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  • 简介:摘 要:在高等数学课堂开展项目教学,能更好地发挥重要基础作用,培养学生的数学素质和成功素养。本文在深入了解项目教学内涵的同时,分析高等数学开展项目教学的必要性,指出高等数学课堂教学存在的困境。并探析开展项目教学需要注重整合教学内容、适宜项目设计、科学教学实施、积极评价反馈等方面,明确拟解决的几个关键问题。

  • 标签: 高等数学 项目式教学 教学模式
  • 简介:摘要:在高中化学教学中,项目教学也被广泛的应用。因此,随着我国教育改革事业的持续推进,要想高中化学教学更充分地发挥育人职能,教师必须着力开创更适应新时代人才培养需要的教学模式。项目教学具有创新性和实践性,和学生化学素养以及关键能力品格发展需求高度契合。因此,教师应该将化学课程与项目教学模式融通整合,综合考虑学生化学基础和兴趣意愿,对化学探究项目进行更科学的策划设计,引领学生对化学课程进行深度学习和主动参与,从而使学生同步收获化学知识技能以及项目探究经验。

  • 标签: 高中化学 项目式教学 策略
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  • 简介:摘要:本文分析了高职院校学生沉迷于游戏中,既损害了身体健康,也耽误了学业。本文阐述了高职院校图书馆如何把学生从游戏中引导到阅读中,馆员们在创新服务模式中如何把握自己的角色定位。

  • 标签: 图书馆 沉浸式 游戏 阅读
  • 简介:摘要:幼教的改革促进了幼儿教育模式的革新,游戏化的课程理念不断深入,幼儿一日活动中游戏几乎贯穿其中,游戏和幼儿的课程已经充分融合。解读《指南》和《纲要》的精神,不难体会到:在游戏中,幼儿受教更为容易,游戏在幼儿的整个活动中占据至关重要的位置,是五育并举的必要手段之一。因此,我们结合大班幼儿的年龄特点,通过主题的探究游戏形式来使课程顺利进行,挖掘游戏在大班幼儿学习与发展中的价值和意义。

  • 标签: 探究式主题 游戏课程 实践研究
  • 简介:摘要:随着经济和社会不断的发展,近年来建筑建设行业也有了一定的进步。传统建筑工程不断减少,而新型建筑工程不断增加。在新型建筑工程的设计以及建设过程中,为了提升建筑的质量并且同时为业主带来更好的居住体验,在局部处理上有了很多新的体系和框架。所以传统建筑工程中所使用的脚手架以及连墙件在当下不再适用。本文针对花篮悬挑脚手架和可回收周转连墙件的联合施工,进行了一定的研究,并提出了相关的意见和建议,供有关部门及建筑建设企业进行参考和改进。

  • 标签: 花篮式脚手架 周转式连墙件 联合施工
  • 简介:   摘要:通过对开放厨房的形式特点的分析,对照现行《城镇燃气设计规范》、《城镇燃气室内工程施工与质量验收规范》、《燃气工程项目规范》中关于开放厨房的相关规定,对实际应用中遇到的问题进行探讨,对越来越多开放厨房的需求提供建议及解决方案的参考。

  • 标签: 开放式厨房 室内燃气工程 解决方案 应对措施
  • 简介:摘要:《指南》中提到:“亲近自然,喜欢探究”、“在探究中认识周围事物和现象”。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作,将科学启蒙教育进行生活化和游戏化的改造,探寻体验自主游戏的有效路径,从“被动”转为“主动”,使幼儿在体验的基础上来构建知识、在亲身实践的过程中提升经验,让幼儿更多的体验生活、体验自然、体验社会,从而养成自信、合作等良好品质,让幼儿充分发挥自己的主体意识,有力推进幼儿各种潜能的发挥,最终让幼儿感悟到体验的快乐,为幼儿的可持续发展打下良好的基础。

  • 标签: 体验
  • 简介:摘 要:探讨“双减”政策大背景下开展“菜单”教学,对激发学生学习兴趣,提升教育教学质量。本文以小学语文三年级上册《司马光》的学习菜单为例,从“学什么”、“怎么学” 、“体会学习的乐趣” 、“在生活中学语文”,即内容、方法、学习成果及课外学习等四方面来具体阐述如何在教学过程中激发学生学习兴趣,调动师生双方的主动性和创造性,创建“互动、生动性课堂”,提高教育教学质量保障“双减”政策落地。

  • 标签: “菜单式”教学 “双减”政策 《司马光》
  • 简介:[摘要]:PBL(以问题为导向)教学法旨在设置一系列问题情景,以问题为线索贯穿整个教学过程的一种方法。高中氧化还原反应教学,概念多,抽象,理论化,学生学习概念比较容易混乱。2020年,全球爆发新冠疫情,世界打响疫情阻击战,消毒产品使用提上日常。以如何选择和使用消毒产品这个项目为载体,从原理和注意事项入手,利用问题驱动 ,实施项目,引导讨论,展开,把氧化还原的概念教学实用化,调动学生积极性的同时也锻炼了学生各方面的能力。

  • 标签: PBL  项目教学   氧化还原反应   障碍点  消毒原理  问题驱动  实施   反馈
  • 简介:摘要:新课程改革要求在组织地理教学中,教师要注重思考学生认知特点的发展,围绕学生的成长特点,思考调动学生参与、探究的教学方法,运用极具启发性与引导性的手段,提升学生地理学习的积极性与主动性,培养探究意识,提升学生的学习能力。本文主要结合相关文献对探究指导教育研究的基础上,通过对高中地理探究教学实践进行了分析,提出了探究教学在高中地理教学中的实践策略。

