简介：

简介：【摘要】：小学英语是初中英语教学的基础，而初中英语则是在小学的基础之上进行拓展和延伸，提高学生英语基础能力，尤其是实施新课改之后英语得到了更多的重视。但是，中小学英语在教学衔接上总是出现脱节等问题，需要中小学教师为此做出努力，尤其是初中英语教师需要付出更多。因此，笔者从初中教师的角度分析影响中小学英语教学衔接的主要因素，并提出改善中小学英语教学衔接问题的有效策略。

简介：摘要：中小学语文教学存在严重脱节现象，必须做好内容的衔接，模式的衔接，习惯的衔接，方法的衔接，心理的衔接，中小学互动，形成合力，提高质量。

简介：摘要：阅读是拓展学生视野的重要途径，也是提高学生素养的重要路径，同时它还是获得审美体验的一种形式，能够陶冶情操，愉悦身心。阅读教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性不言而喻。在素质教育背景下，做好义务教育阶段中小学语文阅读教学的有效衔接极其重要。语文教师需要明确教学目标，注重学生阅读能力的培养，帮助学生掌握阅读技巧，以此为学生的中学语文学习奠定良好基础。教师需要遵循以生为本原则，把教学重心放在“学”上，以挖掘学生潜能，使学生在学习过程中取得更好的发展。

简介：摘要： 在小学和初中的英语教学体系中，阅读都是一项重要的综合性学习模块。有效的阅读教学有利于培养学生形成英语综合理解与应用能力。在新课程改革背景下，越来越多中小学英语教师开始探索阅读有效衔接这个课题，使得基础教育阶段的英语教育得到进一步发展。本文就中小学英语阅读教学的衔接策略展开了一系列的浅谈。

简介：

简介：摘要： 阅读是教育的基础与核心。 中小学语文整本书阅读衔接是一个重要过程，是培养学生阅读习惯、提高语文素养的良好机会。教师在此过程中应扮演执行者的角色，做好阅读计划并执行，帮助学生在阅读的过程中建立自己的知识体系，提高语文素养。

简介：摘要：学生从小学到初中的顺利衔接，不再单纯是教师与学生的问题，还会受到家庭与社会等方面的影响。中小学语文教学能否顺利完成衔接，直接影响着学生今后语文学习能力的培养以及语文学习成绩的提高。很多一线教师都对该问题进行了深入的分析和研究，并对中小学语文教学衔接对策进行了探讨。

简介：摘要：在教育部“停课不停教、停课不停学”的号召下，为了保证教学质量和效率，积极探索以学生为中心的在线教学模式。基于职教云、腾讯课堂、腾讯QQ群、EduCoder等丰富的、各具特色的在线教学平台和工具进行线上教学实践。结果表明，相比传统教学模式，基于在线教学平台的线上教学充分体现了现代信息技术与当代教育的融合，具有一定的优势，整体满意度不错。

简介：摘要：语言是交流工具，口语交流是最普遍的交流方式，因此英语口语在中小学学习中是非常重要的。学生只有拥有一定的口语表达能力，才能真正运用英语与他人进行交流，从而让英语成为其日后生活、工作中的一项重要工具。而从当前的现实状况来看，中小学生的英语口语能力普遍不高，因此对英语口语教学策略进行探索非常必要。本文恰对此进行了探索，希望能够为英语教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，给中小学语文教学带来了很多的机遇和挑战，如何提高中小学语文教学的有效性是教师需要解决的重大问题。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“设计课前预习，促进个性解读”“丰富教学情境，营造浓厚氛围”“结合游戏教学，提升学习兴趣”“拓展教学资源，增加学生积累”和“优化课后作业，培养综合能力”这五方面入手，就基于新课程改革的中小学语文有效教学策略探析发表个人的认识与看法。

简介：摘要：目前，在中小学中对学生的阅读能力的培养也成为越来越关注的问题，学生们学习语文知识时，由于它比较难懂，所包含的知识点又较多，学生们学习起来很吃力、困难，新课标有指出：对中小学生阅读能力的培养是教学中的主要任务之一，提高语文学习的能力与阅读能力的培养联系密切，所以本文是在核心素养视域下对教师们在进行语文教学中进一步培养中小学生的阅读能力进行分析，并提出可行的建议。

