简介:【摘 要】在当今世界科学技术飞速发展的时代中,幼儿科学启蒙与教育,越来越受到重视,幼儿园教师怎样才能更好地开展幼儿科学教育,引导幼儿有目的的观察事物的现象、发现规律、培养幼儿的探索欲望,是值得每个幼儿教师深思和探究的问题。激发幼儿对科学探究的兴趣,让幼儿体验探究的乐趣,培养幼儿探究的欲望是培养幼儿科学探索的所在。
简介:摘要 高考英语学科考试内容以学科核心素养为基础,依据适合在考试评价中表达和测量的原则,提炼出交际、学习、思辨三项素养考查目标。《中国高考评价体系》为英语高考复习指明了方向,是高三英语总复习的依据。英语的总复习一般分为三个阶段,即以夯实基础为目的的一轮复习,以突破难点为目的的二轮复习和以提高能力为目的的三轮复习。
简介:摘要:在小学科学的教学过程中,培养同学们的科学素养是实施素质教育的主要要求,也是时代和民族发展以及科学技术向前发展对未来人才的素质要求。想要让整个科学教学有效果,并且达到成功就要要求同学们养成良好的学习习惯。
简介:摘要:伴随时代不断前进,初中学校纷纷地在科学教学中应用项目式学习这种教学模式,该教学模式与新课标要求相契合,很多科学教师在各种课程教学环节中,有效展现了自我在课堂教学中的指导作用,同时牢牢遵从以学生为主体的教学原则。初中生在如今的科学课程学习中,通过情景模拟等多种手段来设置问题、分析问题、解决问题。此种富含明显的探究性、思考性特点的学习环节,有利于让学生培养出正确的学科学习方法,并逐渐强化他们的合作能力、独立思考能力等等。为了让初中科学学科的教学质量、成效变得更令人满意,有关教师必须要积极主动地围绕教学手段及模式进行改进、健全。本文将围绕项目式学习在初中科学教学中的应用,以及其对科学素养培养与发展的实践展开研究与分析。