简介：摘要：新课程改革实施多年以来，高中物理教学成效有了明显变化，教师积极探索更多新颖、独特的教学理念与教学方法，调动学生积极情感、培养良好学科素养。从物理学科核心素养角度出发，探究实验是课堂教学的重要内容，也是激活学生科学思维、推进科学探究、培养科学态度、促进学习能力发展的重要载体。教师应充分重视实验教学的重要性与必要性，优化设计课堂活动，促进探究实验教学创新。

简介：摘要：作为高中课程体系下的重要组成部分，物理向来都是学生学习的重点和难点内容，也是教师教学的重点和难点。受传统教学模式的影响，教师仅仅通过灌输式教学方法教育学生，导致本就抽象复杂的物理知识无法获得良好的阐释，学生难以对所学知识形成深层次的理解，这对学生的未来成长和学科素养的形成而言，显然是有弊无利。因此，针对性地研究混合式教学模式在高中物理教学中的应用，是极具理论意义和实践意义的。

简介：摘 要：实验教学是高中物理教学的重要一环，它所具备的极强操作性，赋予了物理学更加生动真实的知识展示，让原本抽象并且枯燥的理论知识可以通过实验现象的演示变得触手可及。开展实验教学，不仅是素质教育的新要求，也是提升学生学习能力的重要手段。对于高中生而言，知识积累已经达到了一定阶段，需要融入更多的核心素养来将所掌握的高中物理知识要点融会贯通，而开展实验教学无疑是有效培养核心素养的突破点。基于此，本文针对当下核心素养培育过程中出现的问题，展开深度分析，并且结合生活实际、结合实验教学的组织形式以及学生参与的主体意识，探寻完善路径。

简介：摘要：物理学科的突出特点就是以实验为基础。在物理学科教学中开展实验教学，对学生具有深化物理知识、拓展物理思维、提高操作技能、提升学生核心素养等功能。教师结合教学实践和核心素养要求对当前高中物理实验教学进行了详细的分析，并在此基础上提出了新课程背景下行之有效的优化策略。

简介：摘要：新一轮课程改革已经开始。在教学中，要摒弃以往的教学方法，不断探索新的教学方法。原有的应试教学方法已不能适应新时代的要求，这些物理概念包括经典的物质、运动、相互作用、能量等概念，可以用来解释自然现象和解决问题，而不是现代的物理概念。所以，本文从物理实验方向进行一定研究，希望可以为我国教育实践活动的发展奉献出自己的绵薄之力。

简介： 摘要  信息技术的应用日益广泛，课堂教学和信息技术成为课堂教学的有效手段。高中物理知识越来越广泛，对学生的成长和发展至关重要。在高中物理教学过程中，实验是重要的教育内容.采用数字教学方法可以激发学生的上课动机，营造良好的课堂氛围，保证课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进下，高中学科教育有了较大的改善和提升，学科课堂教学将不再是单一围绕高考考试大纲要求展开，学科教育工作应立足于学生综合素质能力培养，让学生从课堂实践应用中逐步提高自身能力素质。对于高中物理学科而言，学生综合素质能力的培养提升应体现到实验教学创新中，让学生通过实验探究学习去获取更多对自己有用的知识。基于此，本文通过探究高中物理实验教学创新的重要意义，并结合新课程改革要求提出相应的创新实践策略，为物理课堂教学质量水平提升提供一定参考。

简介：摘要：我国新课程改革的政策出台后，教育要求发生了很大的转变，教师的教育观念也随之发生了巨大的变化。在教学过程中，改应试教育为素质教育，积极开展多元化教学。在高中物理课堂的教学中运用实验开展教学有利于打造一个多元化的物理教学课堂。开展物理实验，有利于高中教师拉近与学生之间的距离，开展高效互动的物理课堂教学，易于培养学生较为全面的物理知识体系和较为完善的物理思维逻辑。但是，学者调查发现，在许多高中物理课堂的教学过程中，教师并没有意识到物理实验教学的重要性，课堂教学中缺乏实验教学，或者实验教学没有明确的目标，导致高中的物理课堂的教学没有效果，物理教学效率无法提高。本文基于当下物理课堂实验教学的实际进行了调查分析，并对如何提高高中物理实验的教学效率提出了几条有效策略。

