简介：【摘要】目的：研究中医推拿手法在新生儿科儿童健康管理中的作用。方法：选择本院2019年1月至2021年4月住院的186名新生儿，按住院天数分成两组，每组98人。对照组给予常规护理，观察组给予中医推拿护理，并对其不良反应的发生情况进行比较；应用新生儿Gesell发展评定量表对其进行精细运动及运动成绩评定。结果：两组患者的不良反应总体发生率均显著降低（P<0.05)；结果表明，观察组在运动技能、大动作方面均有显著提高（P<0.05)，优于对照组；结论：中医推拿护理技术在新生儿早期干预治疗中具有显著作用。

简介：规范中医儿科拔罐疗法技术方法，提出小儿拔罐疗法的术语和定义、操作步骤与要求、注意事项与禁忌。

简介：编写知识体系完整、内容新颖实用的纸质教材,制作多种媒体结合、形式多样信息量大的电子教材,形成了二者合一的新型《中医儿科学》精品教材。

简介：在教学改革中应用病案讨论式教学法、问题式学习(PBL)教学模式、比较归纳法及思维导图法,取得了很好的教学效果,有助于学生自主学习,提高学习效率。

简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，随着我国中医药事业的发展和对外交流的增强，中医药人才的需求逐渐增多。而中医药人才的培养需要各方面的共同努力。其中教师的培养尤其重要，而作为中医院校教学中坚力量的青年教师，他们的培养更是重中之重。在青年教师的培养过程中，基本功的培养尤为重要。其基本功包括扎实的中西医理论，如中医经典理论和现代医学理论；通过观摩教学、试讲、参加教学比赛、青年教师导师制、培训和学生反馈等；以及中医临床基本功的练习为教学提供临床素材。只有通过提高青年教师这些方面的基本功，才能让青年教师真正成长起来，为中医药事业培养更多优秀的中医药人才。

简介：摘要中医儿科学是中医学的重要一部分，是与中医基础理论密切相关的临床学科。在高校的教学中，以往传统教学模式已不适应当代的教学，笔者经过多年的教学实践经验，对多元式的教学方法在中医儿科学中进行应用研究，以提高中医儿科学生的学习质量，培养学生的中医临床思维能力，学生的动手能力，创新能力。

简介：探讨中医儿科硕士研究生的培养模式,将师承教育模式运用于中医儿科硕士研究生的培养,弥补院校教育的不足,以提高培养高质量中医药人才水平。

简介：摘要：目的：探讨多元化中医辨证护理管理在中医院儿科护理管理中的运用效果。方法：医院儿科于２０２１年６月实施多元化中医辨证护理管理，将２０２０年６月—２０２１年５月设为实施前，将２０２１年７月—２０２２年６月设为实施后，比较实施前后护士在中医理论基础、护理常规、中医护理实操和健康教育等方面的评分。结果：实施后护士在中医理论基础、护理常规、中医护理实操和健康教育的评分均高于实施前，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：将多元化中医辨证护理管理策略运用到医院儿科护理工作之中，有助于提升改善患儿家属对于护理工作的满意程度，降低患儿家属对于疾病的不确定感，提升护理人员自身的满意度。

简介：摘要：目的：分析研究在儿科护理中采用多元化中医辨证护理的效果。方法：从我院儿科中收治的患者随机选择100人作为研究对象进行对比分析，并按照护理方法的不同，将这些患儿分为两组。分别为采用传统儿科护理管理的对照组和采用多元化中医辨证护理管理的研究组，每组均为50人。结果：在护理工作质量评分方面，研究组明显高于对照组，结果具有明显差异（P

简介： 摘要：中医药学作为我国传统医学的瑰宝，近年来在儿科领域的应用逐渐受到广泛关注。儿科中医药服务不仅注重疾病的治疗，更强调对患儿及家属的全面护理。其中，家属护理教育与健康指导作为儿科中医药服务的重要组成部分，其策略优势日益凸显。本文将就此进行深入探讨，以期为儿科中医药服务的推广和实践提供有益参考。

简介：世界中医药联合会（以下简称世界中联）第三届中医儿科国际学术交流大会于2011年9月2～3日在英国伦敦威斯敏斯特中央大厅毛里斯会场召开。来自中国、越南、新加坡、马来西亚、澳大利亚、加蓬、南非、英国、法国、西班牙、葡萄牙、挪威、乌克兰、加拿大、巴西等国的代表112人参加了这次大会。世界中联副主席李振吉、王超群教授参加了开幕式。

