简介：摘要目的本文通过在儿科病房实施临床护理教学查房,提高了病区满意度，提高了整体护理质量。方法此次护理教学查房打破了传统的护理教学模式，将患儿的主治医生纳入我们的教学查房中。在查房中重视疾病病史采集，重视护理体格检查及专科护理操作，选择知识点讲解和探讨，针对不同的问题责任到人，查阅大量的相关疾病及护理的文献。结果通过查房增加了护士知识面，提高了专科护理水平,从而提高了病人满意度,达到了护理质量的持续改进。

简介：摘要本文简单介绍了机能实验教学改革现状，分析了我校机能实验中心存在的问题，针对我校机能实验教学改革进行了深入的研究，结合本次研究，发表了一些自己的建议看法，希望可以对我校机能实验教学改革起到一定的参考和帮助，充分发挥出机能实验中心的价值和作用，更好的满足人才培养方面的需求，促进我校机能实验教学的发展进步。

简介：摘要《外科护理学》是一门综合性的临床应用性学科，是护理学的一大分支。其内容包含了医学基础理论，外科学基础理论和护理学基础理论及技术。在教学过程中，应致力于激发学生好奇心，将所授知识与学生的生活经历有机地结合，通过教学内容自身的趣味性促进学生学习，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

简介：摘要床边护理教学是临床教学形式的一种，一个高质量的教学，能够加深护生对疾病的理解与记忆，启发护生的思维。传统的护理教学注重的是讨论疾病的护理，将某种疾病的病因病理等作为讨论的内容，重知识的传授而轻能力的培养。随着现代护理模式的转变，改革护理教学内容与形式，拓宽教学查房内涵，是护理工作发展的必然趋势。

简介：摘要针对基础护理实验教学滞后于临床实践进行分析，提出了基础护理实验教学与临床实践的差异，包括用物上的差异和方法上的差异，此外还提出了基础护理实验教学过程中存在的问题，如护理教学和临床实践之间相互脱离，课程设置不够合理和传统理论滞后于医疗新技术的发展等。结合这些内容，总结了提高基础护理实验教学和临床实践一致性对策，内容包括将教学和临床实践相结合，及时跟新护理专业教材，采用合理的教学方式，结合实际情况对基础护理教学做出进一步完善等。希望通过对这些内容的分析，能够为基础护理实验教学提供一定帮助。

简介：摘要： 随着现代科学技术的发展，多媒体及网络已广泛应用于现代教育体系，但教师是教学的主体者，多媒体及网络未能充分发挥其辅助作用，无法充分调动学生的学习主动性，发挥最大的教学效果。本文介绍了如何应用多媒体及网络辅助心电图教学，充分调动学生的主关能动性，这种创新性的教学方法明显提高了心电图教学效果。本文详细讲解了多媒体及网络在辅助教学中的常规应用、如何运用多媒体及网络辅助教学调动学生的学习能动性，并指出了此种教学方法存在的缺陷性，并对弥补其缺陷的方法等进行具体探析。

简介：摘要通过分析我国目前高血压健康教育的发展现状，结合PBL教学模式的特点，将其应用于高血压健康知识教育，并展望了PBL模式的应用前景。

简介：摘要目的通过改进外科护理日常教学方法，提高护士执业资格考试通过率。方法外科护理教师树立常态化的教学理念，从日常教学中改革创新，把护考与日常教学工作联系起来，把护考大纲融入日常的课堂教学中，把护考题型应用到平时练习题和考试题中，针对学生实际进行辅导。1结果学生在护士资格考试中取得了较好的成绩。结论日常外科护理教学结合护士执业考试内容是提高护士执业资格考试通过率行之有效的做法

简介：摘要随着现代化信息技术的不断发展，如何科学有效的运用信息化技术，不断优化教学过程，已经成为了当前教学工作者亟待解决的问题。本文通过分析中职《人体解剖学》课程中信息化技术的应用，通过了解教学对象、内容、环境等特点，并据此进行了相关的教学实践，思考了教学改革的思路，取得了较好的研究效果。

简介：摘要从“一张嘴一支粉笔一块黑板”到多名教师轮流使用一个多媒体教室，再到每个教室都变成了“电脑、投影、大屏幕”的多媒体教室，方便随时随地使用多媒体教学。跟随变化的脚步笔者从对多媒体一窍不通的“门外汉”逐渐成长为能熟练掌握并使用多媒体教学的“入门人”。

简介：摘要目的分析护理实验操作教学运用录像反馈示教学的效果。方法按照随机数字法选取2015级护理专业本科学生150名分别进入对照组和实验组，对照组采用传统的教学模式，实验采用录像反馈模式。在课程结束后，对比分析二组的教学效果，探讨在护理技能教学中应用传统教学和录像教学的差别。结果录像反馈组不但教学效果高于传统教学组，并且学生兴趣浓厚。实验组与对照组护理考核成绩比较具有统计学意义。结论相比传统教学模式而言，在护理教学中运用录像反馈更加容易让学生掌握护理基础知识和操作技能。

