简介：很多小学生在学习写作文的时候会感到非常茫然,不知道如何下笔,写出来的句子也前言不搭后语。教师指导学生有效作文的关键在于不给学生束缚,给予学生一定的时间和空间,对学生进行科学合理的方法指导。本文对此进行了分析研究。

简介：作文批改是写作教学过程中一个极其重要的环节。“批”，是诊断文章的优缺点并写出评价、意见；“改”，是对文章的修改、完善。批改是教师在命题指导的基础上，对学生作文中的成功之处和存在问题进行科学分析、归纳的过程，是对学生写作的又一次具体、详细地指导。通过“批”“改”让学生明确自己作文的优点与不足，并知道今后该如何写好此类作文，怎样修改此类作文，从而提高写作效率，最终提高作文水平。

简介：

简介：写作文时，有的同不诉就是写不够老师要求的字数，翻看老师批改的作文时，最苦恼的就是“还要写具体”的评语。是吗？下面，老师就教大家怎样把作文写具体。

简介：摘要引导学生善于观察，交给学生习作方法，培养学生习作兴趣，是引导学生作文一条有效的途径；引导观察，丰富生活，变“被动”为“主动”；教给学生方法，变难为易；培养作文兴趣，以练笔为乐。

简介：同样一个文题,有的同学写得生动有趣,有的同学却写得平淡如水。这是什么原因造成的呢？主要是和作文的趣味性相关。那么,怎样才能把作文写得妙趣横生呢？一、标题拟写要富有趣味标题是文章的＂眼睛＂,＂眼睛＂明亮而富有个性,才能更好地吸引读者的目光,突显文章的魅力。想要给文章拟出一个富有趣味的标题,表达方式一定要新颖,涵盖范围宜小不宜大,表现的内容则越具体越好。

简介：今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书。面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧!”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了!”

简介：

简介：当前小学作文中,存在着材料虚构、情节虚构等情况,教师往往将其视为虚假,并给学生打上＂不诚实＂的烙印。其实,合理虚构能为学生打开想象的匣子,表达自己的真情实感。本文主要分析了习作虚构的原因,提出有效的虚构策略。

简介：著名导演吕克·贝松说过：“每个人心中都有一个迷你王国，只是成年人的王国可能会更小些。大人们每天考虑的事情太多，他们真正关心的只有自己的生活，他们失去了想象力。”光阴荏苒，漫游在岁月的羁旅里，每个人的心灵都是一枚栉风沭雨的种子，千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽。

简介：摘要生活是写作的必需，而不是可有可无的点缀；作文是个性的展示，而不是人云亦云的无聊重复。要做生活的有心人，体验生活，深入生活，让生活为作文增色。

简介：

简介：2014年12月,我校的《叶圣陶作文教学理论与小学建构作文的策略研究》被列为苏州市叶圣陶教育思想研究所的立项课题。自课题申报以来,课题组老师以叶圣陶作文教学思想为理论依据,从优化习作的课堂教学、丰富学生阅读体验、提高学生语言表达能力、建立作文内容的构建等方面进行探索,现就将研究收获做以下几个方面的汇报：

简介：小学语文课本中的选文大多文质兼美,在遣词造句、布局谋篇等方面具有极佳的示范性和指导性，是教师进行作文教学的良好教材。教师可以利用课文引导学生积累语言素材，将教材中出现的好词好句内化为自己的语言因子，强化语言的表达力度；可以引导学生“偷”用课文中的写作技巧，巧借文中的修辞手法，解决所作文章苍白无力的困境；可以引导体会作者精心选材，脉络清晰，推进自然的写作思路；掌握写作手法、学习巧妙构思，拓展思维训练。

简介：2017年浙江高考作文题存在多意解读，材料中“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三者之间既可以解读为并列关系，也可以解读为递进关系，因此，学生既可以写成材料作文，又可以转换成任务驱动型作文来写。任务驱动型作文是由材料加话题再加任务要求组成的旨在考查考生运用太极思维就事论理能力的一种新型作文。近三年的浙江高考作文均属于话题式任务驱动型作文，这类作文体现了太极思维封闭性、深刻性和辩证性的特点。

简介：你用微笑温暖了我泸州一考生桃之天天，灼灼其华。一抹粲然，一朵彼岸花开。——题记窗外湛蓝的天空迤逦着几朵白云，仿若扬帆起航的扁舟一叶，在平滑如镜无痕的湖面划开道道涟漪。仲夏的明媚在杨柳依依的枝头喧闹，敲开了我久闭的心扉。

简介：中考复习中师生都会面临“大量”模考试题,而每份模考试卷中总会有命题者精心布局的把关题,这些把关题往往也很奏效,每场模考或练习下来,基本上是“全军覆没”,接下来就是教师“上场”讲评,如果满足于公布并核对答案,当然也能很快让这些把关难题“一带而过”,然而如果深入研究和备课,往往会使一些把关题背后的一串问题得到挖掘,也使得这些模考难题在教学中没有“轻轻滑过”,追求更有深度的讲评效果.

简介：2017年全国卷高考语文作文命题虽然延续了带有明确写作任务的作文命题模式,但与以往作文命题针对现实生活进行立论的立意相比,命题材料更丰富,文体选择更自由,思维视角更广阔,文化内涵更深刻,更能够考查学生在语言建构、思维品质、审美鉴赏、文化传承等方面的语文核心素养。

简介：对于小学语文教学来说，作文是其中一个重要的组成部分，却也是具有较大难度的环节。不少学生一提到“作文”两字就头痛。所以，改进小学语文作文教学方案，提高教学水平势在必行。对此，我们可以尝试采用“作文先导式”这种模式，来有效地激发学生的学习兴趣，并降低教学难度。

简介：“湖湘语文”，缘起于笔者于2008年策划的媒体品牌活动。其时，围绕这一活动，数以百计的湖湘名师组成了湖湘语文研究共同体。那几年主题研讨与探索的思想和足迹，见诸《湖湘语文——地域文化下的语文课程建设》（湖南教育出版社，2012年11月版）一书。