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初中美术情感教育渗透策略研究

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摘要摘要：美术课程作为培养学生审美能力、绘画能力的主要阵地，同样承担着情感教育和人文教育责任，也承担着引领学生思想价值观的使命。而就初中美术教学的现状来看，还存在教师忽略情感教育、情感教育表浅化等问题，学生无法受到感染和熏陶，难以形成健全的人格，亟待教师采用多元化教学手段，激发学生内心的情感，让学生在学习过程中身心受到熏陶，让学生形成健全的人格，促使其成长为一个有道德、有情怀的高素质人才。

DOI 5jogex6zdv/5835560

作者宋桂英

机构地区山东省临沂市蒙阴县第四中学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词初中美术情感教育艺术类

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）