简介：摘要为适应时代发展，培养学生的综合能力，我们需要不断深化学科建设，提高师资队伍素质，提出新的教学方法，并针对不同的教学对象进一步创新。掌握规范的实验技能、激发学生的积极性、培养学生的创新性思维，这三方面是相辅相成的。本文就目前我校医学寄生虫学实验教学改革进行探讨。

简介：摘要目的分析临床护理实验教学模式的改革实践效果。方法在本次研究中选择70名护理专业学生作为研究对象，随机分为甲组和乙组，分别进行常规指导教学和临床护理实验教学，对教学方式和创新要点进行分析，总结效果。结果在本次研究中对甲组和乙组学生的综合评分进行比较，包括理论知识、实践知识和综合评分等，实践证明，乙组的各项评分明显高于甲组，组间数据对比差异明显，具有统计学意义（p＜0.05）。结论在临床护理试验中，结合当前改革现状进行创新，按照改革实践要求实施，能满足护理实验教学的具体要求，培养卫生事业发展需求的护理人才。

简介：摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学，按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名，对照组采取常规的护理教学查房模式，观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学，对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比，进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8％，对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8％，观察组明显优于对照组，观察组实习护生考核优秀率87.5％显著高于对照组37.5％，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性，同时增强团队整体凝聚力，提升护理人员的综合能力，保证其查房质量以及护理工作满意率，值得在临床上推广应用。

简介：【摘 要】为探索网络环境下护理专业 实践网络课程平台建设的意义和必要性 ，实现信息技术与课程的深度整合，本文对护理专业网络资源教学的需求进行了问卷调查。护理专业实践网络课程平台建设的教学需求，明显特征是条件成熟、形式多种多样，内容丰富，但仍然需要从多个方面对网络课程的学习目的、学习资源、学习系统等方面进一步提高和改善，从而激发 护理专业学生 的网络课程学习需求，促进学生成长和护理实践能力的增长。

简介：摘 要 目的 对如何提高护士执业考试通过率进行护理教学探讨。 方法 以学校、教师、学生为 契点 ，更新管理及教育教学理念，进行护理教学改革，综合采取多种教学方法及学习方法，让学生感知、思考使学生进入教学情景，掌握护考重点内容，变被动学习为主动学习。 结果 学生学习目的性增强，分析问题、解决问题能力提高，从而顺利通过护士执业考试。 结论 “学校、教师、学生”三位一体，“管、教、学”应相互结合：学校构建 提高 护考通过率的管理体系，教师采用以“发现教学”为主的教学手段，激发学生 利用 多种方法进行主动学习，提高了护执考试通过率。

简介：摘要目的PBL教学模式应用于中医临床实习带教的效果研究讨论。方法随机选取本地医学院中医临床实习生70名，按照随机数字表法将其分成对照组（n=35传统带教方法）和研究组（n=35PBL教学模式），对比带教成果。结果研究组学生各考核成绩均明显优于对照组（P<0.05）。结论中医临床实习带教中采取PBL教学模式有利于提高学生临床医学相关知识及操作掌握程度，达到预期带教效果。

简介：摘要在我国中医药事业快速发展的今天，各医药行业、企业对就业人员综合素质的要求越来越高，这也给高职中药制药技术专业人才培养提出了更高的要求。如何培养出适应行业、企业发展需要的人才，成为职业教育亟待解决的问题。我院（黑龙江农业经济职业学院）通过开设中药综合实训，有机整合了专业课程中分散而又相关联的学科，实现了各学科的良好渗透，培养了具备综合能力的人才。

简介：摘要：随着时代的进步，科技的发展，我国的教育体制改革也在不断完善，医学教学的质量也越来越受到国家教育部门的关注。由于医学的教学不但要求学生掌握基础理论知识，还要求学生在实践中学习理解理论知识，所以医学专业在实验室中的教学质量是非常重要的。口腔医学是一门实践性、专业性、操作性非常强的专业，口腔科学专业也要求学生在进入临床实习时，需要有一定的临床基本操作能力，这就要求学生平时进行实验室模拟操作时认真学习观察，为以后进行实习做好充分准备。

简介：摘要导师是高效成功实施医学模拟教学的关键因素之一，笔者在加州大学洛杉矶分校（UniversityofCaliforniaLosAngeles,UCLA）接受了为期两天的模拟教学导师培训课程（SimulationInstructorTrainingcourse）。课程采用理论讲授、临床场景设计与执行、团队模拟培训、互动讨论等形式开展培训，旨在提高学员模拟教学的理论水平和实践技能。借鉴国外经验，开展医学模拟教育导师培训，是发展我国高水平医学模拟教育的重要途径。