简介：摘要我国教育界一向重理论轻实践，但是现代职业教育主要目的就是培养学生的实践能力，为将来进入社会打下坚实的基础。所以，现代职业教育就应从实践入手，在课程教学过程中进行相应的教学改革，不断提高职业教育教学的质量与效果，以达到培养高素质、高技能人才的目的。

简介：现代职业人的提出源自对现实生活中出现的＂职业人现象＂和＂职业人困境＂的反思。现代职业人是适应现代职业的分工规律、运动规律、目标规律和组织规律而产生的具有丰富内涵的人。现代职业人理念为职业教育和职业人发展提供了重要的启示。

简介：1.采机神医栗俊平栗俊平,男,1978年参加工作,24年来,他刻苦钻研技术,驾驭着煤矿各种类型的综合机械化采煤机,创造了巨大的经济效益。他先后钻研并掌握了英国、法国、波兰和国产10多种型号采煤机的工作原理和技术性能,成了一位名副其实的“采机通”。工程技术人员赞叹他说:“俊平一看,啥也不难”。栗俊平十分注意总结采机超前管理工作中的成功经验,经过潜心研究探索,反复实践,创造了”选点、定面、树标杆”的采机管理工作思路,用“定点会诊,整改、推广、提高”的渐进式工作方法,使采机的故障率由原来的25％下降到3％,提高了开机率,推进了采煤机管理的标准化进程。

简介：2014年以来，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》等一系列文件的出台，标志着我国现代职业教育的顶层设计基本完成。当前我国面对经济发展“转方式、调结构、促升级”的重任和挑战，对职业教育加快培养大批高素质高技能人才的需求也愈发迫切。而高层次职教师资培养则是其中的重中之重。重点师范大学在高层次职教师资培养中不应也不能缺位。通过SWOT分析可以看到，重点师范大学发展现代职业教育具有明显的优势，对于完善我国现代职业教育体系尤其是高层次职教师资培养体系，意义重大。当然，重点师范大学参与现代职业教育需要克服观念误区，扬长避短，选好定位，找准切入点，有所为有所不为。

简介：摘要： 随着现代技术的进步与发展，社会化分工愈加明确，大量技术人才的短缺在一定程度上制约了我国经济的发展。高等职业教育事业蓬勃发展，高精尖的技术人才越来越稀缺。如何在新的社会背景下，重新定义职业教育校园的规划设计。

简介：随着我国城市化进程的整体加快,城市发展正面临城乡一体化与经济全球化的双重压力,城市规模与外来人口的双向扩张,产业结构与人力资源的叠加升级。职业教育发展也受到城市转型、产业升级和价值多元的综合考量。因此,加快构建现代职业教育体系,不仅体现了职业教育服务经济社会转型升级、促进螺旋式上升的功能,还将有利于经济社会为职业教育自身转型提供外部动力和市场牵引。

简介：《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务.基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标.

简介：文章从美国加州的高等教育体系分析入手，解剖了美国典型社区学院的转学教育，认为美国社区学院的转学教育对我国的现代高职教育体系构建、完善高职专升本教育的课程衔接等具有很好的启示和借鉴作用。

简介：“互联网＋”行动、《中国制造2025》、“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带……围绕各类经济带、产业带和产业集群的国家战略不断对职业教育的人才培养捉出新的要求．在此背景下．教育部8月20日发布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》），既是对创新驱动发展战略的回应．也意味着职业教育拉开了又一轮以质量为核心的内涵发展大幕．

简介：正~~

简介：我国现代职业教育自产生以来,经历了新民主主义革命、建国初期、改革开放以及新世纪以来的不同历史时期。在不同的社会发展阶段,职业教育分别承载着为革命根据地建设培养坚实的无产阶级力量、为社会主义政治建设培养忠实的群众力量、为社会主义经济建设培养合格的劳动者、为社会主义现代化建设培养全面建设者的重要职责与使命。

简介：现代职业教育关系到学生就业,社会经济发展,社会和谐稳定以及我国如何从人力资源大国变成人力资源强国等关键问题。因此职业教育在培养目标、教学模式、专业建设、教学管理等方面,必须要紧跟我国现代化发展的步伐。

简介：

简介：在现代职业教育发展中，教师是提高人才培养质量的关键力量。教师特质是教师素质中的本质化部分，在职业教育变革的动态环境中得以检视和提升，在技术技能人才的教育教学活动中呈现为教师应发挥学生优势智能、强化学生自主学习、注重学生职业精神塑造等五方面的能动性，体现其职业教育教师的特质。

简介：摘要：职业教育承担着学生专业知识、职业技能的教导，使学生成才的职责，还承担着学生思想政治、人文品德的教育，使学生成人的职责。德国、日本等发达国家把职业教育视为“经济发展的柱石”、“民族生存的基石”。我国的职业教育也已经培养了一大批的高技能人才和高素质劳动者，为我国的社会主义现代化建设和经济发展做出了重要的贡献。

简介：教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动方法的总和。研究现代职业教育教学方法，是职业教育发展的需要，是为企业培养大批创造型人才的重要手段。

简介：

简介：摘要：在进行高素质技能型人才的培养过程中，职业教育具备着较为明显的优势，因此在当下受到了社会的广泛关注。伴随着社会和市场化的发展，使得对于人才的要求也发生了一定的改变，为了能够很好的实现人才方面的教育，就需要积极的利用针对性的教学方式，将立德树人的教学理念，全面融入到现代专业教育的路径当中。在本文的分析中，主要以立德树人作为根本任务以及目标，以职业教育作为研究对象，主要提出了以立德树人为目标的教学优化路径，希望能够在立德树人的理念下，培养出更多高素质的人才。

简介：当前,我国现代学徒制试点工作开展得如火如荼,国内职业教育教学改革也迎来了勃勃生机。通过梳理、分析我国职业教育的实践教学和现代学徒制的概念和特征,并以现阶段我国现代职业教育实践教学的主要问题为切入点,基于现代学徒制的全新视角,从实践教学理念的回归、实践教学范式的转换及师资建设几个方面对我国职业教育实践教学进行了剖析,并提出有效建议。

简介：通过对职教精品教材及其评价体系的研究,理解精品教材定义界定和编写基本原则,明确精品教材具备的基本特征、编写思路和评价指标。以职教教材《普通机床机械零件加工》的编写为例,从理论知识和实际编写两方面完成职教精品教材及其评价体系研究,总结职教教材编写问题,研究解决方法,具有一定的推广应用意义。