简介：多年的特殊教育实践告诉我们：对听障学生实施良好教育仅仅依靠学校的力量是不够的,必须依靠社会尤其是家庭力量的配合;特别是在开展学前聋儿语训时,能否取得家长的配合,几乎是语训能否获得成功的关键。虽然国内聋儿康复语训工作已开展多年,也取得了不少成绩,但针对家校互动合作的研究相对来说却少了些,尤其是在引导家长参与聋儿语言训练方面,研究成果微乎其微。笔者通过开展＂学前听障儿童语言训练个案研究＂发现,学前聋儿家长的作用不容忽视。

简介：摘要目的对采用新型健康教育方法对社区婴幼儿家长参与儿童保健工作的促进效果进行评价分析。方法抽取我社区内的婴幼儿家长资料84份，将其分为A、B两组，42份/组。对A、B两组家长分别采用常规健康教育宣传方法和新型的健康教育宣传方法进行宣传。结果B组家长对儿童保健相关知识的知晓率明显高于A组，该组家长定期对带儿童到医疗部门进行体检和接种相关疫苗的主动性明显高于A组。结论采用新型宣传方式对儿童保健知识进行宣传，可以使家长对儿童保健的相关知识有更加具体和系统的了解。

简介：摘要目的探讨家长参与癌症患儿化疗对癌症患儿化疗依从性的影响。方法按癌症患儿入院的先后顺序对入选的患儿家长进行编号，根据随机数字表分成观察组和对照组，各８５例。观察组实施家长参与模式，对照组则实施传统的单项护理模式。结果两组患儿参与化疗治疗护理的程度及依从性比较，具有显著差异，P＜0.01，具有统计学差异。结论家长参与模式能显著提高癌症患儿对化疗的依从性。

简介：游戏本应成为幼儿成长时期的主要活动内容，但在如今的家庭里地位却越来越薄弱。游戏在家庭中地位被削弱的根本原因在于：家长对幼儿游戏的认识不足、理解不透、落实不够；在应试教育的大环境下，家长将智力开发放在了幼儿成长的首位，忽略了幼儿成长时期最关键的游戏。为了发挥游戏在幼儿成长过程中的重要价值，我们认为在家庭中开展有效的游戏，首先应当帮助家长树立正确的游戏观，继而积极营造开展家庭游戏的氛围，并逐步提升家长的参与和指导。

简介：目的：探讨出院前对早产儿实施家长参与护理实践的方法与效果.方法：将我院收治的124例早产儿按出院先后顺序分为对照组60例和观察组64例.对照组早产儿出院时采用常规出院指导,观察组早产儿在出院前连续3d让家长在专人指导下参与患儿日常护理实践的出院指导,比较两组出院早产儿的家庭护理效果.结果：观察组患儿出院后家庭护理中出现的喂养问题、脐部问题、皮肤黏膜问题、体温管理问题低于对照组（P＜0.05）,家长日常护理操作熟练合格率及对护理工作满意度高于对照组（P＜0.05）.结论：早产儿出院前由家长参与护理能有效提高家长对早产儿的护理能力,减少早产儿出院后的护理问题,提升早产儿的家庭护理质量,提高家长满意度,促进早产儿健康发育.

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简介：从内心里说，我不认为有什么“差生”。“差生”只是成年人以考分为参照，安在孩子头上的标签，因为求上进是人类的天性，孩子不用心读书，肯定在用心做别的，所谓的关掉这扇门就会打开那扇窗。所以一旦某一天忽然发现孩子“成绩差”了，不必急躁埋怨孩子，更忌打骂孩子，因为孩子成绩差，绝不是一天两天就差下去的，那么之前我们做家长的干吗去了？难道我们自己不应为此担责么？

简介：推进家校融合是班主任重要的日常工作之一,可是当班主任一人面对数十名学生的近百名家长,各种脾气,各种性格,很难不发出＂我该如何与家长打交道＂的感慨。然而,在实际工作中,我发现,真诚相待,与家长打交道,就不是难事。感性的交流,

简介：一位朋友在文化公司做事,单位有个英文很好的80后。那孩子身上有股不知从何而来的自以为是,跟外国人交谈虽没障碍,但表现无礼、自私和自负。被辞的时候一脸无辜地反问:'为什么?'还有对朋友,夫妇俩都是西方跨国大公司派到中国的

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简介：摘要当您的孩子进入高一学习，家长异常的激动，我也欢迎您的孩子进入我班学习。今后的三年，将是对您的孩子的一生至关重要的三年，也是各位家长和老师必须密切配合的三年，因此我们希望，各位家长能够和老师通力合作，尽最大的努力，将您的孩子塑造成对社会有用的人才，更好地在社会立足。

简介：在国外和港台地区，家长义工进校园、进课堂比较常见。近年来，在我国的一些地方，也陆续出现了家长义工。家长做义工使得家校联系的方式不再是每年一两次的程式化的家长会、家长开放日，从而加强了家校的信息沟通，扩充和建立了新的合作通道。

简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。＂可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。如何充分发挥家长的力量,真正实现家校教育的高度融合？好家长是培养出来的每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤,所以,主观上家长都希望自己能成为一名合格的、乃至优秀的家长。但是如何教育孩子,如何配合学校,

简介：有天看了篇文章说，没有一个家长不望子成龙望女成凤，因为一句不能让孩子输在起跑线而疯狂，不遗余力地想要把孩子培养成全能战士。但常常事与愿违，结果把孩子培养成各种各样的动物。我觉得挺有意思，晚上回家跟儿子说，希望他能对照一下自己。

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简介：摘要本文通过对笔者在班主任工作中亲身经历的一个案例的论述，揭示了我们在教育学生时，要信任学生，不能仅凭自己的主观臆想去批评或管理学生，否则会得到适得其反的效果。因此，我们每一位教师都应与学生建立信任的“桥梁”，这样才能使学生在学习上、在人生态度上有一个很大的改观。