简介：

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简介：摘要全面提高小学生的语文素养，是贯穿于《新课标》的基本理念。小学语文课不仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、章四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料、积淀语感经验。因此，学习语文重在积累，重在感悟，重在实践，重在获得。

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简介：摘要为了使学生能够以最快的速度适应教师所讲的新内容，教师在正式进入课堂前会根据自身准备的内容进行一定的教学组织活动，这种活动就是平时我们所说的课堂导入。语文是学生学习中必不可少的课程，而语文课堂教学中不得不重视的就是导入环节。它是教师教学的起始阶段，虽然用时较短，却有着至关重要的作用，影响到整个课堂教学的效果。为此，教师必须重视语文课堂的导入。

简介：“学起于思，思起于疑”。疑问是积极思维的起点，是打开学习大门的金钥匙，是向智慧领域进军的信号。课堂提问是教学中必不可少的重要组成部分。它能激起学生学习兴趣。鉴定学生学习意志，启迪学生思维，培养学生能力，了解学生学习情况。好的提问能使课堂教学效果事半功倍。那么，如何设置课堂提问呢？在本文中，笔者就针对语文课堂教学的提问技巧谈一谈粗浅的看法。

简介：摘要本文着力探究了如何营造快乐的课堂，激发学生学习兴趣，提高语文教学效率，使语文课堂成为快乐、高效的课堂。

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简介：教育需要培植“正能量”。首先老师应该加强师德学习，积聚自身的“正能量”，再利用语文课程资源向学生传递“正能量”，从而达到教书育人的目的。

简介：摘要我们的母语是汉语，从出生起我们就在学习这门语言。但语文教学的现状却不容乐观。为了创建有效的语文课堂教学，教师也为此煞费苦心。在本文中，笔者就和大家分享一下自己的创新思维。

简介：曾在报上看到一篇文章《汉语给英语的投降书》,写的是当今国人热衷学习英语,忽视母语学习的不良现状,看后我这个语文老师不禁忧心忡忡;再看看自习课上,作为语文老师的我坐在讲台上,看到有人学数学,有人学英语,甚至有人学物理,放眼望去却无人学语文,这一切让我无言以对。到底是谁?抹去了语文的魅力;是什么?掩盖了语文的光彩。追溯几千年的中华文明史,语文学科源远流长,丰富典丽、风格迥异,其博大精深,其人文情怀,其文化内涵,其哲学思想是任何国家

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简介：摘要优化语文课堂教学结构，可以使教师在有限的时间和空间里高效率、高质量地进行教学，能在最短的时间里使学生科学系统地学到比较丰富的语文知识。本文主要从现代文阅读课、写作课、复习课、试卷评析等四种课型探讨了课堂教学的基本结构。

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简介：教师如何才能让语文课堂少一些遗憾，多一些欣慰；少一些浮华，多一些实效呢？在初中语文教学实践过程中，笔者不断学习新课改的理念，审视课堂教学，反思课堂教学中的“败笔”。同时，笔者利用课前预设、课堂机智和课后反思等策略，不同程度地减少了这些遗憾，提高了语文教学效率。

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简介：朗读课文可以加深学生对课文的理解,使他们受到情感的熏陶,从而达到美感,乐感,语感,情感的和谐统一。但在教学实践中,我们却会发现这样的一些现象:不少读的不错的同学在课堂上不愿举手读书,有的同学在众人面前读书时会面红耳赤,声音放不开,还有的同学读书时东张西望,有口无心……凡此种种,都说明学生对朗读的兴趣还远远没有被激发出来。那么,我们该怎样做才能激起学生的朗读兴趣呢?一、形式多样的比较朗读