简介：大多数孩子都会因为上幼儿园而哭。孩子哭了怎么办？打屁股自然不是件好办法。还得从头分析哭的类型，再从容应对。智慧老爸有办法!

简介：杭州碧海银帆科技有限公司研发的“幼儿园智能液晶刷卡机”，秉持全方位“呵护服务”的理念，按照科学化、信息化、规范化的要求，通过软、硬件结合，为园所幼儿的安全健康管理提供一揽子解决方案，以支持幼儿园走在幼教信息化的前沿。“智能液晶刷卡机”外观时尚，使用方便，设计有温馨提示、接送人安全核对、保健测量以及形象宣传视频播放等功能，大大提升了幼儿园工作效率与整体形象，有效促进了家园共育。

简介：5月、19日至25日，一年一度的全国科技活动周热热闹闹地展开．人们尽情分享了科技盛宴。

简介：大部分幼儿在园活动期间精力充沛，活泼好动，教师要时时关注着幼儿，不敢掉以轻心，在幼儿集体午睡期间似乎才暂时得以放松。但是，由于幼儿年龄尚小。自我感知和保护能力不足，午睡期间也存在着安全隐患，需要教师提醒和保持对入睡幼儿的关注，才能避免意外发生，确保幼儿睡眠安全和睡眠质量。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。但是，在幼儿园的美术欣赏活动中，存在着教师的选择替代幼儿的选择、教师的感受替代幼儿的感受、教师的表达替代幼儿的表达等突出问题。面对这些问题，我尝试从孩子的视角出发，依据“物”“事”“趣”“情”的顺序，组织引导幼儿对艺术作品进行感知、欣赏、体验、领悟。

简介：传统的园本教研是针对园内现阶段教研中存在的突出问题，通过案例交流、专题研究、专家讲座等面对面交流研讨的一种教研形式。这种传统的面对面研讨方式，因经常受到时间和空间的限制，往往出现研讨内容少、研讨速度慢、研讨效果差的现象。随着现代科技的发展，电教多媒体不断渗透进幼儿园，我们也逐渐把电教手段引入园本教研活动中来。经过多次活动验证，电教手段在园本教研活动中有着其不可忽略的优势，不仅能活跃研讨氛围，调动教师研讨积极性，还增加了研讨活动的密度和容量，

简介：近日，东莞市民办中小学和幼儿园2012年年检结果出炉，854所参检学校和幼儿园中有57所被要求“限期整改”，其中有幼儿园因“小学化”教育倾向严重被要求整改。据悉，2011年年检中类似的问题同样存在，教育局当时通报称，部分民办幼儿园在保教活动中“小学化”现象十分突出。

简介：随着教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，各地都开疑了相应的《指南》培训活动。我们聆听了专家对《指南》中艺术领域部分内容的解读，其中对美术教育中有关“该不该使用范画…如何看待幼儿的美术作品‘像不像’的问题”等操作层面的探讨，直击一线教师“习以为常”的做法，发人深省。那么音乐教育中是否也存在着一些教师“习以为常”的“误区”？《指南》理念引领下的幼儿园音乐教育又该发生怎样的改变呢？

简介：《纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿在园安全历来是幼儿园各项工作的重中之重，同时也时刻牵动着家长的心。学龄前儿童的年龄特点就是活泼好动，喜欢探索，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性差，缺乏自我保护能力和意识，不可避免地会发生一些意外伤害事故，如擦伤，骨折，异物入鼻、耳等。面对这些突如其来的意外事故，如果处置不当，不但会延误幼儿的治疗，给孩子造成痛苦，而且还会造成家园之间的矛盾纠纷。因此意外事故发生后的危机“公关”，对幼儿园来说极为重要。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时，我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标，掌握幼儿语言学习与发展的特点，研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。

简介：作为幼教工作者，我们肩负的是基础教育的基础的历史使命。这就要求我们要做有高尚道德情操、有思想追求的教师，办有责任、有文化的幼儿园。北京市海淀区恩济里幼儿园以“立德、立教、立功、立言”为园训l，修炼以“精、气、神”为核心的园所文化，打造一支“和衷共济、同心而行”的教职工团队，谋求师、生、园所共同发展的多赢效应。

