简介：

简介：摘要：随着20世纪激光理论和应用研究的不断发展，激光技术对信息处理和计算、医学治疗和人工智能等领域产生了重大影响。本文通过诺贝尔奖获得者的研究成果，介绍了激光技术的发展，并提出将诺贝尔奖的研究成果与经历与课程教学融合，对培养激光领域的高素质、高创新性人才有着积极影响。

简介：摘要：古诺的《浮士德》根据歌德的同名叙事长诗为背景创作而出，在创作过程中，对于关键人物形象的塑造，整体场次变化的运作，都有着符合逻辑的严密设计。本文致力于探讨，浮士德所代表的新兴资产阶级先进分子，如何以别样的方式，凸显对于现实的不满，竭力探索追求人生意义的过程，包括最后步入天堂的玛格丽特，以及魔鬼梅菲斯特，现实与浪漫交织间，人性的色彩从来都不是非黑即白的，斑驳的色彩刻画其中。

简介：摘要：本文通过分析获得第164次芥川奖的作品《偶像失格》这部小说，论述了该作品与应援文化的关系，并分析了日本芥川奖的相关内容。

简介：摘要：家庭教育和学校教育要形成一种合力，使两者相辅相成、相互促进,共同完成育人目标。激励教育是教育过程中不可或缺的手段。在家庭教育和学校教育中,应该制订相应的奖励规则，家长和老师们通过奖励的方式,激发孩子努力学习、争取进步的动力，激励孩子良好行为习惯的养成，以促进孩子全面健康成长。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨药学服务对喹诺酮类抗菌药物合理用药的不良反应。方法：通过对比药学服务实施前后患者的不良反应发生率，分析不良反应发生因素及临床表现，评估药学服务在减少不良反应中的作用。结果：结果显示，药学服务实施后患者的不良反应发生率显著降低，尤其是中度和重度不良反应。不良反应发生与年龄、给药途径及用药种类有关。结论：药学服务有助于临床合理用药，减少喹诺酮类抗菌药物的不良反应。

简介：【摘要】呈现浙江选考化学“有机大题”突破复习教学案例，以贝诺酯的结构展开有机推断中切断法和正向连接，以此为素材通过化学项目式教学方式进行了推断方法和合成路线图规范的强化，从而达到发展学生的社会参与意识、落实化学学科核心素养的目的

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简介：摘要：核心素养是学习一门学科的必备条件，是一种基本的思维素质，在小学数学课堂中培养孩子们的数学核心素养既适应了学生个人的终身发展需求也适应了社会的发展需求。“汉诺塔”活动课是一个典型的案例，它着重分析了在课堂上如何提高学生的数学思维能力，从而提高学生的数学核心素养。

简介：[摘 要] 随着幼儿教育理念的更新，幼儿教学指向由“教师教为主”转变为“幼儿学为主”，这一转变促成了幼儿教育中区域活动形式的多样化开展。幼儿在区域活动中，在教师的组织、指导和推动下，有兴趣、有动力地进行学习实践活动，获得知识能力、组织合作等方面的训练和提高，推动他们在知识运用和思维训练中进行深度学习。

简介：摘要：STEAM理念的优势之处，在于整合幼儿的发展优势，形成具有现实意义的积极情感和高级思维，它为幼儿的探究性游戏课程提供了有力的理论依据。探究性游戏课程是综合性的游戏与课程的整合，和STEAM理念中的学科融合思想是一致的，都在为幼儿综合能力的提升而服务。在幼儿园的探究性游戏中，教师要提供充足而丰富的游戏材料，创建适宜的游戏环境，引导幼儿自主制定游戏计划，并尝试进行操作，在适宜的时候给予指导。游戏结束之后，鼓励幼儿组织自我反思活动。这样一整套的STEAM模式有助于幼儿的探究活动走向更高的层次。

简介：[摘 要]教学成果奖是职业教育教学改革成果的深度凝练和最佳表达，可以反映出教育教学改革这一项系统工程的多元要素构成、产教融合情况、师生教学效果以及相关成果形成过程与完成质量本。在呼唤职业教育高质量发展的新时代，教学模式与教学载体发生了系列变化。本文拟参考近三届天津市高职教学成果获奖项目，评估高职教学改革与近几年职业教育改革发展方向的契合度，探寻高职教育教学改革遵循的逻辑主线，透视我国高等职业教育教学改革的发展趋势，为高职院校进一步深度凝练教育教学成果、培育国家级教学成果奖提供参考借鉴。

简介：摘要：以“党史学习教育与校史校情学习相融合”为主线，以“弘扬伟大建党精神与追溯红色军工文化相促进”为导向，以“引导学生从亲自创作中学习历史，感悟红色文化；从亲身演绎中收获知识，内化红色精神”为目标，紧密围绕 “知、情、意、行”四个环节，构建 “金兰奖”红色舞台剧“四个一”系列思政教育活动体系，推动思政教育工作在广大学生心中实现有趣、有味、有料、有知，推进思政教育工作水平从“吸引力、渗透力、促进力、主导力”四方面实现总体提升，保障思政教育工作从活动开展上实现常态化、从成效延续上实现长效化、从内涵延伸上实现深层化、从模式构建上实现一体化。