简介：摘要：笔试是检验一个学生对于数学的基本掌握的重要方式。小学数学试题的质量可以促使老师对于学生数学知识的掌握水平有一个大致的掌握，因此对小学数学的教学往往具有极其深刻的意义。但是在教学实践中，小学数学的试题往往由于传统的出题思路以及陈旧的试题形式，往往具有局限性，无法起到准确衡量小学生数学知识掌握情况的作用。笔者依据大量的教学实践以及国内外关于教育学的专著，分析小学数学试题的重要意义，总结在现阶段教学实践中小学数学试题存在的问题，归纳造成小学数学试题出现问题的原因，并基于这些原因提出具有针对性的对策，从而提高小学数学试题的质量，提升小学数学的教学效果，对小学数学的教学实践提供一定的理论指导。

简介：摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入，数学教学不仅要让学生掌握数学知识，同时要促进学生数学思维能力的提升，要培养灵活、多角度的思维方式，以适应未来发展的需要。现如今数学教育的真正目的是培养学生的核心素养，而不是让学生仅会用固定的模式套路解题。所以突出创新思维已成为中考数学命题的新基本方向，创新型试题有较大的甄别功能与导向功能，值得重视。教学中应结合教材，根据学生实际，有计划有目的地引入这类试题，培养学生的自学能力与创新意识。与此同时我们要重视解题后的反思，使学生学有所得，促使可持续发展。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中学生的成长为切入点，从政治考试出发，分析政治高考试题中开放型试题的特点，并探讨解题的基本方略，希望能够给相关教师工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：随着课程改革的推进和新常规的要求。数学的核心素养被高度的重视。中考数学试题的形式也更加丰富多彩，特别是对初中数学核心素养的考查，达到了一个新的高度。对数学试题的命制也有更高的要求。本文就是在平时的教学过程中，结合中考的试题，进行改编，以便更好的培养发展学生的核心素养，提高他们的逻辑思维能力和分析事物的能力等等。

简介：

简介：摘要：物理是一门重实验的学科，物理的发展过程就是依靠实验来验证，看到现象究其本质，自古至今很多物理学家都是先从现象入手，对未知世界的不断探索才有了今天物理结论。物理源于生活，物理的教学有它的规律性，物理实验试题对学生来说总是似难非难，实验题的难度并不是很大，但需要较高的综合能力，学生每次考试实验试题总会打完，而且自我感觉还比较好，但是实验试题需要学生很好是开放思维，做题要严谨。

简介：摘要：《初中数学课程标准》中强调：数学是研究数量关系和空间形式的科学．数学学科不仅仅是技术科学和自然科学的基础学科，也是人类文化的重要组成部分．它已经成为一种文化现象，我们在数学教学时，不仅要传授知识，还要努力挖掘数学课程中的文化内涵，不能忽略数学的文化价值．

简介：

简介：摘要：逆向思维是一种创造性思维。在解决某个问题的时候，运用常规思维难以实现而而感到“山重水复”的时候，运用逆向思维去解决，往往能够另辟蹊径，呈现出“柳暗花明”的景象，使问题获得圆满的解决。在高中地理试题的解答过程中，引导学生运用逆向思维去分析、运用，可以更为快速与准确的解答问题，有效地提升解题能力，提高学业成绩。

简介：摘要：数学始终是锻炼学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以新高考的改革为背景，从数学文化试题分析的角度入手，通过高考的经典题型，论述数学文化在高考试题中的渗透方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：数学文化不仅能够培养学生学习数学的兴趣，而且能够展现数学的魅力，

简介：摘 要：2021年绍兴市的中考数学试卷基于《数学课程标准》，注重数学基本能力，数学核心素养和学习潜能的评价。其主要特点有立足基础，回归本质；动静结合，思维延伸；结合生活，考查能力。选取的素材角度新颖，很好的检验了学生的核心素养，起到了“服务选拔，导向教学”的功能。本文在此基础上提出了相关的教学复习思路。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国在2000年初就开始实行了基础教育改革政策，改革的目的是为了更好人才培养的方向。中考作为检测学生学习成果的重要阶段性测验，在课程改革的情况下其命题的角度和考察的范围都会受到影响。为了能够更科学的培养国家和社会所需要的人才。本文从新课改的中考物理试题研究的角度出发，旨在指出新课改下初中物理教学的策略。

简介：摘 要 本文以重庆2019年中考浮力实验综合题为例，从科学探究、科学思维、物理建模等三个方面进行研析，深入剖析试题中如何体现对学生物理模型建构能力的考查，并基于研析提出教学建议，在日常教学过程中启迪学生科学思维，帮助学生建构物理模型，发展学生物理核心素养，供广大一线初中物理教师参考借鉴。

简介：

简介：

简介：【摘 要】科学是以实验为基础的学科，科学实验在初中科学教学中占有极其重要的地位，它可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生理解科学知识，培养学生观察实验能力、思维能力和创新能力，提高学生的科学素养。实验细节彰显科学的严谨，因此中考科学命题也非常重视对科学实验的考查，特别是考查实验细节题也屡见不鲜。然而，目前在初中科学课堂教学中，科学实验的开展状况并不乐观，嫌动手实验太耗时，担心完不成教学任务，不如多做几道题目，就通过播放实验操作视频应付过去，即使做实验，学生在观看教师演示实验或自己动手实验时，往往重视的是实验结果，忽视实验过程中出现的细节，以致学生分析问题和解决问题能力得不到提高。

简介：摘要：高考是一种人才选拔制度，主要围绕新课程改革展开命题，考核学生的知识掌握、综合数间能力、临场发挥能力等。在高考复习阶段研究物理试题可以提高学生的物理成绩，助力其在高考中发挥出超常成绩，为此，教师要结合新课程改革，认真研判高考物理试题。本文基于高中物理新课程改革，研究高考中不同类型的物理试题，并分析和思考其中的考查知识点、梯形、深度、命题方向，探究学生物理学习的高效方法。

简介：摘要：初中数学教学的重点不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是引导学生充分理解和掌握知识，并具备灵活应用知识的能力及一定的解题能力。作为初中数学教师，在教学过程中，就需要注重转变自身的教学理念及教学手段，充分关注、培养和提升学生的解题能力，为学生数学学习效率的提升及综合能力的提升奠定坚持的基础，使之成为符合素质教育需求的现代化人才。本文主要分析初中数学试题与解题技巧分析。

简介：摘要：学生的学习状态、知识获取能力以及思维模式，是反映教育工作是否有序开展的重要基础，所以为了更好满足教育要求，教师需要加强作业试题的命制研究，才能鼓励学生积累知识、解决问题以及查漏补缺的同时，取得更加高质量的数学教育实效性。基于数学课程的工具性、严谨性与应用性，教师应牢牢把握小学生的思维动态，既使作业试题命制帮助学生进行对知识点的查漏补缺，又能通过作业完成情况的反馈完善教育计划，使数学作业的设计效果得以真正体现。