简介：

简介：摘要教学技能是教师职业技能的重要内容，也是教师资格认定的重要依据。当下师范生主要通过他评来检测和提升教学技能，缺少自评的衡量标准和测评机制。本研究采用问卷、访谈以及实验的方法，研究了小学教育专业学生教学技能的内涵和基本结构，构建了小学教育专业学生教学技能自评指标体系。

简介：近几年来，“女性艺术”成为画坛经常谈论的一个话题。而且还不仅是“话题”，“女性艺术”在中国当代艺术中已经构成一个“景观”。多少年来，中国只有女性艺术家和女性艺术家创作的作品，却不曾有“女性艺术”这个概念。在这里，“女性艺术”

简介：摘要探讨临床护理带教方法，采取护生自评式与阶段目标相结合的带教模式，带教老师更深入的了解护生，制定个性化的带教计划，带教更规范，明确了教与学的目标，提高了护生的学习主动性与积极性，增强了带教老师的价值认同感，提高临床实习教与学的质量，提高了带教满意度。

简介：本文从日常教学工作中试卷分析存在的问题出发，应用考试理论阐述了试卷分析的意义、方法和步骤及考试质量的评价，并将这些理论运用于实践，以近期的一次校际交流考试的试卷分析作为案例，进而提出了实用于教师的试卷分析的格式。

简介：摘要：对于县级烟草分公司而言，依靠安全生产标准化，可以引导生产行为朝着更加有序的方向的发展，继而产生良好的经济效益和安全效益。本文从这个角度入手，关注县级烟草分公司强化安全生产标准化自评工作的开展，希望依靠这样的方式，步入到更加理想的安全生产标准化自评格局。

简介：阐述了在德育课教学中实施自评与互评的意义和主要阶段，同时对评价过程中需要注意的问题进行了总结。

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简介：摘要：图文并茂的绘本是最适宜幼儿阅读的文学作品，绘本阅读后的绘本剧表演更是整合了文学、音乐、舞蹈等多种元素，给了幼儿两把开启智慧的钥匙。绘本剧表演能带给孩子灵魂上的触动、心灵上的慰藉、情感上的激励，是会影响儿童发展一生的艺术。认识到绘本剧表演的重要作用，笔者从事学前教育，重点研究的就是绘本剧创生和表演，通过开展绘本剧表演的活动，逐步探索出能够体现幼儿自主、全员参与、提升表演能力并获得愉悦体验的绘本剧表演的有效策略。

简介：摘要：在新课改深度推行的背景下，小学数学教育需要着重丰富教法。人民教师不仅须传授学科知识，更需培育学生核心素养，促使其养成良好的自评与反省能力。自评与反思能力乃学生必备的品质，教师需在教学过程中持续提升学生多种能力，注重创新教育观念，改进传统教法，正视现行教务中的缺失，确保学生摆脱被动学习的窘境，使预期教学目标得以顺利达到。教学过程中，教师应对学生适度引导，科学选配教法，促使学生由被动转为主动参与学习全过程，集中专注力，积极思考。教师应引导学生学会自我评估，合理鉴别他人回答；在学习中反思，交融中再思，成长在反思之中。

简介：摘要桥梁技术状况评估是对桥梁进行关键参数检测和外观检查，利用实测信息和数据对桥梁的结构缺陷、承载能力、服务水平等所作的一项综合评估1。本文针对自锚式悬索桥的受力特点，以一座实桥为例，在常规外观缺陷检查的基础上，对关键构件如吊杆索力、主缆线形、自振频率等参数进行检测，以对桥梁进行综合评估，为桥梁养管提供技术依据。

简介：【摘 要】目的：分析尿毒症血液透析患者应用循证护理干预的效果。方法：选取2019年1月～2020年10月在我院接受血液透析治疗的尿毒症患者70例，随机分为对照组和研究组，分别予以常规护理与循证护理，比较两组护理效果。结果：研究组干预后SAS、SDS评分低于对照组，白蛋白、转铁蛋白以及血红蛋白水平高于对照组，自护能力评分优于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。结论：循证护理能够有效减轻患者不良情绪，改善其营养状况，促进其自护能力提升，值得推广。