简介：孩子们都爱玩科学游戏，可是，哪些科学游戏适合孩子们探索甲如何编排这些内容甲如何让孩子们在玩科学游戏的过程中动手动脑，亲历科学探究的全过程甲如何使科学游戏与艺术创意相结合，发展孩子们的理性思维以及感受美、发现美、创造美的能力宁《幼儿园科学主题游戏》一书的作者团队历经15年的探索与实践，积累了丰富的经验，与我们分享，给我们启发。

简介：由于幼儿的学习特点及音乐内涵的丰富性,韵律活动中教师易陷入指导语使用频率高等教育误区.文章结合案例,分析了韵律活动中教师科学指导的重要性,指出教师应根据幼儿的需要调整指导语的使用时机,寻找“关键音乐要素”以把握适合各年龄段幼儿的指导方法;通过剪辑音乐素材、简化动作结构、运用多种非语言指导方式等要领,提高韵律活动指导的适宜性.

简介：奥地利名城因斯布鲁克市的肯德维纳（Kindervilla）幼儿园由一座民宅改建而成。全园有教师12名，在园的孩子中，2岁～3岁有l3名，3岁～6岁有21名，另有7名小学放学后托管的学生。该园是非营利的私立幼儿园，能够得到政府和基金会的资助。收费标准是每个孩子每月收费260欧元，每个孩子每学期可以得到政府450欧元的补助。

简介：新疆农村幼儿园教师在职培训具有培训规模逐年扩大、培训形式多样化、培训课程趋于完整的特点，但同时也存在培训实效性不高、培训内容脱离幼儿园教师实际需求、培训没有发挥基层中心幼儿园的引领作用等问题。为此，应更新培训理念，设置有针对性的培训课程，完善师资培训队伍。

简介：在以儿童发展为本位的教育理念引导下，“儿童需要以及幼儿园教育要满足儿童的需要”成了幼儿园教育实践中一个被关注的焦点。由此，“幼儿园教育如何追随儿童的需要”就成了在实际操作层面上需要解决的一个问题。

简介：在幼儿园大班韵律活动中,为了提高幼儿对音乐的想象力、表现力和创造力,充分体现幼儿学习的主体性,教师应转变教育观念,突破以往注入式教学模式,根据大班幼儿的实际,结合大班韵律活动的目标要求,借鉴“尝试教学法”的理念精髓以及操作方法,以提高大班韵律教学的有效性并拓宽自身的教学思路.

简介：深圳市莲花二村幼儿园创办于1992年3月，是广东省一级幼儿园。幼儿园地处莲花山麓，环境优美．教育设施完善。办园二十年来．幼儿园以“让孩子童年快乐，为孩子一生奠基，

简介：愤怒是由于对某人的价值、信念、权利有侵害或与之相矛盾而激发的一种强烈而不舒适的情绪反应。它是一种不健康的负面情绪。幼儿园中的师源性伤害事件之所以发生．一个很重要的原因就是幼儿园教师不能很好地控制自己的愤怒情绪。愤怒情绪不仅会影响教师自身的身心健康、人际关系．还会影响师幼关系．对幼儿的身心健康造成不良影响。本研究拟从理情行为疗法的ABC理论这一全新视角．分析幼儿园教师的愤怒情绪．进而提出帮助教师控制或避免愤怒情绪的方法。

简介：研究选取了华东某大城市一所幼儿园35名5岁～6岁的幼儿作为研究对象,通过收集主题为“我喜欢的幼儿园”的幼儿绘画作品,以及进行针对绘画作品的访谈,通过“我喜欢大自然中的幼儿园”、“我喜欢和小朋友一起玩”、“我喜欢自己能做主的活动”等三个方面,展示和分析了幼儿心中理想的幼儿园.研究者在研究结果的基础上,总结、讨论和分析了本研究中三个突出的有价值的问题,即教师角色的缺席、升旗仪式对幼儿的特别意义、“为什么要上幼儿园”和“为什么喜欢上幼儿园”的原因反差.