简介：摘要：随着我国学前教育的深入改革，人们更加重视幼儿的性教育问题，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”学前儿童性教育是健康领域教育的重要组成部分，不但对幼儿的生理和心理发展影响重要，还关系到儿童成长各阶段发展的顺利进行，更是对培养儿童健全人格起到关键的作用。

简介：

简介：［摘要］合作行为是幼儿亲社会行为的基本表现形式之一，是幼儿在游戏过程中通过和谐分工、相互配合与协调，保证游戏活动顺利进行的行为。良好的合作行为不仅对提高幼儿社会交往技能、改善同伴关系有着重要意义，同时也有助于其成年后在社会中实现自身发展。幼儿期是合作行为培养的关键期，在幼儿时期培养幼儿良好的合作意识和合作行为习惯将为其一生的发展打下基础。

简介：摘要：随着实践活动融入幼儿教学方式越来越普遍，多数人选择用区域活动这一教学方式进行教学。然而，以往的教学模式只针对某个班级或者某个年龄段，不能适应如今多元化的教学需求。基于此，本文将具体分析开展中大班幼儿混龄式区域活动的探索实践这一问题，希望能够帮助老师就开展中大班幼儿混龄式区域活动的探索实践这一问题找到有效的教学方法。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对学前教育的重视程度越来越高。在幼儿园中大班中提倡开展户外自主游戏，所谓自主游戏就是让幼儿自发自主的参与自己喜欢的活动，虽然在发展的过程中并没有特定的指向，但是这里却蕴藏着发展的全部趋势，有助于幼儿身心健康的全面发展。在实际幼儿园户外自主游戏活动中，经常会让幼儿参加不同类型的游戏活动，但是并没有对幼儿年龄性格和成长规律进行严格的把握，游戏情境创设上过于简单粗糙，使幼儿园户外活动看似热闹，但没有体现出真正的价值。因此，幼儿教师要从幼儿园户外自主游戏育人的角度出发，创设良好的游戏环境以及相关的教学策略等方面加强完善，促进幼儿身心健康的良好发展。

简介：摘要：新课程改革要求，对幼儿展开教育教学时要确保其教学内容和教学理念贴合幼儿的实际情况以及实际生活，通过身边事物及现象进行举例让幼儿获得相关的知识内容。经过这些数据表明，在幼儿教学过程中开设种植课程，可以将自然现象，自然知识与幼儿教学进行合理的结合，让幼儿在自然生动的环境下对所教授的知识进行研究和探索，不仅可以激发幼儿的探索精神和好奇心，还可以让幼儿在亲近自然的情况下获得相应的知识内容。基于此，本文章对幼儿园种植活动中大班幼儿自主管理实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：一直以来，培养幼儿的语言能力都是贯穿整个幼儿园教育工作始终的，从小班到大班，不只是教师把语言能力的培养作为了教育工作中的重点，家长也非常关心如何才能提高孩子们的语言能力。所以，本文将以幼儿园中大班为例，探究如何在教学活动中培养幼儿的语言能力。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们逐渐意识到了幼儿学前教育的重要性，并积极地进行着幼儿学前教育的改革活动。幼儿学前教育过程中对于幼儿大班的学习质量有着很高的要求，幼儿大班的学习质量很大程度上决定了幼儿未来的发展，因而幼儿学前大班教育的方法改善和理念更新是当下重要的学生教育任务。本文主要是针对大中班幼儿学前教育的教育方法、教育理念以及实际的教育工作进行综合论述，希望给今后进行幼儿教育的工作同仁一定的理论意见，帮助他们更好地进行幼儿教育工作。

简介：摘要：幼儿棋类游戏活动蕴含着价值观启蒙教育价值。通过对适宜幼儿价值观启蒙教育的棋类游戏活动的选择、蕴含着价值观启蒙教育棋类游戏活动的方案的设计、蕴含着价值观启蒙教育棋类游戏活动的方案的实施，幼儿教师可以借助灵活多样的棋类游戏活动，将其所蕴含易于幼儿接受的正确核心价值观播撒在幼儿的心田里，生根、发芽。

简介：[摘要]

简介：摘要：就目前来说，我国有很多幼儿园学校开通了中大班混龄教学的户外区域体育活动，我园也有攀爬区、轮胎区、篮球区、小器械区等，孩子们在体育游戏中以大代小，以小促大。尽管这一活动能够加深不同阶段幼儿的交流和联系，但在实际展开的过程中却存在一些缺陷和不足，以下则是对这一问题及其解决策略的详细具体分析。

简介：摘 要：幼儿音乐教学中，对幼儿幼儿音乐表现力的培养十分重要，音乐中蕴含着不同的美和文化元素，从音乐的歌词和旋律中都可以感受到音乐的情感美，促进幼儿音乐表现力的提升，继而让幼儿感受到多样的音乐美，拥有鉴赏美、感受美、发现美、创造美的能力，但是幼儿年纪小，以形象思维为主，依托绘本开展幼儿音乐教学可以激活幼儿音乐思维，帮助幼儿理解音乐，继而提升幼儿音乐表现力，本文主要探讨以绘本为载体提升中大班幼儿音乐表现力。

