简介:内容摘要:父母是孩子的影子,也是孩子模仿的对象,健康和乐且完整的原生家庭培养出的孩子往往是积极乐观,充满阳光的。反之,孩子则容易自私,敏感,自卑,缺乏爱的能力,更缺乏归属感与信任感,因此关注儿童成长,更应关注家庭环境的影响。
简介:摘要:本文旨在探讨家庭与学校合作促进小学生德育成长的重要性及实施方法。通过家庭和学校的紧密合作,可以为小学生提供全方位的德育教育,促进其德育素养的全面发展。在此基础上,本文主要围绕家庭与学校合作的重要性、合作的实施方法、合作中可能遇到的问题及解决策略等方面展开讨论,旨在为促进小学生德育成长提供一定的理论指导和实践经验。
简介:【摘要】自闭症又称孤独症,是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出,让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。长期以来,学者普遍认为多数自闭症患儿预后不良,成年后多不具备独立生活、学习和工作的能力,成为家庭和社会的负担。但近年来越来越多的研究发现,早期发现、早期干预可显著改善自闭症患儿的不良预后,甚至可以发掘出自闭症儿童远高于常人的天赋。因此,幼儿教师能否通过儿童特征表现准确判断自闭症的发生以及正确的引导干预,对自闭症儿童的未来、自闭症儿童的家庭乃至整个社会都具有极大的影响。