简介：【摘要】目的 分析PDCA护理用于小儿哮喘护理的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例小儿哮喘患儿进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+PDCA护理，并对两组的效果进行对比。结果 观察组肺功能指标、家长护理满意度优于对照组（P＜0.05）。结论 常规护理小儿哮喘患儿的基础上实施PDCA护理，能够显著改善患儿的肺功能，家长对护理服务更加满意，值得推广。

简介：【摘要】目的 对PDCA护理模式在小儿哮喘护理中的应用对护理质量的影响展开研究。方法 将我院于2020年9月到2021年12月期间收治的68例小儿哮喘患者作为研究对象，随机分组后对照组与观察组各34例，对照组用常规护理，观察组对PDCA护理模式进行应用，对比两组护理质量。结果 对比发现观察组患儿家属护理满满意度更高，护理质量评分更高，对比显著。（P＜0.05）结论PDCA护理模式在小儿哮喘护理中的应用能够有效提高护理质量，提升患儿家属护理满意度，效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析戴明环（Pdca）循环在临床护理带教的应用。方法：选择我院2020.01-2020.12年的实习生（n=300名）进行分析，随机数字表法分为两组，试验组（n=150名）：使用Pdca循环护理带教模式；对照组（n=150名）：使用常规带教方式；对比两组实习护生理论成绩以及操作成绩。结果：试验组实习生理论成绩以及操作成绩高于对照组，有差异，（p

简介：摘要：目的：探讨PDCA循环护理模式乙肝护理的应用价值。方法：134例慢性乙肝患者，随机分组为A组、B组，B组常规护理，A组执行PDCA循环护理模式，对比护理效果。结果：A组腹部症状评分（16.23±1.26）分，全身症状评分（29.16±1.82）分，活动评分（14.82±1.62）分，乏力评分（25.82±1.53）分，焦虑评分（25.82±1.53）分，情感功能评分（39.82±1.96）分，均高于对照组（P＜0.05）；A组依从性评分（91.26±1.37）分，满意度评分（94.19±0.96）分，均高于对照组（P＜0.05）。结论：PDCA循环护理模式有效提高了患者的生存质量。

简介：摘要 目的分析PDCA护理在小儿哮喘中的应用价值。方法 选取我院2021年1月至2022年1月收治的哮喘患儿58例作为此次的观察对象，并按照抽签法将其分成两组进行对比，一组命名为对照组，接受常规护理，一组命名为观察组，接受PDCA护理，对比分析不同的护理效果。结果 症状消失时间，观察组的各症状消失时间均较短，与对照组相比具有显著差异性（p

简介：【摘要】目的：探讨将PDCA循环管理应用于急诊护理服务中的管理效果。方法：试验者选取2021.04至2022.04在医院就医的急诊病患数量共计100例，采取随机数字表法分作相同例数的两组，对照组采用常规护理管理，观察组采用PDCA循环管理，比对组间管理效果差异。结果：观察组护理质量与满意度评分比对照组高，P＜0.05。结论：以PDCA循环管理法进行管理，可对科室护理质量进行有效提升，同时还能增加病患对护理工作的认可度，适宜推广。

简介：【摘要】目的：探究消毒供应室护理管理中应用PDCA的效果。方法：以我院2020年1月～2022年6月消毒供应室的400份护理资料为研究对象，其中2021年1月前实施常规护理，2021年1月～2022年6月实施PDCA护理管理，实施前后各200份，对比两组应用效果。结果：PDCA实施后，抽样检查合格率更高，护理人员安全意识更强（P＜0.05）。结论：PDCA护理管理利于增强消毒供应室护理人员安全意识，提高消毒合格率。

简介：摘要：目的：探究胃肠外科管道护理中应用PDCA循环效果。方法：选出90例胃肠外科手术患者研究，将其随机分组，各组45例。常规组进行常规管道护理，研究组使用PDCA循环，对比两组效果。结果：研究组满意度评分更高，不良事件率更低，组间对比P＜0.05。结论：胃肠外科管道护理结合PDCA不但能降低不良事件出现率，还能获得患者积极评价，值得推广。

简介：【摘要】 目的 分析消毒供应室管理中应用PDCA循环的效果方法 在本院2020年11月-2021年11月内接受PDCA循环管理消毒供应室资料53例作为试验组，选取同一时期内未接受常规管理消毒供应室资料53例作为对照组，比较两组消毒供应室医务人员满意度以及各项指标评分差异进行比较。结果 试验组消毒供应室各项指标评分与医务人员满意度均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨脑卒中病患的护理中应用PDCA循环管理对其质量提升应用效果。方法：设定实验时间段2020.06——2021.06期间我院接收的对象共计50例，经诊断均为脑卒中患者，在临床接受不同护理干预分成常规组和实验组，每组25例分别应用常规护理、PDCA循环管理护理。然后对比两组对象的依从性评分、护理执行情况。结果：实验组中护理执行情况优于常规组，对比差异明显P＜0.05。相比于常规组，实验组对象依从性评分更高，对比差异明显P＜0.05。结论：脑卒中护理质量的提升可依靠PDCA循环管理措施改善患者的依从性，值得临床推广实施。

