简介：摘要从当前的现实情况来看，进一步提升军校学员对于健康教育的相关知识，促进学员个人素质的全面发展，能够更好的适应未来局部战争的需求。在这样的条件之下，军校，作为培养优秀军事人才的摇篮，就需要适当地开展健康教育实践，在教学的过程当中采取边教边学的方式，促使军校学员的有关健康教育的知识逐步完善，从而更好地促进相关教育工作的完成。

简介：邓演达曾担任过黄埔军校的教练部副主任和教育长等职务，作为国民党左派的领袖人物，他在黄埔军校任职期间．积极参与黄埔军校初期的创建工作，重视学员的军事训练教育和思想教育，有力维护军校内的革命统一战线．为培养新一代革命军人做出了杰出的贡献。

简介：西点军校，即美国陆军军官学校，全称美国军事学院（TheUnitedStatesMilitaryAcademy，USMA），是一所由美国第三任总统托马斯·杰斐逊根据美国开国元勋、第一任总统华盛顿的遗愿于1802年创建的为美国陆军培养初级军官的军事院校。

简介：长期以来，人们都认为陈独秀不重视武装斗争，不懂得军事和建立武装的重要性，以为陈独秀与黄埔军校没有关联，因而鲜有人论及陈独秀与黄埔军校的关系。实际上，陈独秀对国民党改组和国共合作的推动．以及对国民革命运动的指导，从宏观上促进了黄埔军校的创办，也在一定程度上影响了大革命时期黄埔系军队的建立和战斗。

简介：摘要本文从军校学员荣誉体系的基本内涵入手，对军校学员荣誉体系建设必要性进行分析，进而提出荣誉体系建设的具体措施。

简介：摘要军校依法治校有广义和狭义之分，广义指中央军委、军队各级教育行政管理机构依据中华人民共和国宪法、教育法、高等教育法、军队的条令条例等相关法律、法规对军校的日常工作进行指导、监督、评估、管理等宏观过程；狭义指在军队上级管理机构的领导下，军校遵照其章程，依法落实办学自主权，实现军校管理和运行机制的科学化、规范化、制度化的微观过程。

简介：对指挥院校和技术院校及其不同年级、不同层次学员的主要身体素质进行了测试和分析，并将军校学员与部队战士的身体素质进行了比较。

简介：摘要：随着教育领域的发展，军校体育教学愈加重视科学化、合理化的方式，传统的教学方法已经不能满足学员训练的需求，影响了学员训练的积极性。科学化的训练方式是根据学员不同的状态，结合优质的教学手段训练学员的方法，有助于提升学员训练的能动性，发展学员身体的素质，让学员更为高效地进行体育运动。因此，教员在体育教学中可以运用视频、目标、竞赛等方式训练学员，促进学员运动能力的发展，提升学员的运动水平。

简介：

简介：摘要：体育教育在军校教育中很重要，是学员健康发展的基本保障。随着继续进行高质量的教育，支持课程改革的必要性越来越大，对“学习”的理解和认识越来越强在军校体育教育中，自主学习可以提高学员的积极性，提高体育教学的质量。在实践中，教员建立了实验教学模型，使学员能够通过实际学习和课堂锻炼获得体育的基本技能，采取的起点是教学模式的应用分析。因此，教员需要根据实际情况提出相关的教学建议，以期促进学校体育教学的发展。

简介：摘 要：为贯彻落实新时代军事教育方针，促进提升军校教育教学水平，建设高质量军校教员队伍的需求刻不容缓。当前军校部分教员在理想信念、价值追求、教学能力等方面与实战化要求仍有差距，本文主要从军校教员聚焦“能教书、愿育人、会打仗”三个方面，分别介绍了军校教员如何提高自身职业素质，努力为培养新型军事人才和强军兴军事业贡献力量。

简介：

简介：摘要： 针对军队院校新入职年轻教员教学能力培训过程中的一些问题，进行剖析。从年轻教员的教学能力提升方法进行研究，使年轻教员快速转变为一名军队院校合格的教员，为新教员的教学能力的提升提供了思路。

