简介：摘要：本文通过对新冠肺炎期间线上教学几种典型主教学模式进行分析，提出线上教学中存在的主要问题，提出基于“学习成果”的几种典型的线上有效教学模式， 创新线上教学学习成果形式和评价方式，阐述了 基于学习成果的线上教学有效督导模式，提出减少平台种类，统一教学模式，教师统一培训等线上教学建议。

简介：摘要：高中生仍处于青少年时期，思想情感都还未完全走向成熟，平时在学校不论是成绩优异的学生还是成绩一般甚至较差的学生，当他们脱离学校，脱离班级老师在校园里无人去监督时，很少有学生能够做到自觉在家像在学校一样认真学校听课、完成作业。所以如何有效管理在家进行线上学习的学生是一个所有教育工作者都有认真思考并研究的问题，而我的答案是严中有爱，密切关注，学校、家长、学生同心同力，聚集“三剑合一”[1]之力。

简介：摘要：现在各大辅导机构和几乎每个学校都开设了线上教学。这虽是形势所迫却也是必然趋势，传统的教学方式已不能完全适应现在的学生。网络知识的传播速度之快之便捷 ,传统教学望尘莫及。在短短两个月网络教学中，我们有较多体会和感触。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，对于孩子们的未来发展变得越来越重要。因此，在小学阶段对英语学习成果进行有效评估是至关重要的。本论文旨在探讨评估小学英语学习成果的有效方法，以帮助教育者和研究者更好地了解学生的学习进展和需要。

简介：摘要：因疫情影响，全国中小学开展了线上教学。网络课程教学可以保证学生在疫情期间的学习时间，帮助他们更好地完成学习任务，从而有效地确保在疫情期间不需要停止教学。但是，在网上教学的实践工作中，也会出现各种规模的问题，影响学生的学习质量，也是教师必须注意的内容。根据线上教学的现状，应整理相关教学设计和方案。本文分析和讨论了网络教学和网络教学课堂设计中存在的问题。

简介：摘要：为应对疫情，举国上下开展了一场轰轰烈烈的线上教学。线上教学方式五花八门，有在线课堂、知识胶囊、线上辅导、网络答疑等。在两个多月的线上教学实践中，我的心得体会是：增加师生互动频次、拉近师生距离、降低课程难度、提高学生参与度、实施分层作业制，保持学生学习兴趣度。

简介：

简介：【摘要】在线上教学遍地开花的今天，广大一线教师有了新的探究对象。而对于一线教师来说，最值得去思考研究的是如何有效开展线上教学活动。鉴于自身的线上教学经验，笔者认为：线上教学时间不宜过长，课堂内容要简短精要，教学载体符合学科特点。

简介：摘要：疫情背景下，高中数学教育面临着空前的挑战。本文详细论述了疫情背景下高中数学线上线下学习成果对比研究。研究内容主要包括三个方面：课堂学习质量对比、课后复习巩固情况对比和总体学习成绩对比。通过对比分析，本文得出了线下教育更适合高中数学教育的结论。

简介：摘要：在疫情背景下，高中数学教学面临线上和线下两种不同的模式，两者存在较大的差异和问题。首先，学习成果差异是显著的，线下学习具有更多的交互和实践机会，有利于学生掌握数学概念和技能；而线上学习受多方面因素的影响，可能导致学习效果不佳。其次，教学方式也有很大的差异。线下教学更加灵活多样，可以根据学生的实际情况进行及时的调整和反馈，而线上教学需要更加细致和系统的设计，同时需要注重与学生的沟通和交流。此外，教师素质也会对教学效果产生影响。线下教学需要教师具备更多的现场管理能力、授课技巧和教育经验，而线上教学则需要教师掌握更多的数字化教育技能，能够熟练使用在线教学平台和工具。总之，针对不同的教学场景，教师需要有针对性地制定教学计划和教学策略，以提高教学效果。

简介：摘要： 从 2019 年开始， 全国教育迎来线上教学大发展，线上学习给班级管理带来了新的挑战和机遇。班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，利用好线上学习机遇提升班级管理有助于更好实现教学目标、提高学习效率、锻炼学生自我管理能力、建设班级文化，提升家校育人合力。

简介：摘要：假期期间进行线上教学，教师教学方式的转变，学生学习方式的改变，值得探索和研究。从教师引导、教学策略、生生相助三个维度来谈对线上教学的一些探索与思考，建立线上学习雏形，发挥老师引导力；优化线上教学策略，提升学生学习力；线上小组学习初探，发挥伙伴同行力。

简介：

简介：摘要：2020年春季学期，由于受特殊时期影响。全国各地都较长时间地延迟开学。复课前教育主管部门适时地对线上教学做了周密部署和精心准备。网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益、取长补短、深入理解和消化所学的知识，有益于对新知识的意义建构，也有益于实现教育的民主化。

简介：摘要： 疫情当下，学生居家线上学习成为学校教育教学的应急之举。然而隔着屏幕的线上教学又缺乏了教学的温度，缺少了师生面对面的情感交流，教学效果难以把控。在当前形势下，唯一能做的就是选择适用的技术手段，改变传统的课堂教学模式，有效提高线上课堂教学效率。

简介：【论文摘要】一场突如其来的新冠病毒疫情席卷全球，它的肆意妄为改变了全球的格局；改变了我们的生活方式与习惯；改变了各行各业的工作方式。不能适时的跟上变化，创新发展，很快就会被形势所淘汰。教育也是如此，作为教师更是如此。回归传统课堂又该如何适应这场变革呢？是不是该把线上教学彻底的抛弃呢？又该如何把线上线下教学有效的融合起来呢？作为教师，我们在线下传统课堂教学下，如何有效的把线上教育教学结合起来。线上与线下教学融合的路径是多种多样的，教学活动组织、师资协同、流程优化、评价创新等等，学校需要不断提升网络教育的整体支撑能力，教师也需要不断提升自身的信息化教育教学的知识与技能。

简介：摘要：成果导向理念指导下，“新冠”疫情中经管类实验课程线上教学改革试点取得良好效果。通过确立成果导向下的课程目标，改革课程设计，充分调动了学生自学积极性，解决了课堂交流不畅、实验进度无法统一、学生积极性调动困难、教学重点难以突破及成果检验不够全面等线上教学中遇到的问题。成果导向理念与翻转课堂教学法适用于应用型高等学校的经管类实验课程，但需要专业建设、人才培养方案及课程建设的相互配合。

简介：　　摘要：学生的学习能力有差异，这是客观存在的。。教师可以根据小学数学学习的特点，挑选面向小学生的在线教学资源，充分利用在线教学资源不限时间，不限场所，可重复，反馈快，数据分析准确客观的特点，通过增加对学生课前课后学习的指导，提高学生课堂学习有效性，使更多的学生能够在课堂学习活动中体会数学学习的乐趣。

简介：【摘要】 2020年新型冠状病毒下兴起的“停课不停学”，让“在线学习”成为炙手可热的“新星”。在线学习带给我们足不出户，便可享受学习资源的便利使用。推进学习方式的变革，提高在线学习效率，是信息技术和教育教学深度融合的改革创新。但对教师来说，如何家校协助，在无法监测学生学习状态的情况下提高线上学习效率，是“停课不停学”下的困惑所在。

简介：