简介：

简介：摘要目的了解我国医生执业能力现状并对其影响因素进行分析，为有效提高我国医生的执业水平提供循证依据。方法参考国际成熟评价框架制定我国医生执业能力评价量表。2018年6—12月，采用分层抽样方法，依托医联体平台，随机选取全国13个省(自治区、直辖市)的39家医院，共2 156名医生参与调查。对其执业能力6个维度(医学知识、疾病诊疗、科研教学、人际沟通、职业精神、群体健康)的现状和影响因素进行统计分析。单因素分析采用χ2检验，多因素分析采用二分类logistic回归分析。结果我国医生各维度执业能力自评结果显示，职业精神维度评分最高(3.89分)，科研教学维度最低(2.85分)。logistic回归分析显示，医生6个维度的执业能力水平高低与性别、学历、职称、导师资格、专科医师规范化培训以及是否为医学院校附属医院或教学医院等有关(P<0.05)。结论我国医生执业能力总体尚待提升。科研教学能力存在短板，医生应开展以临床问题为导向的科学研究；知识结构还需丰富，医生应树立大健康理念；非技术服务能力尚有欠缺，医生应具有厚重的人文情怀；接受医学教育的程度决定医生执业能力高低，保证规范化培训质量是关键举措。

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简介：我县是一个多民族聚集的地方，而我校又处于城乡结合部，民族生居多。他们并非智力低下，因受生活环境和本民族语言的影响，口语表达及习作总是无从下手；考试时，习作及口语交际题总是以几分告终。怎样提高学生学习效率，让老师大伤脑筋。新课程改革的核心理念是为了让每个学生得到发展，加上我校的办学宗旨是“交给学生一生有用的东西。”这就需要学生能积极主动参与到学习中来。根据多年的教学经验积累，我认为在课堂教学中让学生相互评价，能充分发挥学生的主观能动性，使学生的学习主体地位得到充分的体现。

简介：摘要：随着现代新课程革新的深入发展，现阶段课程教学比较注重学生个人的自评以及自我反思能力的培育，比如说学生需要在教师讲解完某一个单元之后对单元的知识内容进行自我总结，学习其具体的学习方法以及学习策略，将自我评价和他人评价相融合。学生在自我评价自我反思的过程中所出现的问题，就是学生在学习过程中的内在需要，让学生的学习从外部的压力转变成内在的需要。

简介：摘要目的分析全程护理干预对子宫全切患者焦虑的作用。方法将50例患者采用随机抽签法分为试验组和对照组，对照组按常规的护理，试验组在常规护理的基础上给予全程的护理干预，采用焦虑自评表（SAS）测量两组患者干预前后的焦虑状态及血压、心率的情况。结果试验组焦虑水平明显低于对照组（P＜0.05）。结论全程护理干预能改善患者的焦虑状况，使患者顺利地度过围手术期。

简介：摘要：目的:通过对静脉药调配中心护理人员焦虑状况以及相关影响因素进行细致分析，进而探索出更加科学合理的静配中心员工管理制度以及人文关怀政策。方法：采取问卷调查的方式随机选择我院静脉用药调配中心在职的300名医护人员，对该300名医护人员的焦虑状况以及产生焦虑现象的原因进行调查，并对调查数据进行整理和分析。结果：静脉用药调配中心护理人员焦虑状况自我评分普遍在40至92分之间，通过数据整理发现有38.35%的护理人员没有明显的焦虑状况出现，其中有40.33%的护理人员出现轻度焦虑状况，有14.13%的医护人员有中度焦虑状况，有7.18%的医护人员存在重度焦虑状况。且研究结果发现焦虑状况与医护人员年龄，工作年限，性格，职称等因素具有显著关联性。结论：静脉用药调配中心护理人员存在焦虑状况概率较高，且与年龄，工作年限，心理状态等因素具有关联性，医院应当根据相关关联因素制定科学合理的人员管理制度，缓解护理人员的焦虑程度。