简介：【摘要】：目的：探究输液室护理安全管理中PDCA循环管理的应用价值。。方法：回顾性选取2020年6月至2021年6月本院儿科输液室药剂调配人员10名、患儿100例，依据管理方法分药剂调配人员、患儿为PDCA循环管理组（n=50）、常规基础管理组（n=50）两组，统计分析两组不良事件发生情况。结果：PDCA循环管理组药剂调配人员不良事件发生率显著低于常规基础管理组（P

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环管理对血透室护理质量的影响。方法：选取本院血透室于2021年1月-20

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环法在消毒供应室护理管理中的应用效果。方法：我院消毒供应室自2021年10月开展PDCA循环法，我院消毒供应室中12名工作人员参与本次研究。随机选取干预后80例消毒器械数据为实验组，随机选取干预前80例消毒器械数据为参照组。对比两组管理质量水平。结果：实验组管理质量水平高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：目的：研究慢性乙型肝炎患者护理中应用PDCA循环护理模式的临床效果。方法：选取本院收治的慢性乙型肝炎患者80例，随机均分为实验组和对照组，两组患者均实行常规护理，对实验组患者施加PDCA循环管理，对比两组患者护理效果。结果：实验组护理效果更佳。结论：慢性乙型肝炎患者护理中应用PDCA循环护理模式具有良好的效果。

简介：【摘要】目的：分析在妇科护理临床教学中运用PDCA循环模式的教学价值。方法：对照组采用传统的教学方法，观察组采用PDCA循环模式。结果：理论知识与实践操作2项出科考核成绩观察组均高于对照组P＜0.05；教学满意度观察组为100.00%，对照组为82.61%，P＜0.05。结论：在妇科护理临床教学中使用PDCA循环模式，可以有效提高教学质量和教学满意度。

简介：摘要：目的：本次研究主要是针对消毒供应室护理管理工作当中，采取PDCA循环模式所收获到的临床应用价值，进行分析和探究。方法：在近一年当中，针对我院消毒供应室采取PDCA的循环管理模式，进行相关的护理管理工作，针对采取实施研究的一百二十份研究资料，采取回顾性的分析研究，并针对本次研究之前此一百二十份的资料差异进行比较分析。结果：在本次研究当中，在进行PDCA循环护理模式进行实施之后，我院消毒供应护理管理工作在卫生方面、物品灭菌方面、消毒液具体浓度、相关管理清洗和医疗器械消毒等方面，对比PDCA循环实施之前，存在明显的改善请，而且P

简介：摘要：目的：研究将PDCA循环持续改进方法在消毒供应中心管理中的应用效果。方法：将2017年1-12月消毒供应中心划分为对照组，使用常规管理方式；将2018年1-12月消毒供应中心划分为试验组，实施PDCA循环管理。比较两组消毒合格率及工作质量。结果：试验组各种器械的消毒合格率均明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；试验组器械拆装、清洗、消毒、包装、环境管理等方面的质量评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：PDCA循环方法应用于消毒供应中心的管理中，可显著提升医疗器械消毒合格率和工作质量。

简介：【摘要】目的：探讨外科门诊护理管理中应用PDCA循环模式的效果。方法：我院自2020年1月起，在外科门诊护理管理中开展PDCA管理模式，分别抽调PDCA管理实施前97例门诊患者（参照组）与实施后98例门诊患者（试验组），比较两组患者就诊期间投诉事件及护理差错发生率、治疗依从性，并调查护理满意度。结果：试验组患者外科门诊治疗期间投诉事件发生率显著低于参照组；试验组患者护理差错事件发生率明显低于参照组；试验组患者治疗依从性显著高于参照组；试验组患者对护士专业知识、服务态度、沟通交流、就诊环境及隐私保护的满意评分均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：

简介：摘 要：目的：研究PDCA循环带教模式在护理教学实施中的效果。方法：选择2020年入我院接受护理教学培训的护生60名，按照护理教学不同，将全部护生分为实验组（PDCA循环带教）和对照组（传统带教）。分析两组护生学习质量。结果：教学前，两组知识掌握程度对比，P＞0.05；教学后，实验组知识掌握度明显高于对照组，P＜0.05；实验组护生综合能力优于对照组，P＜0.05；实验组护生技术配合能力优于对照组，P＜0.05。结论：运用PDCA循环带教模式带教效果理想，可运用。

简介：摘要：目的 分析PDCA循环模式用于妇科护理临床带教中的价值和临床效果。方法 选择2020年1月—2021年1月本院妇科60名实习护生作为该次研究对象，随机将其分为两组，对照组和研究组分别有护生30名，对照组护生采取常规带教方法教学，研究组护生采取PDCA循环模式教学，对比两组护生的实习成绩与带教满意度。结果 研究组护生的理论知识成绩和实践操作成绩均要明显比对照组高（P＜0.05）；研究组护生的带教满意度是96.67%，对照组护生的带教满意度是76.67%，两组护生的带教满意度对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 PDCA循环模式用于妇科护理临床带教中具有显著价值和临床效果，可明显提高护生的实习成绩与带教满意度，值得大范围推广。