  • 标签: 高中地理 体验式教学 教学实践
  • 简介:摘要:近年来,随着人们生活水平的提高,人们都喜欢结伴外出烧烤,每次聚餐烧烤时为了方便携带都会用小烤炉,但小烤炉会产生大量的呛人烟雾,严重影响了空气质量,而且肥肉燃烧产生的油脂和配料再经木炭燃烧的烟雾会对我们身体产生毒害作用,经这样的烟雾熏过对肉串也会产生污染。外出烧烤的油烟问题一直困扰着很多人。针对这两个问题,便携无烟烧烤箱结构简单,使用便携,环保无污染,主要针对聚会外出烧烤时产生呛人烟雾污染环境的问题。这项设计从根本上杜绝了烟雾的产生,结构简单,具有广阔的市场前景。

  • 标签: 便携式 无烟烧烤箱 设计
  • 简介:摘要:当前随着我国城市化进程不断的加快,使城乡之间的差距越来越大,为促进乡村的经济发展,必须极其重视开发模式的应用,并积极的创新经济发展模式,确保从多个角度考虑对有效的措施进行实施,才能够在充分发挥乡村旅游开发价值的同时,进而大力推动乡村经济的发展。参与的开发模式作为一种新型的模式,将其运用到乡村旅游开发中,能够为当代居民提供更多的就业机会,使居民的收入得到增加,并大力推动乡村经济的发展,促使参与旅游开发模式逐渐成为旅游发展的一种趋势。基于此,本文主要通过阐述开发参与乡村旅游的重要性,提出一系列参与乡村旅游的开发模式,希望可以为乡村旅游的开发提供帮助,从而实现乡村经济快速发展的目的。关键词:发展;质量;参与;乡村旅游;开发模式

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  • 简介:摘要:随着建筑产业行业化发展的要求,装配建筑进入快速发展阶段,相比传统的建筑行业,装配建筑在四节一环保以及人工成本方面显示出巨大的优势,在目前我国人工成本不断提高,生态环境和建筑质量要求不断提高的背景下,大力发展装配建筑是建筑行业可持续发展的必经途径。装配建筑的高速发展促进了施工技术和施工工艺的革新,但装配建筑在施工过程中涉及大型预制构件高空吊装作业,这些施工工艺复杂,大大增加了施工现场作业的安全风险。因此,在装配建筑快速发展的过程中,基于安全管理的因素出发,提出科学的安全管理预防措施,促进装配建筑长足稳定发展非常重要。

  • 标签: 装配式 建筑施工 安全管理
  • 简介:摘要:随着我国经济的不断发展,人民的生活水平也在不断提高,使得建筑行业建设规模逐渐扩大。装配建筑是一种新型的建筑结构体系,具体可以分为预制和装配两部分,具有施工效率快,施工成本低、节能环保等诸多优势,已成为未来建筑业发展的必然趋势。在装配建筑施工过程中,技术工艺的使用至关重要,其能够直接影响工程质量和施工效率。随着装配建筑施工越来越广泛,施工技术也变得越来越多样化,若想要切实提高建筑的整体施工质量,需要全面掌握施工技术。

  • 标签:   预制 装配式 建筑 施工 技术
  • 简介:摘要:随着素质教育理念逐渐深入到初中数学教学中,各种新型的教学模式为数学教学带来了机遇和挑战。初中数学与小学数学有很多不同,其知识点较多、学习任务繁重,使得一些学生对数学科目产生了一定的抵触心理,这对提高初中数学教学的效率造成了一定的困难。基于此,以下对初中数学教学探究教学实施策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 初中数学教学 探究式教学 实施策略
  • 简介:摘要:近年来,随着我国科学技术的不断发展,在离岸码头施工建设过程当中,整体施工技术与之前相比明显有所提高,但是在具体施工工作开展过程当中,由于在海上工作受外界环境的影响较大,导致整个工程建设的质量难以把控。特别是在混凝土浇筑工作开展过程当中,很容易受外界环境的影响,本文主要通过对离岸码头混凝土浇筑工艺进行详细的分析,并提出具体的施工建设方案,希望可以为后期离岸高桩码头混凝土浇筑工作的开展提供建议,为保障工程质量,减少工程建设成本提供一定的基础。

  • 标签: 离岸 高桩码头 混凝土浇筑
  • 简介:摘要:随着素质教育以及教育改革的不断推进,越来越多新型的教学方式出现在人们的眼前,这些教学方法将学生放在教学中的主体地位,教师在教学过程中起到指导和辅助的作用,也使得教学质量得到了显著的提高。批注阅读教学就是一种更加关注学生的新型教学方式,并且在语文教学中被广泛应用,取得了不俗的成绩。在小学的语文教学中,学生的识字量和阅读量都不够,很容易在阅读中出现各种各样的问题,如果不对这些问题进行标注,学生只能掌握阅读的皮毛,并不能真正的提高自身的阅读能力。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 批注式教学法 探究
  • 简介:摘要:因为其独特的音乐表现力,钢琴正在逐渐成为新时代家长和孩子的选择,而钢琴的教学不单单是对手机技巧的教学,更是要帮助学生培养起对音乐作品所表达情感的共鸣的能力。据此,感悟教学在钢琴教学中不断被推广,本文主要对感悟教学对学生的审美观、感知力、理解力、想象力和演奏技巧等情感影响因素进行了分析、探讨,并提出了有针对性的教学方法。

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