简介：[摘要 ]目的：评估诱导期血液透析患者的焦虑状况，采取家属同步健康教育干预方法，提高其家庭关怀度，从而缓解其焦虑状况。方法：使用焦虑自评（ SAS）量表评估将 80例诱导期血液透析存在状态的患者按随机数字法分为观察组（ n=40,进行患者及家属同步健康教育 )和对照组（ n=40,进行常规健康教育 )，使用 SAS量表评估干预效果。结果：干预前两组患者的焦虑状况比较差异无统计学意义 (P>0.05)，干预后观察组患者焦虑状况的改善程度显著优于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论：诱导期血液透析患者实施护患双方医护健康教育可有效的提高其家庭关怀度，缓解其焦虑状况 ,提高了透析患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨不同护理模式下肝炎患者焦虑、抑郁状况。方法选取在2013年5月～2014年6月，我院收治的96例肝炎患者为研究对象。随机分为护理组和对照组，各48例；护理组采用人性化的护理模式，对照组采用常规护理模式。分析两种护理方式对患者产生的影响。结果实施护理后，护理组患者焦虑、抑郁得分明显低于对照组，护理组护理效果优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论实施人性化护理干预模式，能有效地缓解患者焦虑、抑郁不良的心理状况，提高患者对护理的满意度。

简介：摘要目的探讨急性心梗（AMI）溶栓治疗患者焦虑情况的护理。方法对61例AMI患者进行针对性的护理，并在护理前后应用焦虑相关问卷表调查，了解焦虑状况改变情况。结果护理后患者焦虑状况明显改善，差异有显著性意义(p<0.05)。结论有效的护理对策极大程度地缓解了急性心梗（AMI）溶栓治疗患者的焦虑情绪。

简介：摘要目的分析妊娠糖尿病患者焦虑抑郁状态及其影响因素。方法选取2012年6月-2013年10月本院确诊妊娠糖尿病患者60例和正常孕妇60例，使用汉密顿焦虑量表（HamiltonAnxieyScale，HAMA）、汉密顿抑郁量表（HamiltonDepressionScale，HAMD）及症状自评量表（Scl-90）进行调查，并分析影响妊娠糖尿病患者心理状态的因素。结果妊娠糖尿病患者焦虑抑郁发生率明显高于正常孕妇（P＜0.05）；症状自评量表中九个因子出现症状的比例明显高于正常孕妇；影响妊娠糖尿病心理状态的相关因素依次为担心妊娠糖尿病影响胎儿生长发育、担心糖尿病遗传给胎儿、对注射胰岛素感到不安恐惧。结论妊娠糖尿病孕妇的焦虑抑郁发生率及焦虑抑郁评分明显高于正常孕妇，应对妊娠糖尿病孕妇给予健康教育及心理干预相结合的综合治疗。

简介：摘要目的护理干预对甲亢患者生活质量及焦虑状况的影响效果评价。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的96例甲亢患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用护理干预方式，对比两组患者的护理满意度、护理前后的生活质量评分以及焦虑情绪评分结果。结果护理前后两组的生活质量评分以及焦虑情绪评分都发生了明显变化，同时护理后，护理组的护理满意度、生活质量评分以及焦虑情绪评分结果明显优于对照组对应指标结果，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论甲亢患者采用护理干预方式后，可以有效改善患者的生活态度，提升生活质量，缓解患者内心不良的心理情绪，有助于医护工作的高效开展，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的调查农村老年风湿性心脏病患者术前的焦虑状况及相关因素。方法选取2017年6月至2018年1月入住该院心脏外科拟行心脏瓣膜置换手术的风湿性心脏病患者50例作为研究对象。采用自行设计的一般资料调查表和状态-特质焦虑量表(State-trait Anxiety Inventory，STAI)评估50例农村老年风湿性心脏病患者术前的焦虑情况，通过SPSS 20.0软件对患者焦虑评分进行统计分析。结果50例患者中状态焦虑(得分≥40分)44例，特质焦虑(得分≥40分)46例。除性别对焦虑发生无统计学意义外，其他影响因素均有统计学意义(P<0.05)。结论农村老年风湿性心脏病患者术前焦虑水平较高，受自身与外界环境的影响。临床工作中若能根据患者的焦虑因素对患者进行个性化的健康教育和心理干预，同时对患者家属进行指导，可改善患者的焦虑情绪，促进患者康复。

简介：摘要目的分析研究门诊烧伤换药患者的焦虑状况及相应的护理效果。方法随机选取2012年1月-2014年1月间本院门诊收治的100例烧伤换药患者，并根据护理方式的不同将本组患者随机分成对照组和观察组，每组各50例；对照组患者进行门诊常规换药护理，观察组患者则在对照组的护理基础上给予心理护理干预，对所有患者在护理干预前后使用焦虑自评量表进行评分。结果观察组患者进行心理护理干预后焦虑评分明显低于对照组，两组数据的对比结果具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据的对比结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论门诊烧伤换药患者由于经常伴有焦虑情绪，适当的进行心理护理干预在很大程度上可以减少患者焦虑情绪，有利于烧伤创面的愈合，故具有临床推广应用价值。

