简介：针对传统高职《计算机网络基础》教学的不足,文章分别从传统教学、实验教学和教师技能等三个方面展开论述。

简介：1．（1）已知一元二次不等式（m-2）x2＋2（m-2）x＋4〉0的解集为R，求m的取值范围．

简介：通过对《计算机应用基础》公共基础课的课程分析,从课程性质和任务、教学内容的安排、课程目标的设计、课程教学媒体的设置、教学过程及学习建议这五个方面阐述了《计算机应用基础》课程教学的设计思路。

简介：高考时．每题的答案都会依题意设置若干个评分点．只有答出符合评分细则的采分点才能得分。笔者在2011年阅卷过程中．发现很多同学啰啰唆唆写了一大堆．却词不达意。下面．笔者以语文学科中的基础知识为例．现“生”说法．举出笔者在高考阅卷场上所目睹的真实案例．给予同学们警醒和指导。

简介：案例教学法作为培养创新型人才的有效途径之一，更适用于理论性较强的基础学科教学。案例教学法在公安专业课程中的应用方式比较灵活，常采用的案例教学法有解释案例法、讨论案例法、模拟案例法等。但是。案例教学法也有其局限之处。

简介：2012年是“中国力学年”，以“提高大学生对力学科学的认识，促进力学科学的普及，跨越学科壁垒，提升大学生的英语翻译能力”为宗旨，重庆市大学科学传播研究会《大学科普》编辑部与重庆力学学会联合，于2012年7月9日在重庆大学成功举办“‘西讯杯’基础学科科普英语翻译竞赛”。本次竞赛特邀重庆力学学会、四川外语学院、《大学科普》团队等专家指导并参与评审工作。重庆西讯翻译有限公司为本次竞赛提供了资助。

简介：以伊犁哈萨克自治州为例,回顾了哈萨克族基础教育的发展历史及其现状,发现哈萨克族基础教育主要存在师资、经费、教材等方面的不足,为了推动哈萨克族基础教育教学水平的不断提高,应继续加强师资队伍建设,保证和落实教育经费,加强双语教材建设,重视学前教育工作。

简介：摘要目前我国各地已基本普及九年义务教育，义务教育已进入均衡发展的新阶段。本文从推进基础教育均衡发展的主要责任、推进基础教育均衡发展的思路与对策等方面加以阐述。

简介：高考时，每题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有答出符合评分细则的采分点才能得分。笔者在2011年阅卷过程中，发现很多同学啰啰唆唆写了一大堆，却词不达意。下面，笔者以语文学科中的基础知识为例，现“生”说法，举出笔者在高考阅卷场上所目睹的真实案例，给予同学们警醒和指导。

简介：实验教学是独立学院应用型人才培养的主要环节，基础化学实验是我校给排水专业、环境工程等专业的基础课程实验。本文从独立学院实验教学的现状入手，结合应用型人才培养的目标，阐述了我校为确保实验教学质量，对基础化学实验教学所采取的改革措施及实施情况。

简介：1．下列语句哪些是命题？是真命题还是假命题？

简介：普适与朴素是一种教育品质。基础教育教学创新应该摒弃浮华与文饰，回归普适与朴素。因为基础教育只是终身教育的基础，它是面向全体学生、促进学生全面发展的教育，应该确立普适与朴素的培养目标。基础教育只是培养杰出人才的基础，但这也是每一个受教育者都有机会杰出的基础，应该设置普适与朴素的全面课程。基础教育教学创新只是为基础而创新，应该选择普适与朴素的教育教学创新方法。

简介：进入新世纪以来,我国职业教育有了长足的发展和新的成就,但是与经济社会发展的需要和民众对优质职业教育的期望还存有很大的距离。毋庸置疑,我国的职业教育正处于＂十字路口＂的转型与选择关键时期。其中最为亟待解决的问题,

简介：

简介：研究与开发基础教育地方课程是构建基础教育课程体系的重要任务。为建立起广东省基础教育地方课程建设发展机制,丰富和完善广东基础教育地方课程体系,落实国家基础教育课程发展要求,适应广东经济社会发展和学生发展的需要,项目组研制了《广东省基础教育地方课程建设指导意见》,内容包括地方课程建设的指导思想、建设目标、基本原则、主要内容、开发与管理、实施与评价等,编制了义务教育信息技术、历史、地理、音乐、美术、一二年级英语课程纲要,本文重点叙述课程目标和内容要求,并就地方课程建设存在的问题提出了一些意见建议。

简介：文章分析了目前高校非计算机专业在《大学计算机应用基础》课程教学中存在的问题,结合实际情况,提出了教学对象层次化、教学内容差异化、课堂上边讲边练、课后基于网络进行辅助教学等几种有益的教学改革措施。

简介：传统上，考试是常模参照的。考试的成败，往往直接影响学生升学或就业。考试对学生的严重压力久已为人所诟病。如何善用评价作为提供反馈的工具，是“自主学习导向评价”（SLOA：Self-directedLearningOrientedAssessment）理论重要的一环。除了强调评价应当以促进学习为目的之外，SLOA还主张在21世纪，学生应当学习内化评价，成为能够自省、自评、自我主导的学习者。本刊将分三期刊登由莫慕贞教授执笔的有关SLOA的系列文章。第一篇文章将着重论述SLOA的理念，第二篇文章将介绍在中小学实施SLOA的策略，最后一篇文章将分享莫慕贞教授在中国大陆、香港及澳门实施SLOA的成果。

简介：经过长期地实践和研究校长培训的经验，提出校长培训学的学科构想，它的构建是以成人教育理论和成人学习理论为理论基础，从而构建起校长培训学的概念体系。作为一门应然性学科，其建设过程需要走归纳式和演绎式两条路线，理性地解决校长培训实践中的问题，从理论到实践，使校长培训学的建设符合逻辑要求。

简介：我国是世界上第三冻土大国，青藏高原是世界高海拔多年冻土的代表，多年冻土面积达1．5×106平方公里。青藏铁路建成通车，为西藏带来新一轮的经济发展机遇，迫切需要新建高速公路、输变电线和输油气管道等工程，而这些新建工程仅能聚集于宽度不到10公里范围内的青藏工程走廊内。要在保障高原冻土地基上各类重大工程安全的同时，保护好生态环境，避免工程失稳，减少灾害发生，是青藏高原工程建设必须面对的重大问题。

简介：随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及，电子教材作为一种新型数字学习资源，已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程，提出电子教材设计与开发面临的三大挑战：从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时代高用户体验的需求、教学设计有效性和开发过程专业性的要求；然后，本文提出面向信息化学习方式的电子教材开发过程模型，阐述了内容分析、学习者分析、知识图绘制、学习路径设计、媒体开发、高用户体验设计、内容封装、资源发布、评价等九个关键环节的内涵及任务；最后，本文还讨论了知识图绘制、学习路径设计和用户体验设计等环节的操作方法和原则，以实现满足知识贯通式学习需要的电子教材。