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简介：【摘 要】目的：本文旨在评价课程思政在护理专业外科护理课程教学中的应用效果。方法：在2022年9月-2023年1月期间，选取80名学生展开调查，依据随机数字表法将学生分为观察组40名和对照组40名，两组学生均接受相同的外科护理知识教学，对照组给予传统教学方式，观察组则在对照组基础上融入课程思政元素，比较两组教学效果。结果：观察组在职业道德、人文关怀、患者权益等方面认知均显著高于对照组，且临床操作技能和团队协作能力方面的表现也优于对照组（p<0.05）。结论：在外科护理课程中融入课程思政是有效的，能够提升学生的价值观和职业素养，有利于培养适应现代医疗需求的优秀护理人才。

简介：摘要：目的：分析医学美容技术专业课程教学中，融入课程思政元素教学的效果。方法：将德阳科贸职业学院医学美容技术专业22级与23级共72名学生纳入研究，22级学生行传统教学法（对照组，36名），23级学生行融入课程思政元素教学法（观察组，36名），比较两组考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度。结果：观察组学生考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度皆较对照组高，P<0.05。结论：融入课程思政元素教学法，可提高教学质量，为学生的综合素质培养，提供更全面的支持。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨多学科合作模式在伤口治疗中的应用效果。方法：选取了2023年1月至2024年2月间收治的40例慢性伤口患者，随机分为实验组和对照组，每组各20例，实验组接受多学科合作模式下的伤口治疗，而对照组接受传统伤口治疗方法。结果：实验组患者的伤口愈合时间显著短于对照组（p<0.001），且伤口感染率也明显低于对照组（p=0.023），这一结果表明多学科合作模式能够更有效地促进伤口愈合并降低感染风险。结论：多学科合作模式在伤口治疗中具有重要的应用价值，值得进一步推广。

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简介：摘要：本文探讨了学校卫生教育对儿童饮食行为的影响与干预措施。文章分析了学校卫生教育在塑造儿童健康饮食习惯方面的重要性，探讨了现阶段儿童饮食习惯存在的问题与挑战。本文介绍了学校卫生教育的实施方法，并总结了学校卫生教育对儿童饮食行为的积极影响。

简介：摘要：目的 通过团队合作模式对护理质量的影响，提高儿科急诊护理质量。方法 以随机抽取的100名儿科急诊患者为研究对象，分为两组，团队组（实施基于团队合作的护理模式）与对照组（常规护理模式）。观察了护理时效相关指标、护理成功情况、患者满意度和并发症发生率的差异。结果 在护理时效相关指标上，团队组明显优于对照组（颈托使用时间，脊柱板使用时间，复温使用时间，止血药使用时间，止痛药使用时间，首次CT检查时间，血液标本送检时间，均P<0.05）。在护理结果方面，团队组(应急成功率96%，不良事件发生率4%)明显优于对照组(成功率76%，不良事件发生率24%)。在患者满意度评价上，团队组的总满意度达到96%，对照组为78%，差异有统计学意义。在手术后并发症发生率上，团队组的总并发症发生率低于对照组（团队组8%，对照组26%，P<0.05）。结论 实施基于团队合作的儿科急诊护理模式，能明显提高护理时效、提高急诊护理成功率，提升患者满意度，并降低了术后并发症发生率，值得在临床中推广应用。

简介：摘要：本研究旨在探究学校健康教育在养生意识培养中的作用。随着社会发展和人们生活水平的提高，健康意识逐渐成为人们关注的焦点。学校作为健康教育的主要阵地，其在培养学生养生意识方面扮演着重要的角色。本文通过分析学校健康教育的实践与效果，旨在深入了解学校在养生意识培养中的作用，并提出促进养生意识的更有效培养策略。

简介：摘要：目的：分析研究医护合作健康教育用于普外科护理管理中的作用及价值。方法：于普外科中开展研究，选取72例患者作为研究对象，在开展研究时，根据72例患者的入科顺序分组，一组分配至对照组，实施常规护理，另一组为观察组，实施医护合作健康教育，每组36例，比较两组患者的护理满意度。结果：从护理满意度的评估情况看，观察组护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将医护合作健康教育用于普外科护理管理中可提升护理满意度、提高护理质量。

