简介：生本教育，是以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育。本文结合多年物理课教学实践，谈谈践行生本教育的一些体会。

简介：一、知之深，才能爱之切爱心来源于对学生深刻的认识和了解后，教师内心精神情感的体现，也是教师职业道德的要求。

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简介：课堂是学校教学工作的主阵地，是师生互动的主要场所，学生知识的获取和能力的提高基本上都在课堂上完成。因此，提高课堂教学效率，是当今新课标下提高教学质量的关键，是摆在每个教师面前的一项重要任务。本文从熟悉教材、做好实验、师生互动、籍讲多练等几个方面重点阐述自己在提高物理课堂教学效率的做法。

简介：<正>一、备课——提高教学质量的有效基础1.备学生。首先了解学生的年龄特点,考虑学生已有的知识基础和生活经验,确立某一节课的教学重点与难点。如果某些知识点学生已经掌握了,在课堂上还要按备课本上的重、难点进行,就会浪费很多时间。所以,要根据具体学生学情设定教学目标以及重难点等。

简介：<正>面对滚滚而来的课程改革浪潮,对于我们每一位教师来说,是一次很好的发展机遇,也是一次严峻的挑战。在物理教学中,如何构建和谐课堂教学,培养学生学习物理的兴趣,提高教学效率,这是实施新课程成败的关键。笔者在此浅谈一些教学体会,与同行们共勉。一、创设和谐的探究情境,调动学生学习兴趣

简介：摘要国家新一轮的基础教育课程改革大力倡导在各科中培养学生的科学素养，是物理课程改革的一个根本目标，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动。这需要教学过程中面向全体学生，开展多样化的探究式教学。那么什么是探究式教学？初中物理探究式教学实施的主要环节以及实施中要涉及的一些问题，在这作一些初步探讨。

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简介：随着世界经济和科技突飞猛进的发展，多元文化急剧交融，对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面，都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来，作为课堂教学的实施者——教师，正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求，其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用，也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。

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简介：指导学生从本质上认识流行音乐，了解流行音乐的精华和糟粕，分析流行歌曲的优缺点，从而转移和更新目标，向欣赏高雅的音乐形式迈进，这是流行音乐进课堂的最终目的。

简介：摘要文章通过对传统中学音乐课堂教学模式弊端的论述，结合新课程标准对中学音乐课的基本要求，提出了中学音乐课课堂教学的四种新模式，即民主化原则下的“问题——讨论——体验”模式；个性化原则下的“选择——创作——表现”模式；主体性原则下的“创作——互动——创新”模式；实践性原则下的“超文本——开放性——社会化”模式。

简介：高效率的数学课堂要求教师既根据教学目标完成教学任务，又能通过优化教学模式实施情感教育，培养学生学习数学的兴趣，让不同层次的学生都能很好地接收数学知识，体会数学的魅力和价值。

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简介：上课离不开提问,而提问的效果直接影响到一堂课的好坏,困此.提问是课堂教学的重要环节,应该加以重视。下面谈谈我对提问的认识及我所采取的提问方式。

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简介：摘要《语文课程标准》中指出“时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维”,在语文学习中，“学习探究性阅读和创造性阅读，发挥想象能力、思辨能力和批判能力”，要通过语文学习实践“发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维”。因此，在语文教学中，教师要通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动，从而使学生的语文素养不断提高。那么中学语文教学中我们应如何培养学生的创新思维能力呢？（1）转变观念，营造创新氛围；（2）激发兴趣，唤起创新意识；（3）鼓励质疑，培养创新精神；（4）启发想象，开拓创新之路；（5）正确评估，激励创新意识。