简介：

简介：摘要：在国家实施素质教育的过程中，要求小学阶段在培养学生的时候，做到“德智体美劳”全面发展的要求。同时在国家“双减”政策的要求下，提高美术教学的效率，保证学生学习的效果。本文以“双减”政策下小学美术生活化教学的实践研究为例，分析小学美术生活教学中存在的问题，制定相应的实践措施，保证小学美术的教学效果，维护小学生的美术学习效果，实现推动学生全面发展的目标。

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简介：摘要：在双减背景下去进行小学数学作业的设计，能够使作业变得多样化，可以更好地促进学生对数学学习的兴趣。符合学生的学习心理，是使学生能够在完成作业的过程中加深对数学知识的巩固，促进自身数学素养的提升，培养学生的逻辑思维综合运用等数学能力。

简介：摘要：本文基于“双减”政策，对中学语文教学路径展开探讨分析。近年来，随着“双减”政策的不断落实，中学语文教学也发生一系列变化，语文作业量逐渐减少。这可能会影响学生语文核心素养的提升。为此，在“双减”政策背景下，需要中学语文教师转变教学方法，适应政策需求，积极创新中学语文教学方法，提高语文教学效果，发展学生的语文核心素养。

简介：摘要：2021年双减政策正式出台，要求教师减轻学生课内外学业压力，落实“减负不减质”教学目标。而家校合作是教育界常用方法，一直都具有形成教育合力，促进教学目标落实，促进学生发展等重要优势。因此在双减政策背景下，部分教师尝试以家校合作促进“减负不减质”教学目标落实，已取得一定教学成果。但受制于多方因素影响，双减政策背景下家校合作在形式、内容等层面还存在诸多问题，使家校合作教育理念的优势无法得到发挥。因此学校、教师与家长要清晰地认识到双减政策背景下，家校合作面临的挑战与机遇，以科学的手段提升家校合作有效性，并为双减政策的落实提供保障。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，在幼儿教育工作中，教师应当充分尊重幼儿发展的天性与特征，与幼儿身心成长规律相结合进行相应的课程设计，有效设置各种游戏活动，不断加强并促进对幼儿的深入教学，关注幼儿发展中的差异性，从而为幼儿构建不同的发展方式。《3-6岁幼儿学习与发展指南》也对幼儿教育活动提出了一定指导，提出教师在理论知识培养的同时，注重培养幼儿良好的学习品格，包括勇于探索与尝试、积极主动等，在幼小衔接过程中应当对幼儿进行全方面的培养与发展，为幼儿小学阶段的学习与成长提供必要的条件与支持。

简介：摘要：基于“双减”背景，以学习任务为视角，完成单元作业设置工作，主要是为了贯彻落实“减负提质”的教学方针，帮助减轻学生课业压力，优化学生学习质量。因此，在进行作业设置期间，要求教师明确作业的系统性和指向性，必须符合“双减”政策的要求，符合核心素养教学的理念，以此来提高学生学习效果，推动学生全面发展。基于此，笔者首先简要分析作业设置的要点，并结合设置要点提出相应的优化策略，希望能够最大程度发挥学习任务视角的教学效果，提高语文教学质量，提高学生学科素养。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，教师围绕着“减法亦加法”的原则，从合理分层、连接生活、指向深思和多元发展等不同的角度出发，设计梯度性、实践性、探究性和融合性的作业，不仅推动了小学数学作业模式的变革和发展，还能从根本上减轻小学生的作业负担，让他们在科学、健康的作业系统中，巩固课堂上的学习、锻炼数学解题技能，进而有效地迁移和运用知识，最终践行素质教育的要求。

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简介：摘要：自“双减”政策的全面推广与落实，要求现代教师在作业设计的重要阶段，不仅需要控制作业量，并且必须根据学生的成长特征和学习基础，设置难易程度相适应的作业问题。在不施加给学生过多学习压力的同时，帮助学生通过练习、探究、分析等一系列的思考过程，完成相应的学习任务，以此可以潜移默化的增强学生知识学习的自信心，使学生全身心的投入到知识学习中。而本文主要结合当前我国小学数学作业设计的实际状况，对如何优化作业设计模式，发挥出“双减”政策的特有优势，这一重要问题，展开全方位、全过程、多方面的探讨与研究。

简介：摘要：在就业形势日益严峻的当今，高校双创教育在取得成绩的同时，也存在着亟待解决的问题。种种急功近利的现象，正是压力机制下高校应对的一种变形。当今时代，双创教育意义更为重大，应始终牢记育人本质，培养学生双创精神与能力，进而提高我国自主创新能力。

简介：摘要：幼儿园升入小学这一阶段称为幼小衔接阶段，这一阶段，幼儿园教师应该把重点放在孩子们独立能力的培养方面，保证孩子们进入小学后更快，适应新的环境。由于小学和幼儿园是两个截然不同的阶段，在学习和生活方面都有很大的区别，只有培养一定的能力，才能在这个过渡阶段快乐度过。论文分析了双减背景下如何有效实施幼小衔接。

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简介：摘要：要积极推动“双减”政策工作的进一步全面地贯彻，小学班主任要意识到自己肩负的教学管理任务，注意同周围学生间的思想交流和情感交流。在“双减”政策下，在减轻学生课业负担的过程中，更针对学生的发展需要和心理发展特点等工作展开积极的探索。在这过程中，班主任必须进行全面的课前预备工作，掌握班主任工作的核心内容和要点，清楚教学体制改革的核心任务，使得双减政策可以为学生的知识掌握、社会实践保驾护航。

简介：【摘要】随着我国双减政策的实施，越来越多的教育工作者致力于提高小学语文课堂教学的效率，努力使每个学生都能在双减政策下接受良好的教育。这种教学理念要求广大语文教育工作不断探索，集中精力进行研究。以“双减”教学理念为指导，通过在语文课堂中运用计算机技术与语文教学相结合，适应现代教学趋势，彰显新时代的教学理念，同时创新课堂教学方法，极大地丰富课程和教学资源，从而实现现代教育的目标，使学生能够在以计算机技术为知识基础的同时，积极调动自己的兴趣爱好，最终提高语文教学质量。

简介：摘要：双减政策是我国教育改革的主要方向，双减为教育教学工作提出新的要求。文章对“双减”政策对教学改革的基本要求与小学数学教学问题进行分析，探讨“双减”政策下小学数学教学策略。

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