简介:摘要:进入20世纪以来,在“各地要建立职业培训项目管理制度”要求的引领下,随着培训活动的不断深入,项目制成为职业培训体系治理的一项重要制度设计,影响并重塑着中央与地方制度安排的同时,诱发了各层次上相应的政府行为,逐渐成为认识国家治理运作和政府行为的一个新的维度。职业培训作为一种跨界合作才可完成的有组织的专门训练活动,实行现代体系治理,系统性、开放性是关键。系统性体现在结构要完整,基本制度、运行机制、重大政策要完善,培训各要素要全面、互补和良性结合;开放性体现在两个维度上,一个维度是职业培训要与职业教育一体化发展,另一个维度是要建立政(政府)产(行业企业)学(职业学校)研(教科研)社(社会培训组织)协作联动机制,两维互补方可破解跨界合作难题。
简介:摘要:目的:对比分析产科护士在接受疼痛知识培训后,对产科护理质量的影响。方法:选择符合本次研究入选标准的住院产妇90例以及我院产科30名护理人员作为本次研究的对象,利用随机抽样法将90例产妇平均分为两组,30名产科护理人员对1组产妇进行护理时,并未接受疼痛知识培训,而在接受疼痛知识培训后,对2组产妇进行护理。对比接受疼痛知识培训前后30名产科护理人员的问卷考试成绩,同时还要针对两组产妇对于疼痛护理的满意度进行对比。结果:通过本次研究所得数据的对比情况来看,接受疼痛知识培训后,护理人员的问卷考试成绩显著高于接受疼痛知识培训前的成绩,且p<0.05。从疼痛护理满意度来看,2组产妇显著高于1组产妇,p<0.05。结论:产科护士接受疼痛知识培训,可以显著提升护士疼痛护理的知识水平及操作技能,产妇疼痛护理的质量以及产妇对于疼痛护理的满意度大大提升,值得临床护理中广泛推广应用。