简介：【摘要】我国农村地区一直是养殖业的集中地，长期发展下此类地区养殖业规模不断扩张，带来了较大的经济收益。但经济收益发展的同时，养殖业庞大的规模也暴露出了一些负面问题，其中较具代表性的就是粪污，这一问题即使在现代农村适度养殖场规范下也没有被很好的解决，因此需要从多个角度进行综合治理。本文研究中将对农村适度规模养殖场粪污影响表现进行分析，并针对各影响表现提出综合治理方案。

简介：摘要 :随着大型城市电网规模、负荷密度的增加，常规配电网规划方式难以适应大型城市已电网建设，运行管理效率，“片区化 -网格化”规划的应用可实现城市电网片区化、模块化，有利于将城市配电网持续发展，满足城市不同区域社会经济发展的需求。

简介：摘要：在当前时代发展背景下，从现代经济学的范畴对土地资源区域经济可持续化发展进行探索能够得出基于土地资源的应用。区域经济发展主要包含的内容有自然条件的变化、自然资源的变化、社会劳动力的变化、社会资本的变化、技术应用方法的变化、经济发展产业结构的变化以及发展制度的变化等。基于上述多种可变性的发展因素，当前我国的土地利用在区域可持续发展的宏观蓝图下得到了有效的建设，且在未来的发展中依然具备强劲的动力，为保障我国的社会建设、经济发展、民生进步作出了重要的引导和保障。

简介：摘要：我国正处于经济转型的关键时期，石油企业不仅要争取实现技术升级，多元化发展，更要响应国家节能降耗，保护生态环境，寻求可持续发展的方略。石油市场的竞争归根结底是盈利水平的竞争，而土地资源是石油企业赖以发展的根本，也是最重要的生产资料，石油生产作为重工业资源型产业对土地资源的依赖性很大。我国国土面积不小，但人口众多，如果按人均资源来算我国人均土地资源只占世界平均水平的三分之一，其中油矿资源更是稀缺。这样的国情决定在我国油田要科学的规划利用土地资源，更要提升土地资源的可持续利用率，建立一套科学的土地应用管理体系。

简介：摘要：马务小学 典型的城中村小规模学校，近年 立足于学校的实际情况，充分挖掘和利用 马务 社区周边资源 开发 校本教材和 实施校本课程， 优化了学校的课程体 系， 学校特色发展 焕发 了 新的 活力，美誉度不断提升 。

简介：摘要：数学是 一个特殊的认知过程，学生面对数学知识学习的时候，需要通过自己的努力和 认真分析，才能获得真正的数学知识 。学生在获取数学知识的过程 中难免会出现错误，教师要 通过正确的方式看待学生数学学习中存在的错误， 合理利用学生的错误资源，对学生进行巧妙点拨，让错误资源 成为教师教学的重要引导和助手， 引导学生形成正确的想法 ,最终得出合理的结论，让学生的数学天地更加广阔。

简介：摘 要 ：“质量是教育的灵魂，质量是教育的尊严，质量是教育的生命，教学质量是教育教学工作永恒的主题”。新课程改革已全面实施。随着教育改革的不断创新和深化，人们提出了许多先进的教育教学理念，以适应当前和未来教育的教育理念和社会发展方式。由于地理环境和资源条件的限制，农村小学在教学设备、环境和资源等方面远远落后于城市小学，使教学工作更加困难。因此，农村小学教师在实际发展数学教学时，必须勇于突破这些局限，使课堂教学效率不断提高。本文将以此为课题研究提高课堂效率的对策，希望对相关工作的开展起到一定的参考价值。但是，理论与实践还存在一定的差距，各地区经济社会发展和资源的不平衡严重制约了教育和教学的发展。农村学校的教育资源和教育环境远远赶不上城市学校，如何提高边远农村学生的数学成绩，如何利用最少的时间和教育资源，获得最好的数学成绩，是我们在教学研究内容上不能绕开的问题。

简介：

简介：摘要：近年来，随着工业、农业、经济的不断创新与完善，近年来，随着工业、农业生产的不断发展，人口规模的不断扩大，社会经济总量的显著提升，对水资源量的需求也越来越高，但与此同时所产生的问题也在逐渐的增多，尤其是城镇人口的过快增长以及工业需水量的急剧增加对于水资源在各个方面的利用都有了新的需求对水资源的节约利用和保护提出新的要求，其浪费现象也越来越严重浪费用水，严重水污染，大大破坏了生态环境的平衡发展。水资源问题已成为重要问题，也是目前发展经济建设的首要解决的重点问题也是阻碍经济发展的重要瓶颈。本文主要对水资源利用与水环境保护进行了简要的分析。

