简介：摘要：对初中生来说，生物是他们在初中阶段所学习的基础性学科，也是他们刚刚接触的学科。此时，学生的生物学习情况，将会对其之后的生活学习状态产生深刻的影响。因此，初中生物教师在教学时，有必要紧紧抓住学生所处的这一关键时期，多多采用趣味性的教学方法，激发学生初中生学习生物的积极性，以此促使学生能够取得良好的知识学习效果。

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简介：摘要期望理论是美国行为学家费鲁姆提出来的，认为激发人潜力的力量取决于目标效价以及期望值。本文从期望理论的视角，对军校一些学员学习积极性不高的原因进行分析，进而提出激发学习积极性的方法。

简介：摘要:在课程实际教学中，如何评判老师们的教学是否成功，主要是通过观察老师们是否调动起了学生们的积极性，是否使学生们全身心投入到课堂学习中来。而对于学生们来说，能够调动起课堂积极性，主动的有效的参与课堂实践互动环节中来，其意义也是不言而喻的，因为一旦学生主动投入课堂实践互动中来，他们的学习效率就会大大增加，他们的学习主动性也会大大提高，本文就数学教学中如何调动学生的学习积极性做了简要的介绍:

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简介：摘要：本文旨在探讨如何有效提升初中美术学习的积极性。通过分析影响学生学习积极性的因素，包括教学内容、教学方法、学习环境和家庭支持等，提出了一些有效的策略和建议，如培养学生的兴趣、创设良好的学习氛围、提供多样化的学习资源以及加强与家庭的合作。本文旨在为初中美术教育提供一些有益的启示和借鉴。

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简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”学生要想学习好，浓厚的学习兴趣是首要条件，如果学生对这门学科或这节课没有兴趣，那么就很难调动起学生学习的积极性、主动性，因而教学效果就不会理想。再加上低年级学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散，要改变这种现象，必须使小学生对课堂产生浓厚的兴趣，有了兴趣，他们就会把精力投入到学习当中，从而调动学生学习的积极性。

简介：摘要目前初中生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从“转变学生对体育的态度”、“根据学生个性特点，因材施教，区别对待”、“结合时代要求，改革教材内容”、“改革教学办法，提高教学质量”、“以课外活动为突破口，改革教学形式”等几个方面，提出了激发厌学体育学生学习积极性的措施。

简介：摘要英语是小学阶段的一门重要学科，又是学生习惯养成的重要时期，它将为人的终身发展奠定基础。只有营造出民主的教学氛围，创建和谐的师生关系及宽松的环境，开放活动的空间，激发学生创新的激情，让学生在自主、互助、学习型课堂教学模式中，在积极向上的气氛中学习英语，才能取得好的学习效果。

简介：摘要在新课程改革背景下，对初中化学教学提出了更高的要求，这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中要寻求相应的转变，不管是教学理念还是教学方法都要符合新课程改革的需要。九年级化学是初中生第一次系统的接触化学知识，由于很多学生对该门课程不了解，而且随着教学工作的推进，化学难度越来越大，学生的化学学习兴趣就会越来越弱，不能通过发挥自身的主观能动性积极的参与到化学知识的学习和探究当中，影响了初中化学教学效果。所以本篇文章主要针对当前如何利用有效的化学资源提高学生的化学学习积极性进行相应的探究，以期通过利用有趣的教学资源，不断激发学生的学习兴趣，进一步优化初中化学教学效果。

简介：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的．所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。作为英语教师，教好英语是义不容辞的职责，调动学生学习英语的积极性并激发其浓厚兴趣势在必行。怎样激发学生学好英语的积极性和兴趣呢？

简介：在中职学校,语文是文化基础课,它对于提高学生的思想政治素质和语文素养,促进学生形成综合职业能力以及终身学习能力具有重要作用。长期以来,中职学校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,这使得本来就重专业技能、轻文化基础的中职生对语文学习更没有积极性。要改变中职学校语文教学的现状,必须改变语文的教学模式,转变教育教学观念,以提高中职生学习语文的积极性。

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简介：在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征，创设符合学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面结合几年来小学数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

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简介：摘要：英语是小学阶段的一门重要学科 ,又是学生习惯养成的重要时期 ,它将为人的终身发展奠定基础。只有营造出民主的教学氛围 ,创建和谐的师生关系及宽松的环境 ,开放活动的空间 ,激发学生创新的激情 ,让学生在自主、互助、学习型课堂教学模式中 ,在积极向上的气氛中学习英语 ,才能取得好的学习效果。