简介：摘要：本文旨在探讨高中语文课堂跨学科教学的实施路径。首先，要结合关键概念，明晰课程主线，明确教学目标和内容。其次，通过分析语文教材，确定学科交点，找到与其他学科的联系和共同点。然后，采用创新的导入方法，调动学生的兴趣，激发他们的学习热情。最后，通过以疑促思的方式，建构多元思维，培养学生的跨学科思维能力和综合素养。

简介：摘要：教育改革的稳步推进，使得开放、自主、探究的教学模式以及实现学生综合能力、核心素养的有效培育成为当前课堂教学创新的重要方向。语文课程的学习是学生思维智慧启蒙、语言能力发展的重要途径，核心素养培育背景下，小学语文教学课程已经逐渐转变为教师与学生、学生与文本之间平等对话的过程，而微课在小学语文教学中的应用能够突破传统教学模式的阻碍、充分开发小学生的自主学习意识。因此，本文重点分析微课在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：项目学习法在小学语文教学中的应用可以培养学生的自主学习能力，同时使学生感受学习的过程，深入的理解、记忆所学的知识，对构建高效课堂具有重要的意义。因此在小学语文教学中教师应重视项目学习法的应用，通过科学、合理的设计项目目标激发学生的好奇心，使学生在完成项目的过程中开展学习，从而改变学生以往被动学习的现象，推动小学语文教学创新达到构建高效课堂的目的。那么怎样才能在小学语文教学中应用项目学习法呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：培养学生的文学素养和审美能力是小学语文教学的重要目标之一。文学阅读与创意表达作为发展型学习任务群中的重要组成部分，在实现这一目标方面发挥着不可或缺的作用。本文以框架式教学设计为理论基础，提出了一种以培养学生文学阅读与创意表达能力为核心的教学策略，希望为小学语文教学实践提供可借鉴的经验。

简介：摘要：在全球化日益加深的背景下，我国文化多样性受到了空前的考验。基于此背景，在小学语文教学中融入传统文化，既有利于本土文化的保护与传承，更有利于培育学生文化自信与民族自豪感。小学语文教学作为让学生对传统文化进行接触以及认知的一个重要方式，教学策略和方式的选择是非常重要的。将传统文化元素巧妙渗透于教学之中，能够激发学生学习传统文化的浓厚兴趣并培养其文化素养，继而达到文化高效传承的目的。文章旨在探究传统文化在小学语文教学过程中的有效渗透策略和方法，希望能够对教育实践有所帮助。

简介：摘要：阅读和作文是语文教学的重点，也是语文学科不可缺少的重要组成部分，可以说阅读和作文教学的质量直接影响着整体语文教学的质量，所以在语文教学中想要提高教学质量构建高效课堂教师必须重视阅读与作文的改革，将阅读和作文教学进行结合，让学生在作文中开展阅读，在阅读中开展作文，从而形成循环渐进的教学效果，提高学生作文能力与阅读能力，达到构建核心素养的语文课堂。下面本文将对小学语文教学中阅读和作文教学有效结合的策略进行研究。

简介：  【摘要】：在新课程改革的不断深入下，小学语文教育已不能只满足于单纯地进行文学知识的传授，而应把更多的精力放在培养和提高学生的科学素养上。本文从科学素养的视角出发，探讨了在小学语文教学过程中培养学生科学素养存在的问题，并提出相应的对策，发掘语文教科书中的科普素材，让学生从小就养成科学探索的精神，让学生对科学的世界充满好奇，把科学和文学相结合。从实际出发，探讨了在小学语文教学中如何有效地提高学生的科学素养，以推动基础教育的改革和发展。

简介：摘要:我国是一个历史悠久的民族，也具备丰富的传统文化。在我国新课标政策的推动下，小学语文教学改变了传统的教学理念，在教学中对我国的传统文化高度重视，鼓励支持对于传统文化的继承和推广。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，群文阅读在中职语文教育中的重要性日益凸显。阅读能力的培养不仅有助于学生扩展语言知识，更是塑造其文化底蕴、情感认知和价值观的重要途径。阅读对学生的个性形成和能力发展具有深远影响，是成长道路上不可或缺的一部分。考虑到中职阶段对学生身心发展的关键性，群文阅读以其多样性、广泛性和深入性的特点，成为引导学生健康成长的重要因素。因此，如何有效地将群文阅读融入中职语文教学中，成为教师们亟需研究和探索的重要课题。