简介：摘要：新的《体育与健康课程标准》从多个角度提出了新的教学要求，如在课程功能、教学目标、教学内容、评价机制等多方面都与过去的课程教学相差异。正是这样的发展背景，使体育课不再“边缘化”，开始发挥其真正的作用和意义。目前体育与健康新课程的基本理念为：健康第一。也就是体育教师在开展教学活动时要注意培养学生的体育意识、体育兴趣，帮助学生塑造健康的身体。文章简要分析高中体育与健康学科教学，仅供参考。

简介：摘 要:近年来我国不断推行新课改，希望能够达到深化教育改革，全面推进素质教育的目的。对于高中教育来讲，高中教学的目的并不仅仅是为大学传输人才，更多的是在高中的时候培养学生的能力，职业素养等，促进学生全面发展，使得学生即使在高中毕业后选择就业也能适应社会。高中技术课程已经被多个地区列入教育重点，不断培养和增强学生的技术素质，确保学生的全面性发展。

简介：摘要： 在小学阶段数学课具有一定的学习难度和挑战，在参与课程学习的过程中，学生经常因为思维认知不准确以及自身的技能基础薄弱，而导致在学习和训练的过程中出现错误。 在开展教学的过程中，教师需要对学生学习中所产生的错误形成准确的认识，将其作为一种重要的资源，合理地应用到教学活动当中，让学生在错误反思和纠正的过程中实现自我成长与能力提升。

简介：摘要：小学体育作为小学生综合素质教育的主要内容之一，也越来越收到了学校、教师和家长的重视。在这样的背景下，教师也采取了各种有效措施，综合提升小学体育课程教学质量。农村小学相对城市小学，硬件设施配备相对欠缺，体育项目有一定的限制，但丰富课程资源是农村小学体育教学中最大的优势。课程资源在体育课程中的融入，不但能帮助教师丰富体育课程内容，有效提升教学质量。同时，能让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行体育锻炼。因此，学校应充分开发课程资源，采取有效策略开创多元化体育课程，为小学生的全面发展提供有利的基础保障。

简介：摘要：新课程要求“全面促进优质教育，从学生的全面拓展和终身学习入手”，开设反映现代教育理念、反映地理科学发展和适应社会生产需要的地理高中课程。国内资源是他们居住区和居住区学生的自然、社会和生活的宝贵教学手段。在与学生熟悉的知识相结合的高中，智能地利用土地资源，可视化和可视化抽象的地理知识，可以让学生学习幸福，从而提高学习效果。为此，本文阐述了如何利用农村资源开展小学地理教育。

简介：摘要：犯错是学生在学习当中因为知识理解不透彻或是因为对知识应用理解出现偏差出现的一种学习行为，出现错误并不是可怕的现象，只要能够利用好错误，学生暴露的问题反而能够成为学生能力成长的助力。正确的运用错误资源，是教师在教学当中需要面对的一个课题，也是学生在学习当中需要克服的一块儿“心病”，本文将以数学教学为话题，浅析小学课堂错误资源的有效利用。

简介：摘要：小学数学课堂教学工作的展开依赖于小学生对于数学认知的不断深入，在这一过程对于学生是未曾接触过的领域，那么在未知的领域中犯一些小错误则是很正常的事情，但对于未曾经历过多少错误也未曾被如此明确地在公开区域被指出错误的小学生，这或许会影响到他们的自信心，进而导致课堂上的消极性。为解决有效利用课堂错误资源这一问题，提出以下策略进行适当的解决。

简介：摘要：新课程改革背景下，教学过程中更加强调师生和生生之间的互动。交流互动中产生的碰撞、火花会生成一些有价值的信息。通过这些信息教师可以及时掌握学生的学习情况和理解，根据这些宝贵的资源，教师可以及时调整教学进度。

简介：摘要：在高中化学课程标准中明确指出，教师要合理利用错题资源来保证教学效率的提升，促进学生核心素养的发展。学生在学习过程中因为思维错误、计算错误或者知识掌握不透彻而生成的错题资源都可以成为教师优化教学方式的切入点。面对学生学习过程中出现的错误，教师要给予正确对待，而不是一味地去批评或者忽视。本文对现阶段高中化学课堂中，教师对错题资源开发利用时存在的问题进行了分析，并就这些存在的问题提出几点建议，希望能为广大一线化学教师带来帮助。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，由于知识的不断进步和发展，再加上数学相对于其他学科的难度，学生在课堂教学中难免会出现错误。面对这些错误，采取有效的应对策略可以提高学生的学习能力。在当今的教育优化和改革中，大多数教师对错误资源的认识还不够，只是停留在错误资源的表面，没有对错误资源进行合理的分析、整理和利用。对小学数学课堂中如何有效利用错误资源进行深入分析和探讨。

简介：摘要：小学阶段是学生基础能力培养的关键阶段。虽然小学数学知识难度不大，但学生本身天性使然，容易马虎，所以经常会有错误资源。对此教师除了要做好书本内容讲解，还要做好对错误资源的应用，启发学生、引导学生，让学生形成丰富经验，减少错误发生。本文将充分分析小学数学错误资源使用方法，旨在提高数学教育有效性。