简介：摘要面向2020年的学校德育，班主任要更新观念，把握新课程背景下班级活动的特征，积极发挥班级活动的教育作用，让学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验，不断学会认知，将活动的目标内化为学生的自觉行动，促进学生个体成长，为学生的可持续发展奠定素质基础。

简介：摘要本文笔者担任班主任工作十几年，在班主任工作中遇到各种各样的学生和问题，笔者在工作中发现问题，不断去思考、总结、再思考，本文是笔者在班主任工作中开展的班级活动周，用实例的方式分析开展班级活动周的作用和意义，为班主任工作提供了另一种思路。

简介：当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，时代的发展进步需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。

简介：班级活动是小学德育的重要载体，通过开展丰富多彩的班级活动，班集体的建设变得有声有色．学生的教育水到渠成。如何让班级真正“活动”起来呢？我有四点妙招——把握时机性我一般都提前查出每月的重要节日或纪念口，然后将此作为开展活动的好时机，在当周的班会上组织相关活动,让学生利用班会时间真正受到“与时俱进”的德育教育。

简介：苏霍姆林斯基说:“没有活动就没有教育。”由此可见,班级活动是班级建设的基本工作,组织活动是班主任的必备技能。有人类,就有活动。活动是人类存在的基本方式。学龄前,儿童的主导活动是游戏;学龄期,游戏逐步被学习所取代;成人期,劳动便成为人的主导活动。在我国五六十年代,学生的活动比较单一;到了七八十年代,班级工作的自主性与学生个性逐渐彰显,班级活动开始关注班集体和学生个体的全面发展;九十年代以后,班级工作对个体的自主权全面开放,倡导将班级活动的权利还给学生,强化班级组织的“自服务功能”。

简介：摘要：小学是人一生阶段重要的成长时期，也是正确道德品质形成的关键阶段，因此在小学班主任班级管理工作中需要落实素质教育的要求，促进班级凝聚力的建设，不仅有助于促进学生全面地参与到各项集体活动中，还有助于为学生后续的发展提供重要的基础。因此教师需要重新构建当前的教育模块，提高小学学生管理工作的针对性，帮助学生身心的良好发展。

简介：

简介：摘要：班级是培养学生责任感、集体荣誉感、竞争意识与合作意识的重要载体，这些都需要通过开展班级活动来实现。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，它分为常规活动和特色活动。本文将围绕线上学习不打折、线下生活有规律两个目标来谈谈如何开展班级常规活动。

简介：摘要优秀的班集体有着团结友爱、互相帮助、相互促进等特点，班级也是促进学生身心健康成长的重要组织之一，所以班集体的管理和监督活动十分重要。这篇文章叙述了有效开展班级管理活动的措施和方法，以形成科学民主的管理理念为目标，希望对班主任的日常班级管理工作提供帮助。

简介：内容摘要：班级活动好比一座桥梁、一条纽带，把班级文化建设和育人紧密地连接起来，教育意义更大。教师把班级文化建设的理念融入到班级活动中，既能促进班级文化的建设，也能促进学生的品德内生、行为外化。教师通过甄别活动的内容，开展接地气、形式丰富的班级活动，能培养学生的综合能力和高尚品德，提高学生的核心素养，提升育人的实效。

简介：摘要对于一个班级而言，必须需要一个良好的学习气氛，要让学生感觉到班级内充满着活力，这样才能让他们保持着一颗积极进取的心。对于小学班级管理而言更是如此，班主任需要抽出时间来开展一些富有教育意义、正能量的班级活动，增强班级的活力。本文就小学班级活动的开展效果分析，探究在小学班级管理中开展班级活动的具体意义。

简介：笔者认为应该让学生利用好暑假这个黄金假期，让他们在自己的休闲时间里留出一大块空间给读书，将读书活动延续下去，因此设计了“约在汉唐”读书活动，这样可以让学生置身书海，并直接参与到学生的选书、读书过程中。本文就是对这次活动的具体介绍。

简介：【摘要】班级活动文化就是一个班级的灵魂。班主任要加强班级活动文化的建设，为学生构建真正意义上的精神家园，让学生投身到更广阔的天地中，引领学生健康成长。当今教育界提倡创新教育，推行以培养学生创新能力为核心的素质教育。而具有多层次、多元化、开放性的班级文化活动对于熏陶、培养并形成学生各种能力和习惯的功能日益明显。

简介：

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简介：摘要：义务教育《语文课程标准》强调：认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里，我主要就本班级开展的活动，浅谈自己作为班主任的一些所思、所想、所做。

简介：摘要： 文章以创新德育模式，打造悦动班级 —— 小学班级德育活动为研究对象，首先对 小学班级德育活动开展现状进行了分析，并分析了其中存在的一些问题，最后结合相应问题，提出了一些针对性的应对策略，以供参考。 关键词： 德育创新；班级德育活动；开展

简介：摘要如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。人人参与制定活动计划，培养自主意识。灵活转变思维，让活动不再枯燥乏味。通过开展班级活动，增强班级凝聚力。

简介：立德树人，是教育的根本任务。而班级，作为学生生活、学习、成长最基本的场所，必须提供适宜的、健康的土壤，使之扎根其中，自由、快乐、尽情地吸收养分，生命才能自觉向善，最终成长为有德行的真正的中国人。那么，怎样才能丰润班级德性土壤呢？我认为，搭建活动平台，让每个学生置身其中亲历过程，获得切身体验，是实现这一目标的最佳路径。

简介：<正>一"、混龄活动"的意义1.混龄教育是意大利教育家蒙台梭利倡导的一种教育形式。即在幼儿园,把3~6岁不同年龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习,让他们有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,学习与同伴交往的正确态度和技能,学会关心、分享、合作等社会行为,为积极、健康个性的形成奠定基础。2.随着幼教事业的改革与发展,人们对混龄教育有了新的认识。大中城市许多幼儿园开始针对混龄教育进行教学实践和探索。与大中城市的混龄