简介：

简介：摘要学校技能文化建设离不开学校课程专业化建设的服务，学校课程专业化建设对每位学生有着潜移默化的深远影响，可以提升一体化实训教学的实用性，加强教学理论和实践的结合，实现“理实一体”。学校技能文化建设在课程专业化建设方面，可以借助其丰富的“理实一体”教学，进而指引每位学生朝着专业化人才方向全面发展，激励教师不断提高一体化实训教学能力，充分发挥学校课程专业化建设的重要作用。

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简介：人大附中西山学校以培养具有21世纪技能的人才为使命,以培养具有“国际视野、中国心”的合格公民为目标。为实现培养目标,学校积极探索国家课程、地方课程的校本化实施并研发特色校本课程,构建了由基础型课程、拓展型课程和探究型课程组成的丰富课程体系。尤其是,1对1数字化未来学习、“中国心”系列课程、项目式学习、学科综合实践课程等特色课程的开发,提高了教师队伍整体素质和学生综合素养,促进了学校的特色发展。

简介：“聚焦核心素养、推进课程建设”是要把学校课程建设推向教育改革的核心。乡土资源作为人民的精神家园,是课程建设的“根”。课堂教学是学校课程建设的核心要素,充分挖掘乡土资源,打造学校特色课程,设置学生真正喜欢、需要的课程,来唤醒学生本能的东西,让他们在对美和优雅的追求中,更好地认知自己,不断地提升自己。

简介：进入新世纪以来,全球掀起了一场'幸福革命',以幸福为导向的教育理念席卷全球。对此,漕湖学校紧抓契机,在充分调研基础上,因校制宜,因生而异,因师立教,提出了建设'幸福漕湖'的主张。让教师享受教育幸福,让学生享受幸福教育,追求教育的'幸福度',让教育回归幸福。

简介：摘要伴随社会的全面发展、科教兴国战略的深化落实，现代化实践中党和政府对于教育事业发展的关注力度与日俱增。中学作为基础教育的主体，其管理能力的提升对于教育事业的发展十分关键，而学校文化对于学校管理具有一定的影响，而高水平的学校管理对于塑造学校文化也能产生作用。基于此，本文从学校管理、学校文化相关内涵出发，针对学校文化与学校管理之间的相互影响展开了分析讨论。

简介：摘要做好学校文化建设，是提升教育内涵的重要方面。思考学校文化建设的规划、重点、对校长的要求，这对学校开展文化建设具有参考价值。

简介：学校管理文化不同于校园文化，是学校在发展过程中不断积淀形成的一种氛围、一种精神，它具有学校自身的特点，并得到师生的认同。因此，为了实现学校管理的终极目标，学校管理文化必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中.

简介：与SHY48偶像女团联合定向招生入学=明星+升学SHY48是全球华语区规模较大女子偶像团体SNH48的沈阳姊妹团,也是东北地区第一支女子偶像团体。SHY48取名自'ShenYang'拼音缩写,以'梦想、汗水、坚持'为座右铭,以每周SHY48星梦剧院公演为核心,培育兼具音乐舞蹈和影视表演才艺的全方位偶像艺人;并与其他姊妹团体一起,全力打造不断释放正能量、充满青春活力、具备强大影响力的全球华语区第一女子偶像团体,努力逐步实现成为东北文化新名片及国民偶像的梦想。

简介：摘要学校管理者要对学校文化建设精心设计和经营，应从研究学校历史，宏观规划，确定学校文化建设的主题；要抛弃功利政绩，树立学校文化是学校管理灵魂的观点，努力构建学校的“人本文化”“教研文化”和“课堂文化”，开展多种育人活动，促进学校文化建设整体水准的提升。

简介：世纪之交，我国所进行的基础教育新课程改革对我国的教育发展产生了重大影响，给中小学生带来巨大变化，课程领导作为课程实施的关键主体之一成为我国教育研究领域的一个重要议题。尽管针对这一个话题已有不少研究，但学者们一般采用的是量化的方法，探讨了一些相对表面的现象，还不能深刻的反映课程领导发挥作用的机制，形成足够的知识基础。世纪之交，我国所进行的基础教育新课程改革对我国的教育发展产生了重大影响，给中小学校带来巨大变化，课程领导作为课程实施的关键主体之一成为我国教育研究领域的一个重要议题。尽管针对这一话题已有不少研究，但学者们一般采用的是量化的力‘法，探讨了一些相对表面的现象，还不能深刻反映课程领导发挥作刷的机制，形成足够的知识基础。

简介：校本课程开发＂基于学校、为了学校＂的价值定位,使其必然成为一个以学校为主体的系统工程。校本课程开发中学校课程的定位、课程开发的路径、课程研究的方式、课程的管理等问题,是所有学校必须面对和需要在实践中回答的。东北师范大学附属小学进行了十几年的校本课程开发理论研究与实践探索,积累了诸多独特的经验。虽然每所学校自身条件及所处的微观教育生态的不同,决定了不可能存在＂标准的＂校本课程开发实践过程供所有学校复制,但这些经验可以供其他学校参考借鉴。

简介：哈尔滨市继红小学校是一所历史悠久,文化底蕴深厚的学校。在'实施主动发展教育,打造继红教育品牌'的办学理念下,一切体育课程都着眼于为学生的终身发展奠定基础,营建健康快乐的继红学园,运动逐梦在'继红'闪耀。

简介：校园特色文化是学校教育的重要组成部分,是校园隐性课程的主要体现,也是培养学生核心素养的重要途径.对L市中小学校园特色文化建设的调研表明,L市中小学校园特色文化建设取得了可供借鉴推广的经验,同时也存在着不足.进一步提升中小学校园特色文化建设水平的建议：合理规划,开展理论研究,提升特色文化内涵;突出主体,注意学科均衡,健全制度组织机构;分层实施,培育个性文化,完善评估考核机制。

简介：学校文化是孕育核心价值的场，是迈向持续发展的魂。湖南省湘潭市雨湖区金庭学校提炼山以“卓雅”为内核心的校园文化，从学校文化的精神层面（价值观、育人理念、师生心理意识）予以建构，从物质、制度、行为层面进行改进，使学校逐步进入追求高品质发展阶段。

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简介：摘要校园文化是社会精神文化在小学文化建设中的重要表现，加强小学校园文化建设有利于为小学生营造良好的学习环境与氛围，使得学生在接受教育的初期阶段可以形成学生正确的行为规范，使之受到优秀文化的熏陶，有利于学生身心健康成长。因此，本文对小学学校文化建设进行了探究。

简介：摘要学校管理文化是提升一个学校的凝聚力与活力的重要保证，良好的学校文化不仅有利于促进学校的长远可持续发展，同时也有利于学生健康、全面发展。本文简单阐释了学校文化建设的相关涵义，然后从物质文化、制度文化以及精神文化三个层面展开分析与探讨。