简介:内容摘要:如何让复习课脱离死板的教学,成为高效课堂?笔者尝试“问题链”教学这一新型的以学生为主体、教师为主导的教学模式,教师通过设计一问接一问、一环套一环的高质量“问题链”,适时地引领,学生在“问题链”的驱动下,就能自觉主动、积极互动地投入学习,从而形成课堂中激情有效的思维碰撞,让复习课大放异彩!
简介:大的反面为小,小的乳名叫开始。当我实现当初的梦想时,我却又愣住了,我想要是能够回到这个结果尚未发生之前,我又会有怎样的另一段全新征途。假设总是一件极其美好的事,可惜回不去也已是铁定的现实,'小'的美称已不