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简介：摘要：全纳教育的根本理念便是要校园接收所有的学生，努力满足所有学生的需求，寻找不同的方法和途径达到校园每一名学生都可以得到均衡发展的目标，可是现在，大部分的农村小学都是不能够达到全纳教育对于学生的要求，还需要对于农村小学的现状进行分析总结，找到适合农村小学可以做到全纳教育的发展策略。本文主要从农村小学的现状、全纳教育新视野下的农村小学两个方面进行概述。

简介：摘要：悦纳教育简单来说，就是接纳自己、从多角度欣赏和喜欢他人，以求在人格形成过程中可以对自我有全面的认识，不断完善自我，观察和了解他人所具备的品质。在初中阶段，合理组织班级活动，可以使学生的心中萌芽文明、公正理念；教师需要更加重视细节，让爱成为学生成长中的阳光，在学生的心中渗透悦纳。本文从班级管理细节出发，提出渗透悦纳教育的有效策略。

简介：摘要：全纳教育原先是应用于特殊教育的一种教育理念以及教育方式，目的是为了所有的儿童都能够平等的参与教育，能够实现普遍平等的基础教育。随着社会的进步以及人们思想观念的发展，全纳教育的边缘逐渐繁华，扩展到普通的大众儿童之中，而不仅仅是针对于特殊教育的儿童。全纳教育的边缘虽有泛化，但是在具体的操作实践中运用的还不够规范，教师们对于相关理念的理解也还不够深入，因此，加强全纳教育视野下的幼儿教师培养运用十分必要。

简介：摘要：本文立足于小学语文教学角度，分析了醍魔豆课堂模式下小学语文教学策略，希望具有一定参考价值。

简介：【摘要】：我们可以看到，假设在课堂中基于老师和学生对于课堂的期望总值各为2，即授课双方期望值为1：1进行演算和推论。则从教师的角度来说，老师在课堂中，课堂授课内容需要更加絮化，更加充实，更为合理，更加需要信息化等方法和措施作为可以提高课堂教学中的期望点，从而达到新的“纳什均衡”；

简介：摘要：现阶段，要想促进我国教育教学发展与进步，高校学前教育专业教学的改革势在必行，这一改革也是我国教育教学发展与前进道路上的一个重要的推动力。本文首先简要分析了高校学前教育专业教学中所存在的问题，然后从三个方面出发阐述了全纳教育视域下高校学前教育专业教学改革的措施，以此来供相关人士的交流参考。

简介：摘要：十八世纪的法国是繁荣孕育艺术的摇篮，洛可可艺术风格的出现在当时的欧洲引起了不小轰动,为法国贵族阶层所喜爱。在这个时期成就了许多出色的艺术家，弗拉戈纳尔就是其中之一。他凭借特有的天赋和对艺术的热爱与追求,创作了大量艺术作品。其作品风格多变，色彩华丽，在广博的艺术精华基础上形成了自己独特的艺术风格，具有很高的研究价值。代表作有《秋千》《为情人戴花冠》《读书女孩》《闩》《狄德罗》等。

简介：摘 要 :大学生正处于人生成长阶段的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。 我国高校是大学生道德教育的主阵地，多年来虽在一定程度上取得很大的成就，但随着社会的不断发展， 仍然存在着诸多的问题。他山之石，可以攻玉，辩证地借鉴和吸收里克纳的品格教育思想，对于我国高校夯实德育理论和完善德育体系具有一定的启示价值。

简介：【摘要】在义务教育阶段的语文教学实践中，需要语文教师不断思考并探究的问题，就是如何提高学生的语文核心素养。语文教师通过悦纳教育，让学生能自主选择适合自己的发展方向，积极主动参与课堂的阅读教学并享受语文。无论是课堂还是课外活动，悦纳教育会提高学生参加语文综合活动的积极性，并从中享受成功的喜悦。

简介：摘要 随着新课改的进一步深化，对体育教学提出了更高的要求。体育不仅是对高中生综合能力实施考核的一项重要指标，而且还是高中生实现德、智、体、美、劳全方面有效发展的关键。在普通高中学校，体育课程的开展中有很少一部分比例的学生被忽略掉，那些就是身体方面不太健全、智力水平正常的学生。由于身体条件的差异以及人数占少数，导致大家认为忽略掉这部分学生的体育课程教学理所当然。随着教育理念的完善，有一个全新的理念被提出 --全纳教育，这个理念给这部分边缘学生的教育带来了新的机会。本文将浅谈在全纳教育视角下的高中体育课堂课程标准实施的现状。

简介：摘要：斯金纳是美国著名的行为主义心理学派代表人物之一，其强化理论在教育中不仅具有重要的理论价值，而且具有重要的实践意义。本文从斯金纳的强化理论的概念和功能入手，分析强化强化理论在教育教学中的应用，以及在教学中如何正确地运用强化理论，指导教育实践。

简介：摘要:小学阶段的学生各方面能力都尚未发育成熟，需要教师花费大量的时间去引导他们，让他们朝着一个正确的方向发展。尤其在小学阶段，心理健康课对学生的发展起到至关重要的作用，在很大程度上影响学生未来的发展。所以作为一名小学教师，一定要注重心理健康教育，让学生健康快乐的成长。基于此，本文将简单阐述小学六年级心理健康课程教学的研究，并提出一些有效的小学六年级心理健康课程教学策略。

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简介：摘要：通过对民族杂居的村寨进行调查，了解民族杂居的少数民族语言使用现状，进一步分析得出交际需要、教育的渗入、外出务工等影响少数民族语言使用的因素，从而提出普及少数民族语言重要性，增强少数民族语言持有者的自信、增设双语教程等建议，促进少数民族语言的传承与发展。