升阅读理解、写作表达等多方面的能力。

简介：摘要：阅读教学是贯穿学习语文学习整个过程中重要内容，它承担着帮助学生理解语言，掌握阅读方法，获取知识，提升智慧的重任，尤其是对于低年级学段的小学生来说，如何通过有效的阅读教学，引导学生顺利地随文识字，理解词语，以及掌握正确的阅读方法，都是需要我们认真研究的事情。本文就将从这个角度，展开具体的论述。

简介：摘要:在初中课程体系中，语文堪称基础而富有人文价值的核心学科，承载着民族语言的基石和延伸，联系着每一位中华儿女。语文作为我们日常交流的主要媒介，恰恰印证了语文与现实生活的紧密关联。尤其值得强调的是，良好的语文阅读能力不仅有助于语文学习本身，同时对于其他学科的理解也能起到积极的辅助效果。若阅读水平不佳，易产生理解误差，导致学生无法准确吸收所学知识，学习效率低下。因此，初中语文教师应致力于提升学生的阅读兴趣和能力，为学生未来的成长和终身学习奠定坚实基础。通过教授阅读技巧和方法，推动民族优秀文化的传承和人类知识文化的进步。

简介： 摘 要：社会在发展，教育的改革步伐也在逐步推进，统编教材对文体意识的增强正是顺应了教育发展的需要：一方面可以指导教师有规律地按文体特点进行编排教学，传授知识，在教学中有据可依，有迹可循；同时也有利于帮助学生有效区分各类文体，认识不同文体特点，掌握相应的学习方法，最终达到提高小学语文质量的目标。探寻文体意识从淡化到加强的足迹，了解文体的分类，认识各类文体的特点，随之进行文体的教学策略的推进，让文体意识真正在日常教学中实施起来，培养学生整体语文素养的提高，这是广大教师们要走的路。