简介：少年军校是加强和改进未成年人思想道德建设、对少年儿童进行国防教育的重要载体。它以＂三热爱＂教育为核心,突出思想道德的引领,重视教育活动的丰富性、多样性。少年军校对学生的全面素质培养、优秀道德品质形成、健康生活行为养成、国家意识构建都发挥了不可替代的作用。目前,中国的少年军校已经在体制建设、方法选择等方面形成了一套相对完善的教育模式。少年军校的教育活动符合思想道德教育的大方向,适应当代少年儿童特点,应该得到继续发展。

简介：采用一般健康问卷、新媒体使用动机问卷、新媒体影响问卷的方式,整群分层随机抽样,抽取某军校大学生750人（有效被试680名）进行测试。测试结果表明：军校大学生心理健康与新媒体使用动机、新媒体影响相关。应采取措施,强化对心理健康具有积极正性影响的因素,消除或减轻负性因素带来的影响。

简介：摘要目的探讨疫情常态化防控背景下军校医学生的心理压力、焦虑及创伤后应激障碍（posttraumatic stress disorder，PTSD）水平，并探究其影响因素。方法采取随机抽样法选取某军校医学生225名，采用知觉心理压力量表（Chinese perceived stress scale，CPSS）、领悟社会支持量表（Perceived social support scale，PSSS）、焦虑自评量表（Self-rating anxiety scale，SAS）和创伤后应激障碍检查表第五版（PTSD Checklist-5，PCL-5）测量被试的心理健康情况和影响因素。采用SPSS 26.0进行独立样本t检验和ANOVA分析，相关分析采用Pearson相关分析法，并采用多元回归方程对心理测量因素之间的关系进行进一步分析。结果22.2%（50/225）的被试SAS分数达到阳性标准，30.7%（69/225）的被试PCL-5分数达到阳性标准。相关分析结果显示，PSSS总分与CPSS（r=-0.315，P<0.01）、SAS（r=-0.336，P<0.01）、PCL-5（r=-0.137，P<0.05）得分之间均呈负相关。家庭支持得分显著负性预测军校医学生的心理压力（B=-0.595，P<0.001）、焦虑（B=-0.635，P<0.001）、PTSD水平（B=-0.769，P=0.006）。结论疫情常态化防控期间，社会支持尤其是家庭支持对军校医学生的心理压力、焦虑、PTSD有明显的保护作用。

简介：摘要军校大学生作为特殊群体，其心理健康状况直接关系着军事人才培养质量，同时也影响着大学生个人健康成长。本文综述了不同年级军校大学生心理健康状况及其应对方法，旨在降低心理障碍发生几率，提高军事人才的心理素质。

简介：美国西点军校以其在人才培养方面的巨大成就而举世闻名."严格"、"精心"和"气派"的政治学课程的开发和设计,在一定程度上体现了西点军校的教学目标和要求.它不仅为以政治学为主攻方向的学员打下坚实的理论基础,而且对学员的政治思想观念产生积极的影响,使关于美国政府、美国政治制度、美国政治价值观的"优越性"的教育导向潜移默化在政治知识的学习过程之中,从而达到为美国的全球战略服务之目的.

简介：摘要军校学员骨干，在队里起协调队干部与学员之间的管理和沟通工作，是学员管理工作的主力军，同时也是学员队队领导权利的拓展和延伸。建设好学员骨干队伍，是完成以教学为中心的各项任务的前提。现结合陆军步兵学院石家庄校区学员队管理实际，谈谈怎样当好军校学员队骨干。

简介：摘要:战斗精神历来是我军克敌制胜的重要法宝，大力培育军事院校学员的战斗精神，对于全面提高备战打仗能力具有重要的现实意义。新时代战斗精神培育是建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的现代化军队的内在要求，具有丰富的内涵，核心是一不怕苦，二不怕死，表现为不辱使命的强烈担当、坚忍不拔的顽强意志、敢打必胜的精神品质、视死如归的奉献精神。培育战斗精神是一项系统工程，需要以教育催生为基础，以训练磨砺为平台，以文化熏陶为媒介，通过多种渠道综合施策，增强军校学员战斗精神培育实效。