简介：摘要中医儿科学创造性案例教学是自主创新性的教学模式和方法，但是还是存在缺陷，本文针对当前的创造性案例教学实施中的若干问题1，如案例教学的系统性不够具体，对于知识的覆盖面也不够全面，系统的教学实施无法形成体系。所以需要解决这些问题就应该从以下观点解决注重案例教学的实施，对于知识的全面性和系统性进行完善2。最大程度的获得最佳的教学效益，更好的对于创造性案例教学进入深入探索。

简介：摘要：现如今，我国的经济在迅猛发展，社会在不断进步，医疗模式也在发生改变，人们也越来越重视医疗水平。在新形势下，良好的临床思维能力是儿科医师成长的关键，也是高等医学教育的重点和难点。值得注意的是，尽管近年来大多中医儿科教学活动中对学生临床教学部分给予足够重视，但实际教学中仍存在较多问题，如学生临床思维能力薄弱。因此，本文对中医儿科教学中学生临床思维和能力培养的研究，有十分重要的现实意义。

简介：摘要本文针对中医儿科学研究生培养过程中怎样把临床与科研并重的教育方法进行研究探讨。首先加强临床深化学习，中西医并重，注重中医专业思想的教育，在临床教学查房中注重培养中医辨证思维，并加强学习中医经典；其次加强科研能力的培养，学习统计学知识及边缘学科知识，并加强临床技能的训练和考核方法；发挥导师组作用，制定个体化培养方案，更好地适应现代中医儿科学临床及科研的发展需要。

简介：世界中医药学会联合会儿科专业委员会拟定于2010年11月27-30日在中国上海召开世界中联第二届中医儿科国际学术交流大会，本次大会的学术研讨内容及征文要求如下。

简介：摘要：目的：探讨分析儿科中医特色护理用于功能性消化不良患儿诊治中的应用价值。方法：在本次研究实施期间，选取72例功能性消化不良患儿作为研究对象，已经对其基本资料进行综合分析，确认符合实验参与条件。同时，将72例患儿随机分配为两个小组，即对照组、观察组，分别对其实施常规护理、中医特色护理，对比护理效果。结果：从疗效评估看，观察组的临床疗效明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对功能性消化不良患儿实施儿科中医特色护理有助于提高临床疗效。

简介：摘要：儿科功能性消化不良是一种常见的临床问题，其症状包括食欲下降、腹痛、腹胀及恶心等，对患儿的生活质量产生显著影响。尽管西医在治疗上取得了一定的效果，但往往只关注症状的缓解，而缺乏个性化的护理理念。相比之下，中医特色护理在治疗儿科功能性消化不良方面具有独特的优势。它强调从整体出发，通过调理脾胃、理顺人体气机、健固肾脏功能等手段，针对患儿的个人体质和症状进行个性化治疗。近期的随机对照研究进一步证实了中医特色护理在治疗儿科功能性消化不良中的有效性。研究结果显示，中医特色护理不仅能显著改善患儿的临床症状，提高总体疗效，而且相比对照组，未出现任何不良反应。这充分证明了中医特色护理在治疗儿科功能性消化不良方面具有显著的安全性和有效性。因此，有理由相信，在未来的临床工作中，中医特色护理将在儿科功能性消化不良的治疗中发挥越来越重要的作用，为患儿提供更加全面、个性化的护理服务。

简介：摘要：本研究旨在探讨儿科护理中医患关系对患者及其家庭心理健康的影响。通过对现有文献的综合分析和对医疗实践的深入观察，本文提出了医患关系的重要性，特别是在儿科护理领域中的意义。通过理论框架的构建和问题的分析，我们提出了一系列解决问题的办法，旨在改善儿科患者及其家庭的心理健康。

简介：世界中医药学会联合会儿科专业委员会筹备委员会拟定于2009年10月25日至28日在天津市召开，现将会议征文事项通知如下：1．征文内容（1）儿科名中医学术思想、医疗经验的继承及方法学研究。（2）小儿反复呼吸道感染、哮喘、肺炎、泄泻、紫癜性肾炎、脑性瘫痪的诊疗方案及临床应用。（3）小儿癫痫、抽动症、多动症等脑系疾病的研究。

简介：世界中医药学会联合会（简称“世界中联”）是总部设在中国的国际性中医药学术组织。世界中联成立11年来，在增进世界各国（地区）中医药团体之间和中医药学与世界各种医药学的交流与合作、加快中医药现代化和国际化的进程、促进中医药进入各国医疗卫生保健体系等方面做了大量的工作，推动了中医药在世界的传播和应用，国际影响力不断扩大。