简介：〔摘要〕新形势下的中职班级教育活动需要我们结合党的教育方针，结合学生的思想实际，结合中职的学习专业实际开展教育活动。教育活动要灵活而多样，让我们的学生喜欢，让我们的学生通过教育活动树立远大的理想，培养好思想品质，受到专业技巧方面的锻炼。要开展好班级教育活动，主要应该开展好以下几个方面的工作抓好班级教育活动的设计；开展好班级思想品质的教育活动；结合专业学习，开展好专业学习教育活动。

简介：摘要美国心理学家托兰斯研究认为4—7岁是儿童最富有创造性的时期，是创造性发展最自由、最迅速的阶段。游戏是培养幼儿创造力的最好途径。在幼儿园的一日生活中，游戏无时无刻不在。它是贯穿于幼儿各项活动，可以说幼儿是在游戏中成长的。如何有效地开展班级的创造性游戏，成为了我们急于想研究的一个课题。让幼儿自主探索，自主发现，让我们的创造性游戏真正地服务于幼儿，成为幼儿创造性发展的一个有效途径。

简介：〔摘要〕德育，是我国学校教育的基本内容之一和重要组成部分。与智育、体育三者关系相辅相成，对受教育者各方面素质起导向和促进作用。这就要求班主任要关心学生、尊重学生、信任学生，创造机会发掘他们的闪光点，合理引导他们，激发他们的学习积极性，从而使教育真正面向现代化，面向世界，面向未来。

简介：本文借助班级博客这一新型的网络应用模式，力图探索一种积极有效管理班级的新手段。通过班干部在同学问访谈、调查问卷等形式，建立了一个健康、积极的班级交流空间——“文海拾贝”班级博客。

简介：班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。

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简介：班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。21世纪中学生，再也不甘心呆在死气沉沉，毫无生机的班集体里了。他们追求的是生机勃勃，具有时代创新精神的班级氛围，随着年龄的增长，他们越来越有个性，且逐渐与父母疏远，常喜欢和同伴交往，倘若父母和老师的价值标准不符合他们的标准，他们便会形成对立情绪。因此，创建良好的班级文化是师生共同追求的目标，怎样才能营造良好的班级文化氛围呢?

简介：〔摘要〕在新的形势下，随着教育改革的不断深入，人才标准越来越高，人才竞争也越来越激烈，怎样当好一个班主任就显得尤为迫切和重要，班主任在平日的班级管理工作中，应注意一下十个方面。

简介：关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法，我进行了多年班主任工作的实践和探索，积累了一些体会。

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简介：〔摘要〕班主任队伍是学校德育工作的骨干力量，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，关系祖国的未来。班主任工作又是一项繁琐而又辛苦的工作。班主任除完成自身的教学任务外，还要有效管理班级，培养学生良好品德、良好行为习惯，使他们全面健康发展。

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简介：〔摘要〕学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，班级是对未成年人进行思想教育的基层。班主任们根据不同年级学生的心理变化，相应改变班级管理策略，管好班级，促进学生的全面发展，这无疑就是落实中共中央、国务院《关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项最实际的举措。

简介：〔摘要〕活动区是幼儿园课程实施的一种有效途径，是教育教学实践的一种极好的形式。活动区环境的创设、材料的投放、教师的观察指导以及活动后的讲评是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互补充，但归结起来应围绕着一个中心，即以促进幼儿发展为中心。如果说，良好的活动区环境、丰富适宜的活动材料是活动区开展活动的基础，那么孩子与各种材料之间、与教师、同伴间的互动过程则是教师要观察的内容，本文主要对活动区活动与幼儿发展进行分析探讨。

简介：伴随着规范化教育的是一系列新的规训规则与惩罚手段.班级中的规训与惩罚主要体现在:空间上的封闭、班级成员间的层级监督、规章制度的控制和活动的单向度.

简介：一、自身实践与他人经验相结合，构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，

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