简介：【摘要】在幼儿的成长中，音乐时刻伴随着。刚出生时的啼哭，哄幼儿入眠的安眠曲，生活中无处不在的音乐使幼儿对于音乐有一种与生俱来的敏感。因此，利用音乐来帮助幼儿进行一些必要的技能的提升是很有效果的。但是要让幼儿进行一些知识的学习，就要想办法提高幼儿对于音乐的节奏感。在幼儿园中大班的音乐教育中，最重要的教学内容就是对幼儿进行节奏感的培养。音乐节奏感的培养，让幼儿的思维能力发育的更好，有利于幼儿更好的全面发展，在之后的学习生活中打下良好的基础。

简介：【摘要】：谈到混龄区域游戏，我们就要先理解什么是混龄游戏，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出要珍视游戏和生活的独特价值，而混龄游戏是混龄教育的重要组织形式之一。在教育中也指出“可以经常打破班级的界限、让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。”在混龄游戏中，幼儿以大带小、同伴互助的行为，更容易促进幼儿的合作行为的产生，幼儿在游戏中也能充分互动、互相学习、互相帮助，幼儿的社会能力得到了发展；于此同时，老师对幼儿游戏过程中行为的观察、解读、支持能促进幼儿游戏水平的提升。

简介：摘要：在当今时代，深度学习逐渐成为教学过程和学习过程追求的共同目标。深度学习不仅是课程改革的现实所需，也是幼儿发展的客观诉求。深度学习要求幼儿积极主动地学习;强调幼儿在新知识与原有知识之间建立联系;注重教育内容贴近幼儿的生活;力求幼儿将所学知识迁移到现实生活中去。而这一系列转变恰与深度学习的内涵及要求暗合，促进深度学习成为幼儿园课程改革的现实性需要。

简介：【摘要】体育这一门课程是国家性，体育是非常重要的，体育锻炼能够加强学生的学习耐力以及在任何领域都能够保持一种良好的心态。学生在进行体育锻炼的时候，不仅仅是在进行身体素质的锻炼，更是能够锻炼学生的心理思维和耐力方面。体育教师应该在体育锻炼培养学生坚持的精神，让学生能够每天调动全身去进行运动，提高学生的身体素质，让学生通过不断的体育锻炼，能够赢得一个健康的身体。

简介：摘要：在幼儿园大班的班级管理过程中，教师要更加针对性地为幼儿开展学习，遵循幼儿的个性发展，使班级学习管理具有更高的效率。大班时期，幼儿逐渐有了更加深入地学习，并且即将步入到小学学习之中，不同于幼儿园的轻松的学习方式，在小学时期幼儿已经面临了更加严肃的学习任务，所以教师要在教学过程中积极为幼儿做好幼小衔接，使每位幼儿都可以提高自身的能力，以适应小学生活，实现人际关系的和谐发展，促进幼儿身心的健康成长。教师可以积极为幼儿开展一些班级活动，使幼儿可以在班级活动中更好地培养自身的能力，并为幼儿今后的学习和成长奠定坚实的基础。所以本文在此基础上探讨了如何在遵循幼儿个性发展的同时优化班级管理模式，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘 要：主题建构是幼儿园大班主要的活动形式，通过主题建构的开展，能够有效培养幼儿的动手操作、观察分析等多样化能力，助推幼儿的学习与成长。在实际的幼儿园大班主题建构环节，对游戏主题的选择、环节的创设等，都需要教师着重的考量与分析。本文以大班幼儿有一定生活经验的《小区》作为主题，结合了教师的教育经验，充分开展了相应实践，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：幼儿水墨画以其天真烂漫的稚拙之趣、氤氲淋漓的水墨韵味以及意象造型的绘画特征，成为了最适合表现儿童丰富的想象力且适应儿童生理、心理、年龄特点的美术活动形式。“主题背景下幼儿园国画教学案例的研究”是在十一五课题研究的基础上，以幼儿的视野，贴近幼儿的特点，本着以儿童为中心，提高幼儿敢画、想画、喜欢画的国画表现力。让幼儿快乐的倘徉在水墨游戏中体验乐趣、表现童趣、收获知识。

简介：摘要：从中班升入大班，幼儿游戏经验、生活经验有了一定的积累，原有的游戏模式已经不再满足幼儿需求，因此我们在自主性游戏、室内区域游戏和户外区域游戏都进行了一定的调整，更新活动材料，提高幼儿自主游戏的空间，让各类游戏更加适合幼儿当前的发展状态，教师的指导策略也进行了相应的改变，我们鼓励幼儿自己去解决问题，提高幼儿的独立性，现将大班第一学期游戏活动开展情况进行梳理和总结。