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合作探究式教学法在初中数学教学中的实践策略

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摘要摘要：合作探究教学的形式是小组讨论，在该模式中初中学生可以充分的发挥出自身在课堂中的主动性，对问题进行思考、分析、讨论并解决。这样的教学模式符合了新课程改革中的相关要求，也能够提升数学课堂教学的质量，还能够促进学生的发展。本文就初中数学教学中融入合作探究式教学法的意义进行分析，并结合实际的案例阐述合作探究教学法在初中数学教学中应用的策略。

DOI zdl8yo58jl/5544664

作者张梦

机构地区广东省湛江市雷州市附城中学广东省湛江市 524200

出处《中国教师》 2021年15期

关键词合作探究式教学法初中数学教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）