简介：大学英语教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心的教学模式,学生英语自主学习能力的培养显得越来越重要。从自主学习理论出发,阐述了大学英语教学的现状和英语自主学习能力培养的必要性。最后,提出了大学英语课堂教学中英语自主学习能力培养的策略。

简介：摘要众所周知，教育的新课改提出教学需要创新，并且鼓励学校进行新式的教学模式，更加灵活地进行教学活动，并且将传统教学中的优良传统教学方式和创新的灵活的教学方式有力地融合在一起，更加体现教育的多元化和全面性。在教育过程中，英语作为一个重要的学科，占据着不可替代的地位，现在的教育环境中，从幼儿园、小学、初中、高中直至大学，英语都是一门必修的课程，通过英语的学习，能更加提升学生语言的多元化和多样性，并且培养学生们的口语能力和表达能力，鼓励学生们更好地进行英语学习。英语在整个教育的过程中都是一门极其重要的学科，而现在面对这样的一个问题，英语的教学活动过于枯燥，学生们提不起学习英语的兴趣，并且教学模式过于传统，不能够与灵活和变化多样的英语学科相融合。学生们学习英语的效率低，花费的时间多，学习效率却低，这是一个值得探讨的问题。下面来谈谈初中英语教学中培养学生们的自主学习能力的策略。

简介：

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生自主学习的根本途径，用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段。在教学过程中，通过运用兴趣教学法，注重对学生自主学习能力的培养，发挥学生的主观能动性，达到使其自主学习的目的，从而提高课堂教学成效。

简介：摘要本文主要针对当前体育教学存在的问题，在前人研究的基础上，从目的性教育，丰富教材内容，改进教学方法，更新教学手段，讲解及正确示范等几方面，进一步培养学生的学习兴趣，对提高教学效果有所帮助，以便养成终身体育的意识。

简介：摘要计算机教学是小学教学体系不可少的一门学科，是初步奠定学生计算机素养、增强学生计算机知识的科目。特别是在新时期背景下，随着信息技术和网络技术的不断发展，社会对人才的要求越来越高，其中就必须要求相应的人才要具备掌握基础计算机的操作能力才能够在社会当中有更好的发展。基于此，相关教育工作者必须要利用各种方式方法，提高学生的计算机能力。其中运用网络学习环境，增强学生的计算机自主学习能力是新课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本篇文章主要针对如何运用网络学习环境提高学生计算机自主学习能力进行相应的探究，利用网络学习环境进一步加强小学计算机教学。

简介：摘要物理实验教学是激发学生兴趣、培养学生能力的一个有效方式，本文主要对物理实验教学对学生自主学习能力的培养方案进行研究，对于当前的物理实验教学环节的设计具有一定的参考意义。

简介：清华大学早在2008年就提出了＂挑战性学习课程＂（ChallengeBasedLearning）,力图通过有趣的、有价值的挑战性问题,来吸引学生,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能运用综合知识获取新知识,促使学生挑战自我、主动学习,培养学生的合作能力和创新能力。

简介：摘要随着社会的发展，教育手段的更新变化，小班化教学变成发达教育的一种趋势。小班化教学更注重的是对学生的关注，个性化的培养，能力的提升。而并非像以往一样是知识的教学。社会在不断的变化，唯一不变的是，它需要有能力的人。本文就谈谈数学课中如何发挥小班化教学的优势，重点培养学生自查与分析的能力。

简介：摘要所谓“转换法”，主要是指将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题。当正面直接求解遇到障碍,便可考虑换一个角度思考,达到化繁为简、化难为易的目的。

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简介：摘要听说读写是外语学习的主要目标也是能否学好一门外语的主要标准，面对新的教学考试要求――《新课标》，我们最需要思考和摸索的一个问题就是结合新的要求如何培养学生们的写作兴趣，提升他们的写作素养。培养小学生的英语写作能力，应从培养良好的书写习惯；扎实掌握大纲要求的词汇、句型；加强阅读，扩大输入量；循序渐进、多方位进行写作训练；养成良好的写作习惯；培养兴趣，获取成就感等诸多方面入手。立体式、多层面地进行写作教学，才能有效提高小学生的英语写作能力。

简介：培养学生创新思维,提高创新能力,是提高学生语文学习能力的有效途径,是现代教育的出发点和归宿。语文教师在教学中应积极采取策略培养学生的创新思维,提高学生学习的能力,从而增强学生的综合素质。一、通过质疑讨论培养创新思维新的语文教学,强调学生的主体地位,让学生的思维充分活跃起来。

简介：新课改背景下,培养学生的自主学习意识以及引导学生形成自主学习能力已经成为教师的主要教学任务之一。学生是学习的主体,教师只有让学生发挥自己的主体作用,积极主动地学习才能够获得理想的教学效果。本文将针对在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略展开简单探讨。

简介：综合实践活动'微讲座'第四期,交流探讨'合作学习与合作能力的培养'.2017年9月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅颁发了《深化教育体制机制改革的意见》,明确提出要注重培养学生的四大关键能力,即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力.合作,既是能力问题,也是思想意识,甚至思维方式的问题,也就是如何处理个人与他人的关系.新一轮基础课程改革特别强调要培养学生的合作能力,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.

简介：小学阶段所有要学习的科目中,语文学科是其他学科学习的基础,让小学生学会语言表达和培养小学生的理解能力,是小学语文教学中最重要的教学内容。这就对教师的教学方法提出了新的要求,教师首先应该改变自己的教学模式,运用启发式的教学方式来激起学生的好奇心,然后通过分组学习的方式,让每个学生都能有发表自己言论的机会,最后要培养学生良好的学习习惯,让学生获得自主学习的能力,能够在日常学习与生活中全面提高自己的语文素养。

简介：数学是一门应用广泛的学科,同时它还是一门比较抽象的学科。农村初中学生如果缺乏必要的自主训练,自主学习起来比较难。因此,我主要从以下四个方面来指导学生预习,提升他们数学自主学习能力:学会阅读,梳理要点知识;圈画重点,理解关键节点;标注疑难,拓展思维空间;自主检阅,尝试解决问题。

简介：摘要《语文课程标准》指出“学生是语文学习的丰人，语义教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。自主学习是素质教育的必然要求，是培养创造型人才的必经之路，也是确立学生主体地位的具体体现。在教学中教师应该激发学生的学习兴趣，努力营造一种自主学习的氛围。让学生掌握一些自主学习的方法，提高学生的自主学习能力。

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简介：摘要《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”教师应该帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，获得广泛的数学活动经验。