简介：摘要：近年来，随着学业压力的增加，电视机、电脑、智能手机、游戏机等电子产品的普及，导致青少年用眼过度，眼睛近视问题日益突出。防治高中生近视是一项长期、系统的工程，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，在未来，学校要做好卫生监督工作，由此探索和研究更为有效的近视防控策略，为高中生的视力健康保驾护航。

简介：摘要：本研究旨在探讨学校公共卫生管理体系的构建与实施效果评估。通过文献综述和实证研究，深入分析了学校公共卫生管理体系的关键要素及其对健康促进的作用。研究发现，建立完善的学校公共卫生管理体系可以有效提升学生的健康水平和学校的整体环境质量。同时，评估了学校公共卫生管理体系实施效果的方法和指标，为学校管理者提供了可行的评估工具和策略。本研究的结果对于提升学校公共卫生管理水平，促进学生健康成长具有重要的理论和实践意义。

简介：【摘要】目的：研究传染病预防与控制对于学校卫生管理的效果。方法：选取2022.3—2023.3期间某小学800名学生为管理对象，8名教师为管理对象，于2022.3—2022.9实施常规管理（对照组），2022.9—2023.3实施传染病预防与控制管理（观察组）；比较两组的卫生管理工作评分与突发卫生事件发生情况。结果：观察组的卫生管理工作评分高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05 ）；观察组的突发卫生事件发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：将传染病预防与控制应用于学校卫生管理，可有效提高卫生管理工作质量，且减少突发卫生事件的发生，值得推广与应用。

简介：摘要：随着健康中国战略的深入实施，学校体育作为培养青少年健康生活方式和体育技能的关键环节，其重要性日益凸显。本文旨在探讨基于健康中国战略背景下，如何将体育与医学相结合，推动学校体育的创新发展，从而培养更多身心健康的新时代青少年。

简介：摘要：本文旨在探讨产房助产士团队合作模式对产妇满意度的影响。首先，分析产房助产士团队合作模式的概念及其在分娩过程中的重要性。接着，研究产房助产士团队合作模式对产妇满意度的影响，以及产妇满意度的影响因素。最后，提出提高产妇满意度的策略和建议。本文的研究结果对改善产房服务质量、提高产妇满意度具有重要的参考价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨医共体合作下的延伸护理对慢性心力衰竭（简称慢性心衰）患者生活质量的影响。方法：选取了2021年1月至2023年2月在医院及其医共体医院住院并好转出院的慢性心衰患者100例，随机分为对照组（50例）和研究组（50例）。对照组接受医院护士的电话随访，而研究组则由医共体医院下属的社区医护人员进行随访，随访时间点为出院后3、6及12个月比较了两组的心功能分级、再住院与死亡人数以及生活质量评分。结果：在出院后3、6及12个月的随访中，两组的心功能分级、再住院与死亡人数并无显著差异（P>0.05）。在生活质量评分方面，现研究组在多个时间点上的多个维度表现优于对照组。结论：医共体合作下的延伸护理模式能够显著提升慢性心衰患者的生活质量。这一发现为慢性心衰患者的护理提供了新的思路，值得在临床实践中进一步推广和应用。

简介：【摘要】目的探讨家长-医护合作护理对肺炎患儿治疗依从性的影响。方法从2022年1月到2024年4月，本研究共收集了50例肺炎病例，将其随意划分成两个实验小组。对照组选择普通的护理，观察组在对照组的基础上选用家长-医护合作护理。每组25例。比较两组患儿的情况。结果经过研究我们发现，在接受治疗的两组患者中的症状消失时间以及家长满意度均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论家长-医护合作护理可提高肺炎患儿的治疗依从性，可以更好地帮助患者恢复健康值得临床推广应用。

简介：        [摘 要] 《临床疾病概要》（诊断+内科）是医学检验技术专业的一门核心专业课程，为医学检验技术与医学交叉渗透的桥梁课程。为加强医学生职业道德素养，需要对“临床疾病概要（诊断+内科）”进行课程思政教学改革。通过总结教学中的主要问题，明确本课程的思政目标，根据课程教学内容，充分挖掘德育元素，将德育贯穿到教学设计与实施中。这种教学方式可以让学生感受到医学检验技术专业的职业意义，激发学生的学习动力，从而实现立德树人的教育目标。