简介：摘要：物理是高中阶段锻炼学生思维能力的重要学科，而实验又是物理课程中必不可少的存在，所以教师在对学生进行实验教学时要创新教学方式。通过多种实验教学方式可以让学生更加充分的理解物理知识，并且能够形成良好的探究意识，进而提升学生的物理学习质量。在高中阶段对学生进行实验教学，教师要注重过程，让学生能够在实验的过程中提高自己的创造能力，进而增强物理综合能力。

简介：摘要：物理学科是高中课程教学中的重要组成部分，也是一门以实验为基础的学科。在高中物理教学中，一线教师要尝试建构探究式实验教学模式，以此更好地开展物理教学，提高物理课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：摘要：对于高中物理教学来说，理论知识的讲解固然重要，具体的实验教学也必不可少。根据素质教育提出的必须开展实验教学和培养学生学科核心素养的要求，本文将会探讨高中物理实验教学和学科核心素养的培育对策。

简介： 摘要  信息技术的应用日益广泛，课堂教学和信息技术成为课堂教学的有效手段。高中物理知识越来越广泛，对学生的成长和发展至关重要。在高中物理教学过程中，实验是重要的教育内容.采用数字教学方法可以激发学生的上课动机，营造良好的课堂氛围，保证课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：微课通过多媒体的运用，正在对传统的教学模式进行着变革。微课在物理实验教学实践中，发挥着不可替代的作用，需要我们去进一步挖掘和探索。通过微课的教学实践，证明微课在演示实验、突破教学难点、总结实验过程等方面，能很好的帮助学生理解知识，提升实验能力，有效提升教师的教学能力和科研水平。

简介：摘要：演示实验指的是教师示范实验，这种教学方式常见于具有较强实验性的学科，就像在高中物理这门学科中，通过开展演示实验可以培养学生的创新思维，可以使学生直观地观看物理现象，对提高教学效率和培养高中学生的物理核心素养具有重要的意义。所以在高中物理教学中教师应积极的应用演示实验，通过利用演示实验教学来提高高中物理教学的效率，将课本上抽象、枯燥的物理知识通过演示实验的方式直观地展示出来，从而降低学习难度，达到提高教学效率的目的。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，因为物理现象和物理概念知识需要通过实验才能证实，并且实验是培养学生动手操作能力和实践能力的重要途径。尤其是在高中物理教学中，由于高中物理教学所学的知识和初中相比更为复杂，所以学生在学习过程中遇到的问题更多，而实验是证实理论和想象的重要途径，所以在高中物理教学中开展实验教学是非常有必要的。那么如何才能做好高中物理实验教学呢？下面本文将对高中物理教学中“问题生成”实验教学模式进行探究，希望对广大一线高中物理教师有所帮助。

简介：摘要：物理科目最主要的特点就是它是一项基于实验的科目，在该科目的教学中实验环节可谓是重中之重，因为通过实验可以让学生对物理现象有一个更加真实的感受，让学生对物理现象产生更深的印象，这是任何其他方式都无法替代的优势。通过实验可以锻炼学生的动手能力与自主学习能力，可以使得学生在学习中能够做到全面发展，达到我国对于新时代人才的培养要求。但是在实验教学的实际开展中，往往会出现一些不尽如人意的现象。

简介：摘要：

简介：【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教师应该适时调整过时的教育经验，探索现代化和多元化的教学策略。由关注知识、重视成绩逐步过渡到强调学生的发展潜能，培养学生的动手实验能力。物理是一门抽象逻辑很强的学科，口口相传的讲授式教学法并不适合物理课堂，而应该通过实验让学生真正理解知识，掌握知识的框架结构。所以本文为了帮助学生更好的掌握知识，将从实验课教学出发，提出有针对性的教学策略。

简介：　摘要：物理作为一门以实验为基础的自然科学，备受师生及社会的关注。在高中物理教学之中实验教学培养学生的实验技能是其根本出发点，教学中教师要着重于启发和培养学生的发散性思维、创新精神和创造能力。本文首先分析了笔者实际操作中高中物理教学的实验模式的应用，然后归纳性总结了如何进行实验模式的创新。