简介：摘要目的了解阿尔茨海默病老年患者自评和代评生活质量的差异性，为临床护理人员正确测评其生活质量提供依据。方法于2019年5—8月采取方便抽样方法，选取山东省千佛山医院、山东省省立医院神经内科门诊就诊的165例阿尔茨海默病老年患者及其主要照顾者为调查对象，采用自行设计的老年人及其主要照顾者一般情况调查表、阿尔茨海默病生活质量量表、中国版失智功能障碍评估量表、蒙特利尔认知量表、简版老年抑郁量表、神经精神症状问卷以及照顾负担量表进行面对面调查。结果回收有效问卷为150份。阿尔茨海默病老年患者自评生活质量总分为（33.40±2.84）分，代评生活质量总得分为（31.45±3.44）分，差异有统计学意义（P<0.01）；AD老年患者年龄、受教育程度、合并疾病种类、功能障碍、抑郁状况、照顾负担是自评生活质量的主要影响因素（P<0.05）；照顾者与老年人关系、照顾者受教育程度、照顾者自评健康状况、日常生活能力、神经精神症状、照顾负担是代评生活质量的影响因素（P<0.05）。结论阿尔茨海默病老年患者自评和代评生活质量存在差异性，建议通过提高阿尔茨海默病老年患者自评准确度及照顾者测评准确度减少差异，有助于提高阿尔茨海默病老年患者的生活质量。

简介：【摘要】目的 分析疼痛护理对混合痔患者术后疼痛焦虑自评量表评分的影响。方法 选取我院收治的混合痔患者作为此次的观察对象，共计 72例，入院时间在 2018年 1月至 2019年 7月间，并根据不同的护理措施进行分组对比，其中 36例接受常规护理，并将其纳入对照组，其余 36例接受疼痛护理，并将其纳入实验组，分析这两组术后不同时间段的疼痛评分以及护理前、后的焦虑、抑郁得分。结果 从术后 6小时、 12小时以及 24小时的疼痛评分上看，两组对比均存在显著差异（ p<0.05）；从护理前的焦虑、抑郁得分上对比，两组的统计学结果无意义（ p>0.05）；从护理后的焦虑、抑郁得分上对比，两组的对比结果显示（ p<0.05），差异显著。结论 疼痛护理具有较高的临床应用价值，可适用于混合痔手术患者，值得推广应用。

简介：摘要目的研究保胎孕妇的社会支持、抑郁及焦虑水平，并分析社会支持及焦虑对其抑郁的影响。方法在2015年4月3日-2015年7月10日采用《社会支持评定量表》、《抑郁自评量表》、《焦虑自评量表》对成都某三甲医院保胎孕妇进行调查。结果保胎孕妇的社会支持总分为（39.99±7.327），焦虑得分为（44.13±8.61），抑郁得分为（49.43±10.02），社会支持得分与抑郁得分呈负相关，焦虑得分与抑郁得分呈正相关。结论医护人员应动员其家属从各维度对其加强社会支持，并帮助其环节焦虑，以减少抑郁的发生。

简介：摘要目的探讨医务人员的焦虑状况及其影响因素，并予以分析，提出相应的对策。方法采用焦虑自评量表（SAS）及自行设计原因调查表对江苏省昆山市3所二级医院653名医务人员进行问卷调查分析。结果被调查医务人员中462人有焦虑症状，经分析得出对SAS影响较大的影响因素依次排序为害怕工作太疲劳而出差错、担心对患者处理不当而与病人、家属闹纠纷、常与工作伙伴争论、影响规律生活节奏、对周围事物烦躁不感兴趣。结论管理者应关注这些影响医务人员心理健康的因素，给予有效的干预，有意识的维护医务人员的心理健康。

简介：摘要目的探讨消化系统疾病患者焦虑抑郁状况调查。方法回顾性分析2014年3月-2015年3月在我院消化内科治疗的120例消化系统疾病患者的临床资料，将其作为观察组，将同期120例正常体检者作为对照组，比较两组患者的焦虑抑郁状况以及观察组中各疾病、各病程的焦虑抑郁程度。结果观察组的焦虑、抑郁评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组中消化性溃疡、肝硬化、溃疡性结肠炎的焦虑抑郁发病率较其他疾病高，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组中病程≥1年的患者焦虑抑郁评分明显高于病程＜1年者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论消化系统疾病对患者的情绪影响较大，并发焦虑抑郁的可能性更高，临床应加强心理辅导。

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简介：摘要目的探讨个性化心理护理对老年住院患者术后抑郁、焦虑状况的影响。方法利用随机数字表，将符合条件的老年住院患者采用随机数表法分为两组，两组患者均接受常规治疗，其中对心理干预组在常规治疗的基础上进行个体化的心理护理，分别在干预前和干预后2个月后对两组老年患者进行抑郁和焦虑症状心理测评。结果两组患者干预前焦虑、抑郁评分差异无统计学意义（t=-0.425,P=0.671;t=0.317,P=0.752）。干预2月后SDS自评结果显示，心理护理组与对照组SDS评分分布差异有统计学意义（χ2=23.428，P<0.001），其中对照组抑郁程度明显较心理护理组严重。干预2月后SAS自评结果显示，两组SAS评分分布差异有统计学意义（χ2=18.941，P<0.001），其中对照组焦虑程度明显较心理护理组严重。结论个性化心理护理能有效改善老年住院患者的抑郁和焦虑情绪，对老年住院患者进行适当的心理护理有助于提高患者生活质量，有利于患者的术后恢复。

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