简介：摘 要：中小学数学教学过程中的衔接问题，是许多数学教师困惑而又急待解决的问题。随着新课标理念的不断深入，数学课堂中这一问题更为突出。教师结合多年的教学经验，从关注教学内容、教学方法、学生学习习惯、学习方法等几个方面的衔接上进行阐述，以期提高中小学数学教学效率。

简介：摘要：小学阶段的英语主要对学生产生启蒙的作用，而阅读教学旨在培养学生的理解能力和实际运用能力。但由于小学英语阅读很难涉及到复杂的知识点，这就会导致当学生进入初中的学习阶段，很难去适应更高难度的阅读知识以及课堂进度。针对这些存在的问题教师在教学的过程中要重视中小学英语阅读教学的衔接，帮助学生顺利完成中小学英语阅读的过渡，让学生适应初中英语的阅读教学，提升学习质量。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入发展，智慧教学作为一种教学理念和教学方式被摆在了台面上，同时为教师组织教学活动指出了新的方向。在当前的学科教学研究过程中，大部分教师将注意力放在了学段教学上，忽视了学段间的衔接教学，导致部分学生难以适应学习的改变，严重影响后续发展。立足智慧教学背景，在本文中，本人将以数学教学为例，就如何智慧地衔接中小学教学进行详细说明。

简介：摘要 ： 针对中小学生英语语音衔接存在的问题， 本着从实践中发现问题、解决问题的思想，对语音教学做统一规划，重新整合教学资源， 老 师在观念上要更新对语音的看法，在教学中讲究教学方法和教学手段，并改进以往的教学评价手段，激发学生学习兴趣，达到优化英语教学 的 目的 ，进而对中小学 英语语音教学衔接策略开展了初步的研究 ！

简介：摘 要： 对 学生 来说，小升初期间非常容易产生一些教学衔接问题，很大程度上影响了同学们学习能力和兴趣的提升。在所有的初中课程中，数学教学是极为重要的，因此在小升初期间将数学衔接工作做好是必要的，只有这样才能确保初中数学教学质量。本篇文章首先深入分析小升初期间影响数学教学衔接的因素，然后会提出将中 小学数学教学衔接工作做好的方法。

简介：摘要： 从小学到中学的学生年龄为十二或十三岁，但还很年轻。课程，所学知识的深度和广度，讲座进度的步调，学习环境以及附加的教育压力小学发生了重大变化，尤其是学习知识在抽象，严格和标准化方面取得了长足的进步。

简介：摘要：阅读既是小学语文教学的重点，又是难点。它不仅关系到学生语文基础知识扎实与否，还直接影响到学生行为习惯的养成，如果学生形成良好的行为习惯，就为构建终身学习的理念夯实基础，这对于学生人生的发展具有重要意义，因此阅读在小学语文教学中始终扮演着重要角色；阅读学习实际考察的是学生综合素养，只有学生具备扎实的语文功底，拥有一定的知识储备量，才可以在阅读学习中显得游刃有余，因此阅读是小学语文教学的难点，为了全面提升学生的阅读能力，教师必须采取内外阅读衔接的教学方式，系统性的讲授课内知识内容，并就课外阅读本文展开研究和分析。

简介：摘要：阅读既是小学语文教学的重点，又是难点。它不仅关系到学生语文基础知识扎实与否，还直接影响到学生行为习惯的养成，如果学生形成良好的行为习惯，就为构建终身学习的理念夯实基础，这对于学生人生的发展具有重要意义，因此阅读在小学语文教学中始终扮演着重要角色；阅读学习实际考察的是学生综合素养，只有学生具备扎实的语文功底，拥有一定的知识储备量，才可以在阅读学习中显得游刃有余，因此阅读是小学语文教学的难点，为了全面提升学生的阅读能力，教师必须采取内外阅读衔接的教学方式，系统性的讲授知识内容，本文就此展开研究和分析。