简介：摘要目的本研究旨在研究高危孕妇的社会支持各方面因素对其、焦虑抑郁心理状况的影响，为今后进一步的干预和支持提供依据。材料与方法用医院焦虑抑郁量表（HADS）、社会支持评定量表（SSRS）、住院孕妇一般情况调查表，对2014年9月1日至2015年2月28日在成都市某三甲妇产儿童专科医院产前病房住院的高危保胎孕妇355例进行调查。于孕妇入院48小时内，孕妇自行填写HADS、SSRS及一般情况调查表。采用SPSS19.0进行统计分析。结果对住院高危孕妇焦虑影响的社会支持单因素分析显示，“支持或解决实际问题的帮助的来源于同事”（P=0.009），“过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源有于朋友和同事”（P=0.029和P=0.025）对焦虑的发生有影响；对住院高危孕妇抑郁影响的社会支持单因素分析显示，“关系密切，可以得到支持和帮助的朋友数”（P=0.000）,“支持或解决实际问题的帮助的来源于家人”（P=0.047），“过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源于朋友”（P=0.032），“遇到烦恼的倾诉方式”（P=0.027）,“对于团体（如党团组织、宗教组织、工会、学生会等）组织活动”的参与程度（P=0.003）等因素对抑郁的发生有影响。结论社会支持各方面对住院高危孕妇的影响不同，在对焦虑的影响方面，孕妇得到的客观支持影响焦虑的发生，如来自于朋友、同事的帮助、关心和支持；在对抑郁的影响方面，孕妇得到的客观支持以及对社会支持的利用度对抑郁的发生有影响，建议今后针对孕妇的社会支持进行个体化的评估和指导，通过加强孕妇的社会支持改善住院孕妇的心理状况。

简介：摘要目的调查肿瘤科护理实习生焦虑状况，提出应对措施。方法选择我院肿瘤科学习的100名护理实习生，对其焦虑状况情况调查并找出应对措施。结果肿瘤科护理实习生在工作中承受较大的压力，容易出现焦虑情绪，应依据产生焦虑的原因予以相应的应对措施。结论对于肿瘤科护理实习生焦虑情况选择有效应对措施可缓解其不良情绪。

简介：目的为了了解兰州市中学生的考试焦虑基本状况，随机抽取兰州市7所中学的7个班学生作样本，用考试焦虑量表进行调查。结果中学生存在着不同程度的焦虑，有29.3％的中学生存在着中等程度的考试焦虑，严重程度的考试焦虑占1．8％，女中学生焦虑水平显着高于男生，同时，不同年级间考试焦虑也有显着差异。

简介：目的了解精神障碍患者家属的焦虑状况并分析其影响因素,提出促进其心理健康水平的对策和建议。方法使用焦虑自评量表（SAS）对2013年10月至2014年7月在沈阳市精神卫生中心住院的精神障碍患者的家属进行问卷调查,并采用logistic回归分析其影响因素。结果精神障碍患者家属SAS标准分平均（57.22±11.96）分,焦虑倾向者430例,阳性率71.67%,不同性别、不同年龄焦虑倾向阳性率比较差异均无统计学意义（P〉0.05）。多因素分析结果显示,家庭人均月收入≥3000元（OR=0.351,95%CI：0.169-0.727）;配偶（OR=0.124,95%CI：0.038-0.402）;子女（OR=0.259,95%CI：0.076-0.877）及兄弟姐妹（OR=0.223,95%CI：0.068-0.731）;复发（OR=0.104,95%CI：0.012-0.911）,公费医疗（OR=0.118,95%CI：0.022-0.644）为焦虑倾向的保护因素;心境障碍（OR=1.833,95%CI：1.017-3.305）为焦虑倾向的危险因素。结论精神障碍患者家属的焦虑倾向阳性率较高,提示其心理健康状况较差,应积极地采取心理疏导、干预和宣传教育,维护其心理健康。

简介：摘要：目的：就优质护理干预对神经衰弱患者焦虑状况的影响进行研究、分析。方法：抽取近一年内（2019年9月至2020年9月）我院收治的神经衰弱焦虑患者，予以优质护理干预。结果：经有效的护理后，患者的不良心理得到了明显的缓解，评分呈良好趋势，进一步促进了其护理满意度的提高。结果：在神经衰弱焦虑患者的护理中，优质护理发挥的作用明显，有利于改善患者的生活质量，值得进一步推广、应用。