简介：摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度，已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中，教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视，如果学生能感知到教师积极的支持，则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性，但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系，并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明：1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高（M=4.32）、二语坚毅程度（M=3.70）和英语学习投入水平处于中等水平（M=3.93）；2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度（r=0.338 ,p＜0.01）和英语学习投入（r=0.781, p＜0.01）均呈显著正相关 ；3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729，直接效应为0.650，间接效应为0.079。

简介：摘要：教师的心理是否健康，再教育学生的过程中很可能会影响到学生的心理健康，新课程标准的实施，给我们老师提出了更高的要求，有的家长给孩子过高的期望，顺便也给了老师过高的期望，这给老师带来了相当大的压力。教师面对着教学、升学、科研、职称评定等繁重的任务，在这种情况下，学会调适自己的心情显得尤为重要。

简介：摘要： 本文着眼于教师信息技术培训的需求及影响因素，深入探讨了教师在信息化时代的技能需求以及不同因素对培训的影响。从WPS、Excel到PPT的应用，再到学校网页的管理，教师需掌握多种技能以提升教学效果。同时，教师原有水平和所教科目的差异也会影响培训的效果。因此，针对不同水平和科目的教师进行个性化培训是非常重要的。

简介：摘要：本研究通过对当前幼儿教师课程观的形成、内涵和影响因素的深入探讨，揭示了幼儿教师课程观在幼儿园教学中的重要地位。研究采用了文献分析法和实证研究法，对100位幼儿教师进行了问卷调查和深入的访谈。结果发现，幼儿教师的课程观受到多种因素的影响，包括教育背景、教学实践经验、幼儿教育理论和政策等。同时，幼儿教师的课程观也深刻地影响着幼儿园的教学质量和幼儿的发展。本研究对于深化幼儿教师教育改革，提高幼儿教育质量具有一定的参考价值。

简介：摘要：社会服务能反映一个社会的和谐、社会的进步和人们的素质状况。随着社会需求的多样化和复杂化，提升社会服务的能力和效率成为社会发展的关键因素之一。本文对社会服务能力、社会服务的必要性和高校教师社会服务能力提升策略等文献进行综述，以期为高校教师社会服务能力的进一步提升提供研究参考。

简介：

简介：摘要：创新教学团队是一个重要的方式，提高教师教育教学能力 ,在职业教育的框架下，中等职业教育是非常重要的一个环节。基于各种原因开发创新团队相对滞后,提高中等职业学校教师队伍建设,职业教育要从旧模式中走出来，其中教育创新是重中之重，它既是职业教育的推动力之一，又可以促进本地区各行业的发展。建立具有专业文化特色的信仰型教师团队 。基于专业性质建立综合型、成长型的教师团队。

简介：摘要：当前，提升院校新教师的教学能力已成为提高院校教育质量的关键之一。本文致力于探索在现代教育理念指导下，如何通过创新教育模式有效培养院校新教师的教学技巧与能力。文中首先分析了当前院校教育环境中存在的挑战，提出了几种创新的教学模式，包括实施案例教学法、强化心理素质培训等，旨在促进新教师教学能力的全面提升。预期能够为院校教育注入新的活力，并最终实现培养适应现代院校需求的高素质院校人才的目标。

简介：摘要：高职院校教师是教育教学的中流砥柱，对于提高教学质量和学生就业能力具有重要作用。而教师管理则是保障高职院校教学质量的关键环节。激励理论作为一种管理理论，强调通过激励机制来调动教师的积极性和创造力。在高职院校教师管理中应用激励理论，能够有效提升教师的工作动力和工作满意度，进而提高教育教学水平。

简介：摘要：2022年Chat GPT成为用户增长速度最快的消费级应用程序，这不仅让我们开始重新审视人工智能带来的影响。人工智能正在改变我们生活的方方面面，特别是在幼儿教育领域。AI能够轻松地解决传统教育中不能解决地学生规模问题，还能够一定程度上改善个性化教育和教育公平等问题。AI教育正在影响并重塑幼儿教师的角色，幼儿教师需要在保障在幼儿教育过程中对幼儿创新思维能力培养和情感共鸣优势下，掌握智能教育技术来实现角色的过渡。

简介：摘要：本文通过电子问卷调查，分析当前高职院校英语教师在社会服务中的参与度、服务领域、服务意愿、制约教师服务的因素以及对企业和社区的服务能力现状，旨在找到提升英语教师社会服务能力策略。